電路教學(xué)積木及電路教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種積木，特別涉及電路教學(xué)積木及包含該電路教學(xué)積木的電路教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有技術(shù)中的電子積木通常采用在一塊積木的端面設(shè)置磁鐵并設(shè)置導(dǎo)電接頭，在另一塊積木的端面設(shè)置磁吸金屬及導(dǎo)電接頭，兩塊積木之間通過磁鐵和磁吸金屬的吸引而相互連接，而兩塊積木則通過導(dǎo)電接頭實現(xiàn)導(dǎo)電連接。在實際使用過程中需要用力插拔，甚至需要搭配安裝底座，拼搭方式不夠簡便；在多次使用后，導(dǎo)電接頭容易出現(xiàn)松脫和損壞、故障率極高；連接的方式通常比較單一，只能一對一連接；不具教學(xué)功能，實用性不強。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種搭接方便、故障率低、連接方式多樣且實用性強的電路教學(xué)積木及包含該電路教學(xué)積木的電路教學(xué)裝置。
[0004]根據(jù)本實用新型的一個方面，提供了電路教學(xué)積木，包括殼體、磁鐵和導(dǎo)電端子，磁鐵位于殼體內(nèi)，導(dǎo)電端子貫穿并固定于殼體，導(dǎo)電端子的一端伸出殼體外。由此，通過磁鐵的吸引，可使兩塊電路教學(xué)積木磁吸固定連接在一起，而通過一塊電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子與另一塊電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子對接，可使兩塊電路教學(xué)積木之間形成電性連接，貫穿殼體導(dǎo)電端子使電路教學(xué)積木的對應(yīng)兩側(cè)面均可實現(xiàn)導(dǎo)電連接，連接方式多樣且方便安全、導(dǎo)電端子不易松脫和損壞，故障率低。
[0005]在一些實施方式中，磁鐵套裝于導(dǎo)電端子外。由此，通過磁鐵的吸引使導(dǎo)電端子的連接部位可更緊密的結(jié)合，連接效果好。
[0006]在一些實施方式中，導(dǎo)電端子為多個，多個導(dǎo)電端子之間電性連接。由此，多個導(dǎo)電端子可分別作為正和負(fù)極使用。
[0007]在一些實施方式中，電路教學(xué)積木還包括功能電路，功能電路固定于殼體，功能電路與導(dǎo)電端子電連接。由此，功能電路的正極和負(fù)極分別連接導(dǎo)電端子，通過導(dǎo)電端子再與其它電路教學(xué)積木連接形成電回路。
[0008]在一些實施方式中，殼體包括蓋板、主體和套環(huán)，蓋板和主體固定連接，套環(huán)固定于蓋板，導(dǎo)電端子部分位于套環(huán)內(nèi)。蓋板和主體卡合固定形成可容納磁鐵和導(dǎo)電端子的內(nèi)腔，套環(huán)可起到絕緣并限位導(dǎo)電端子的作用。
[0009]在一些實施方式中，磁鐵套裝于套環(huán)外。由此，蓋板和主體卡合固定形成可容納磁鐵和導(dǎo)電端子的內(nèi)腔，套環(huán)可起到限位磁鐵的作用。
[0010]在一些實施方式中，導(dǎo)電端子包括端頭、身部、端尾和凸緣，端頭、身部和端尾依次連接，凸緣固定于身部和端尾之間的外側(cè)并側(cè)向凸出。由此，通過導(dǎo)電端子自身結(jié)構(gòu)設(shè)計，使導(dǎo)電端子可方便地固定于殼體。
[0011]在一些實施方式中，主體與導(dǎo)電端子對應(yīng)位置開有第一通孔，蓋板開有與套環(huán)的軸心對應(yīng)的第二通孔，導(dǎo)電端子的端尾位于第一通孔內(nèi)，導(dǎo)電端子身部位于套環(huán)內(nèi)，電端子的端頭伸出第二通孔內(nèi)，凸緣卡于套環(huán)和主體之間。由此，第一通孔、套環(huán)和第二通孔可對導(dǎo)電端子的徑向進行限位，而導(dǎo)電端子的凸緣則可對導(dǎo)電端子的軸向進行定位，可使導(dǎo)電端子穩(wěn)固地被固定在殼體內(nèi)，而第一通孔和第二通孔使導(dǎo)電端子的兩端開放，一塊電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子的端頭可抵接另一塊電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子的端尾，電路教學(xué)積木整體結(jié)構(gòu)簡單緊湊、連接緊密，導(dǎo)電端子不易松動，觸點接觸性能好。
[0012]根據(jù)本實用新型的一個方面，提供了電路教學(xué)裝置，包含多個上述的電路教學(xué)積木，多個電路教學(xué)積木之間電性連接形成回路。由此，通過多塊電路教學(xué)積木搭接就可拼接成一套具有電路連接回路的功能性積木玩具?？墒剐∨笥言谌の兜耐鏄分姓莆针娐愤B接的方法、原理及知識。可同時作為玩具和教具使用、實用性強。
[0013]在一些實施方式中，至少一塊電路教學(xué)積木的功能電路包括電源。由此，包括電源的電路教學(xué)積木可為整個電回路供電，而其它的功能模塊內(nèi)部可設(shè)置有發(fā)光或發(fā)聲的電子元器件，在電路導(dǎo)通時可發(fā)光或發(fā)聲。整個電路教學(xué)裝置搭接方便靈活，趣味性強。
[0014]本實用新型的有益效果為:通過磁鐵的吸引，可使兩塊電路教學(xué)積木磁吸固定連接在一起，而通過一塊電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子與另一塊電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子對接，可使兩塊電路教學(xué)積木之間形成電性連接。電路教學(xué)積木之間連接堅固，不易松脫和損壞，故障率低。而多塊包含不同功能電路的電路教學(xué)積木搭接在一起可形成回路，可用作兒童積木玩具或教學(xué)用具，搭接方便靈活，趣味性強?？捎?xùn)練幼兒的動手動腦能力，使兒童對電路連接的相關(guān)知識具有一定的感性認(rèn)識，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣及探索精神。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實用新型一實施方式的電路教學(xué)積木的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖2為圖1所示A-A剖面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖3為圖1所示電路教學(xué)積木的分解結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖4為圖3所不電路教學(xué)積木的另一視角的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0019]圖5為圖3所示電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖6為本實用新型另一實施方式的電路教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖7為圖6所示電路教學(xué)裝置的另一視角的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0022]下面結(jié)合附圖對實用新型作進一步詳細的說明。
[0023]實施例1
[0024]圖1?圖5示意性地顯示了根據(jù)本實用新型的一種實施方式的電路教學(xué)積木。
[0025]參照圖1?圖4，電路教學(xué)積木包括殼體1、磁鐵2和導(dǎo)電端子3。磁鐵2位于殼體I內(nèi)，導(dǎo)電端子3貫穿并固定于殼體1，導(dǎo)電端子3的一端伸出殼體I外。磁鐵2套裝于導(dǎo)電端子3外。導(dǎo)電端子3的兩端均可作為電連接的觸點，通過磁鐵2的吸引作用，可使兩塊電路教學(xué)積木之間形成牢固的物理連接，由此磁鐵2的作用部位位于導(dǎo)電端子3相互連接的連接部件，可使兩塊電路教學(xué)積木的導(dǎo)電端子3緊密接觸，不易出現(xiàn)松脫或接觸不良的現(xiàn)象。
[0026]導(dǎo)電端子3通常設(shè)為兩個，兩個導(dǎo)電端子3之間電性連接。兩個導(dǎo)電端子3可分別作為電路教學(xué)積木的正極和負(fù)極。
[0027]本實用新型的電路教學(xué)積木通常還包括功能電路4，功能電路4上可以包括LED燈、開關(guān)模塊、電源模塊、發(fā)聲裝置等。功能電路4固定于殼體I上，其導(dǎo)電連接部分位于殼體I內(nèi)，其功能部分位于殼體I外。功能電路4的正極和負(fù)極分別與兩個導(dǎo)電端子3連接。不含有功能電路4的電路教學(xué)積木可作為電路連接導(dǎo)電模塊，含有功能電路4的電路教學(xué)積木則可作為功能模塊。
[0028]殼體I包括蓋板11、主體12和中空的套環(huán)13，蓋板11和主體12卡合固定連接，