兒童游樂(lè)墻的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種游樂(lè)設(shè)備，具體涉及一種兒童游樂(lè)墻。
【背景技術(shù)】
[0002]兒童游樂(lè)設(shè)備常見(jiàn)于幼兒園、學(xué)校、公共場(chǎng)所等休閑娛樂(lè)地方。主要服務(wù)對(duì)象為兒童。兒童可以在享受童年歡樂(lè)的同時(shí)鍛煉身體，起到了雙重積極作用。
[0003]傳統(tǒng)的適用于兒童攀爬的游樂(lè)設(shè)備通常由帶有帶底板的多個(gè)正方體組成，兒童在這樣的游樂(lè)設(shè)備內(nèi)所能實(shí)現(xiàn)的游樂(lè)方式較少，局限了其能產(chǎn)生的歡樂(lè)，且單個(gè)正方體的高度較高，在豎向?qū)哟沃g攀爬時(shí)低齡兒童較為吃力。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明的目的在于提供一種游樂(lè)方式較多的兒童游樂(lè)工回O
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供了如下技術(shù)方案:包括游樂(lè)通道，該游樂(lè)通道內(nèi)沿游樂(lè)通道方向設(shè)置有多段支承總成，所述的各支承總成組成由游樂(lè)通道首端至末端的懸空行走道路，所述的支承總成上端具有多段弧形面，所述的相鄰支承總成在豎直方向上部分重合，該重合部分之間設(shè)置有穿梭于相鄰支承總成的穿梭口，所述的游樂(lè)通道兩側(cè)設(shè)置有將支承總成進(jìn)行穩(wěn)定安裝并防止兒童從側(cè)面掉落的防護(hù)組件。
[0006]通過(guò)采用上述技術(shù)方案，由各支承總成組成的懸空行走道路，給兒童提供了多種娛樂(lè)方式，不僅具有基礎(chǔ)的站立、行走及奔跑的功能，多段弧形面使兒童正在游樂(lè)時(shí)可以位于各個(gè)高度的位置，以提供不同視角的視野，并模仿山體連綿的起伏感，綜合上述不同視角的視野營(yíng)造出探險(xiǎn)的感覺(jué)；多段弧形面的下降面使其具有了類似滑梯的滑動(dòng)功能，上升面減少攀爬高處所耗費(fèi)的體力，也可匍匐前進(jìn)，避免之前由于高度差較大出現(xiàn)攀爬困難的狀況；相鄰支承總成在豎直方向上部分重合，一方面用于連接懸空行走道路，另一方面為兒童在捉迷藏時(shí)提供了不易觀察的視野盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)了躲藏的可能；重合部分之間設(shè)置有穿梭于相鄰支承總成的穿梭口，兒童可以選擇從穿梭口轉(zhuǎn)移至相鄰的支承總成，也可以通過(guò)支承總成端部跳躍至相鄰的支承總成，多種攀爬方式并存，增加趣味性；兒童可從支承總成端部攀爬至高處，實(shí)現(xiàn)懸空攀爬及懸掛的功能，增加挑戰(zhàn)性；綜上所述，該游樂(lè)墻通過(guò)模擬各種場(chǎng)景而集合了站立、行走、懸空攀爬、懸掛、滑動(dòng)、奔跑、跳躍、躲藏等多種功能，兒童可在其游樂(lè)過(guò)程中激發(fā)冒險(xiǎn)精神及創(chuàng)造力，游樂(lè)通道兩側(cè)設(shè)置的防護(hù)組件保證兒童能發(fā)揮其想象力的同時(shí)不必害怕受到傷害，也不會(huì)因?yàn)橹С锌偝傻陌惭b不穩(wěn)定造成擺動(dòng)。
[0007]本發(fā)明進(jìn)一步設(shè)置為:所述的防護(hù)組件包括沿游樂(lè)通道方向等距設(shè)置的若干個(gè)安裝柱及同一側(cè)的安裝柱之間設(shè)置的防護(hù)網(wǎng)，所述的游樂(lè)通道兩側(cè)的安裝柱相對(duì)設(shè)置，所述的支承總成為由若干個(gè)首尾相接的支承單元組成，所述的支承單元在水平方向的長(zhǎng)度與相鄰安裝柱的間距相適配，所述的相鄰支承單元的銜接處與安裝柱的位置相對(duì)應(yīng)，所述相對(duì)的安裝柱之間與相鄰支承單元的銜接處對(duì)應(yīng)的位置設(shè)置有連接桿，所述的相鄰支承單元的相對(duì)的端部設(shè)置有與連接桿部分外周面形狀相適配的安裝凹腔，所述的相鄰支承單元之間設(shè)置有將連接桿鎖定于安裝凹腔的鎖定組件。
[0008]通過(guò)采用上述技術(shù)方案，安裝柱一方面固定防護(hù)網(wǎng)，另一方面固定組合成支承總成的支承單元，將相對(duì)的安裝柱之間的連接桿作為安裝支撐點(diǎn)，先由安裝凹腔定位，再由鎖定組件將該安裝支撐點(diǎn)與相鄰支承單元進(jìn)行鎖定，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定安裝的功能；支承總成為由若干個(gè)首尾相接的支承單元組成，使其便于對(duì)其中一個(gè)支撐單元維修或更換，通過(guò)更換支撐單元也可以模擬出不同的場(chǎng)景，使適用的范圍更廣。
[0009]本發(fā)明進(jìn)一步設(shè)置為:所述的鎖定組件包括分別位于連接桿豎向兩端的鎖定板，該鎖定板兩端分別固定于相鄰支承單元端部，所述的連接柱相對(duì)應(yīng)的鎖定板及安裝凹腔構(gòu)成與安裝柱相適配的鎖定腔。
[0010]通過(guò)采用上述技術(shù)方案，鎖定板及安裝凹腔構(gòu)成的鎖定腔將連接桿與支承單元充分鎖死，增加支承總成的使用穩(wěn)定性，通過(guò)鎖定件將鎖定板端部固定于支承單元，也實(shí)現(xiàn)了便于拆裝的功能。
[0011]本發(fā)明進(jìn)一步設(shè)置為:所述的連接桿兩端分別設(shè)有套設(shè)于安裝柱的調(diào)節(jié)環(huán)，該調(diào)節(jié)環(huán)由兩個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)單元組成，該兩個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)單元相對(duì)并各設(shè)置有調(diào)節(jié)腔，該相對(duì)的兩個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)單元的調(diào)節(jié)腔相組合構(gòu)成與安裝柱截面相適配的形狀，所述的兩個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)單元位于安裝柱兩側(cè)分別相抵配且該抵配處穿設(shè)有可拆卸的鎖定件。
[0012]通過(guò)采用上述技術(shù)方案，模擬不同場(chǎng)景時(shí)相鄰的支承單元的銜接處位置不同，通過(guò)調(diào)節(jié)環(huán)豎向移動(dòng)調(diào)節(jié)與安裝柱相對(duì)位置，再由可拆卸的鎖定件將兩個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)單元鎖緊，使兩個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)單元組成的調(diào)節(jié)腔與安裝柱緊配，進(jìn)一步增加適用范圍。
[0013]本發(fā)明進(jìn)一步設(shè)置為:所述的支承單元端部設(shè)置有與鎖定板側(cè)面相適配的配合槽。
[0014]通過(guò)采用上述技術(shù)方案，配合槽使鎖定板在通過(guò)鎖定件鎖定于支承單元不會(huì)順著鎖定件旋轉(zhuǎn)，也使安裝完成后的支承單元與鎖定板配合更加緊密，增加穩(wěn)定性。
[0015]本發(fā)明進(jìn)一步設(shè)置為:所述的支承單元上端面上設(shè)置有增加接觸摩擦力的波紋狀凸形紋路。
[0016]通過(guò)采用上述技術(shù)方案，波紋型凸形紋路增加兒童與支承單元之間的摩擦，避免出現(xiàn)打滑的狀況，而且凸形紋路也可作為攀爬的受力點(diǎn)，便于被兒童所抓住或踩踏，增加攀爬穩(wěn)定性。
[0017]本發(fā)明進(jìn)一步設(shè)置為:所述的防護(hù)網(wǎng)上開(kāi)設(shè)有若干進(jìn)入口，該進(jìn)入口與支承總成上端面的位置相對(duì)應(yīng)。
[0018]通過(guò)采用上述技術(shù)方案，防護(hù)網(wǎng)上設(shè)置進(jìn)入口一方面增加進(jìn)入游樂(lè)通道的進(jìn)入位置，避免在游樂(lè)通道的首端和末端進(jìn)入造成阻塞，另一方面增加攀爬防護(hù)網(wǎng)類似攀巖的游樂(lè)方式，進(jìn)一步增加趣味性。
[0019]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步描述。
【附圖說(shuō)明】
[0020]圖1為本發(fā)明【具體實(shí)施方式】的立體圖；
圖2為本發(fā)明【具體實(shí)施方式】中相鄰支承單元銜接處的爆炸圖； 圖3為本發(fā)明【具體實(shí)施方式】中調(diào)節(jié)環(huán)的立體圖；
圖4為本發(fā)明【具體實(shí)施方式】中相鄰支承單元銜接處的剖視圖；
圖5為圖4中A的放大圖。
【具體實(shí)施方式】
[0021]如圖1一圖5所示，本發(fā)明公開(kāi)了一種兒童游樂(lè)墻，包括游樂(lè)通道1，該游樂(lè)通道I內(nèi)沿游樂(lè)通道I方向設(shè)置有多段支承總成2，各支承總成2組成由游樂(lè)通道首端至末端的懸空行走道路，支承總成2上端具有多段弧形面21，相鄰支承總成2在豎直方向上部分重合22，該重合部分22之間設(shè)置有穿梭于相鄰支承總成2的穿梭口 23，游樂(lè)通道I兩側(cè)設(shè)置有將支承總成2進(jìn)行穩(wěn)定安裝并防止兒童從側(cè)面掉落的防護(hù)組件3，由各支承總成2組成的懸空行走道路，給兒童提供了多種娛樂(lè)方式，不僅具有基礎(chǔ)的站立、行走及奔跑的功能，多段弧形面21使兒童正在游樂(lè)時(shí)可以位于各個(gè)高度的位置，以提供不同視角的視野，并模仿山體連綿的起伏感，綜合上述不同視角的視野營(yíng)造出探險(xiǎn)的感覺(jué)；多段弧形面21的下降面使其具有了類似滑梯的滑動(dòng)功能，上升面減少攀爬高處所耗費(fèi)的體力，也可匍匐前進(jìn)，避免之前由于高度差較大出現(xiàn)攀爬困難的狀況；相鄰支承總成2在豎直方向上部分重合，一方面用于連接懸空行走道路，另一方面為兒童在捉迷藏時(shí)提供了不易觀察的視野盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)了躲藏的可能；重合部分22之間設(shè)置有穿梭于相鄰支承總成2的穿梭口 23，兒童可以選擇從穿梭口 23轉(zhuǎn)移至相鄰的支承總成2，也可以通過(guò)支承總成2端部跳躍至相鄰的支承總成2，多種攀爬方式并存，增加趣味性；兒童可從支承總成2端