一種體育教學用收納裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種體育教學用收納裝置，包括拖車移動底板，減震擋板的內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有減震緩沖墊，拖車移動底板的下方四角處設(shè)置有萬向滾輪，支撐腳上還設(shè)置有調(diào)節(jié)輪，固定套的內(nèi)部設(shè)置有下連接桿和上連接桿，左側(cè)的箱體頂端兩側(cè)固定安裝有伸縮液壓缸，施壓座的下側(cè)面板體上均布有若干個轉(zhuǎn)動輥，右側(cè)的箱體右側(cè)上方還設(shè)置有烘干器，右側(cè)的箱體底部設(shè)置有方形出球板，滑槽上對應(yīng)設(shè)置有抽拉擋門，上方的箱體左側(cè)通過擋板分隔出四個小塊收納腔，上方的箱體右側(cè)內(nèi)側(cè)壁上還掛設(shè)有一個充氣筒。本實用新型整個收納裝置設(shè)計合理，成本較低，滿足更大高校體育教學所使用。
【專利說明】
一種體育教學用收納裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及體育用具相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種體育教學用收納裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]體育用品就是在進行體育教育、競技運動和身體鍛煉的過程中所使用到的所有物品的統(tǒng)稱，隨著辦學條件的改善，體育器材的種類和數(shù)量越來越多，在進行擺放時，體育器材擺放凌亂，不便于收納和整理，給體育器材管理員后期的收納、整理和統(tǒng)計帶來了不便，但是現(xiàn)有的體育收納裝置移動定位非常不便，通常一次碰撞之后即能導(dǎo)致車體的毀壞，并且結(jié)構(gòu)功能非常單一，不能收納各種體育器材，不僅如此，球體只具有簡單的放置功能，當球體非常骯臟時變無法處理，令體育工作者苦惱，需要對其進行一定的改進。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種體育教學用收納裝置，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種體育教學用收納裝置，包括拖車移動底板，所述拖車移動底板的上方左右兩側(cè)分別固定安裝有減震擋板，所述減震擋板的內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有減震緩沖墊，兩側(cè)的減震緩沖墊之間的位置夾設(shè)有收納箱體，所述拖車移動底板的下方四角處設(shè)置有萬向滾輪，所述萬向滾輪安裝在安裝座上，所述安裝座上位于萬向滾輪的一旁位置還設(shè)置有支撐腳，支撐腳上還設(shè)置有調(diào)節(jié)輪，所述拖車移動底板的上方左端處還固定設(shè)置有固定套，所述固定套的內(nèi)部設(shè)置有下連接桿和上連接桿，所述下連接桿與上連接桿之間鉸接連接，所述收納箱體的內(nèi)部設(shè)置有上下兩個箱體，下方的箱體分為左右兩個箱體，左側(cè)的箱體頂端兩側(cè)固定安裝有伸縮液壓缸，所述伸縮液壓缸的底端固定設(shè)置有施壓座，所述施壓座的下側(cè)面板體上均布有若干個轉(zhuǎn)動輥，所述施壓座的上方中間位置安裝有驅(qū)動電機，左側(cè)的箱體底部設(shè)置有清洗水，所述收納箱體的左側(cè)壁上設(shè)置有進球口，所述進球口對應(yīng)施壓座水平對應(yīng)的位置設(shè)置，右側(cè)的箱體左側(cè)上方設(shè)置有出球口，右側(cè)的箱體右側(cè)上方還設(shè)置有烘干器，右側(cè)的箱體底部設(shè)置有方形出球板，所述方形出球板的左右兩側(cè)分別開設(shè)有滑槽，所述滑槽上對應(yīng)設(shè)置有抽拉擋門，上方的箱體左側(cè)通過擋板分隔出四個小塊收納腔，所述小塊收納腔的頂部還分別鉸接有腔體翻門，上方的箱體右側(cè)內(nèi)側(cè)壁上還掛設(shè)有一個充氣筒。
[0006]作為本實用新型進一步的方案:所述支撐腳與安裝座螺紋連接。
[0007]作為本實用新型再進一步的方案:左側(cè)的箱體內(nèi)部空間大于右側(cè)箱體內(nèi)部空間。
[0008]作為本實用新型再進一步的方案:所述驅(qū)動電機的外側(cè)罩設(shè)有防水保護罩。
[0009]作為本實用新型再進一步的方案:所述驅(qū)動電機通過控制器電連接至轉(zhuǎn)動輥。
[0010]作為本實用新型再進一步的方案:上方的箱體右側(cè)壁還通過合頁鉸接有小門。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型當收納箱體受到外力作用時，減震緩沖墊能夠瞬間分散掉沖擊力，保證收納箱體的正常使用，提高防震效果;通過轉(zhuǎn)動支撐腳即可進行收納箱的快速移動或定位，的快速移動或定位，同時還可以保護萬向滾輪不會在長時間的重壓下發(fā)生損壞，在支撐腳收起的狀態(tài)下將下連接桿和上連接桿從固定套內(nèi)拉出，即可對拖車移動底板進行省力的拖拉，大大減輕了使用者的勞動負擔；工作時，將籃球或足球通過進球口塞入收納箱體內(nèi)，此時通過控制器調(diào)節(jié)伸縮液壓缸進行長度的伸長，驅(qū)動電機驅(qū)動轉(zhuǎn)動輥進行轉(zhuǎn)動，球堆在施壓座的慢慢施壓下完全侵入清洗水內(nèi)，同時若干個轉(zhuǎn)動輥不斷帶動球體進行滾動清洗，清洗效果優(yōu)異，當清洗一定時間后，將伸縮液壓缸進行慢慢收回，球體即可慢慢飄起通過出球口進入右側(cè)的箱體，在烘干器的作用下慢慢風干，成為潔凈的球體，存儲在右側(cè)的箱體中即可，當需要取球時，即可將抽拉擋門拉起，取出即可，操作簡單方便，實用性高，球體清洗干凈，效果好;體育愛好者可將除球以外的體育器材收納其中，腔體翻門起到擋灰的效果，隨拿隨放，滿足更高的收納使用要求;充氣筒能夠隨時隨地為干癟的球體進行充氣。
[0012]綜上所述，整個收納裝置設(shè)計合理，成本較低，滿足更大高校體育教學所使用。
【附圖說明】
[0013]圖1為一種體育教學用收納裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0014]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0015]請參閱圖1，本實用新型實施例中，一種體育教學用收納裝置，包括拖車移動底板18，所述拖車移動底板18的上方左右兩側(cè)分別固定安裝有減震擋板19，所述減震擋板19的內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有減震緩沖墊20，兩側(cè)的減震緩沖墊20之間的位置夾設(shè)有收納箱體I，這樣當收納箱體I受到外力作用時，減震緩沖墊20能夠瞬間分散掉沖擊力，保證收納箱體I的正常使用，提高防震效果;所述拖車移動底板18的下方四角處設(shè)置有萬向滾輪27，所述萬向滾輪27安裝在安裝座24上，所述安裝座24上位于萬向滾輪27的一旁位置還設(shè)置有能夠進行伸縮調(diào)節(jié)的支撐腳26，所述支撐腳26與安裝座24螺紋連接，支撐腳26上還設(shè)置有調(diào)節(jié)輪25，通過轉(zhuǎn)動支撐腳26即可進行收納箱的快速移動或定位，的快速移動或定位，同時還可以保護萬向滾輪27不會在長時間的重壓下發(fā)生損壞，所述拖車移動底板18的上方左端處還固定設(shè)置有固定套21，所述固定套21的內(nèi)部設(shè)置有下連接桿22和上連接桿23，所述下連接桿22與上連接桿23之間鉸接連接，使用時，在支撐腳26收起的狀態(tài)下將下連接桿21和上連接桿22從固定套21內(nèi)拉出，即可對拖車移動底板18進行省力的拖拉，大大減輕了使用者的勞動負擔；所述收納箱體I的內(nèi)部設(shè)置有上下兩個箱體，下方的箱體分為左右兩個箱體，左側(cè)的箱體內(nèi)部空間大于右側(cè)箱體內(nèi)部空間，左側(cè)的箱體頂端兩側(cè)固定安裝有伸縮液壓缸3，所述伸縮液壓缸3的底端固定設(shè)置有施壓座6，所述施壓座6的下側(cè)面板體上均布有若干個轉(zhuǎn)動輥7，所述施壓座6的上方中間位置安裝有驅(qū)動電機4，所述驅(qū)動電機4的外側(cè)罩設(shè)有防水保護罩5，設(shè)置防水保護罩5是為了避免入水時電機接觸水而燒壞，所述驅(qū)動電機4通過控制器電連接至轉(zhuǎn)動輥7，左側(cè)的箱體底部設(shè)置有清洗水2，所述收納箱體I的左側(cè)壁上設(shè)置有進球口 12，所述進球口 12對應(yīng)施壓座6水平對應(yīng)的位置設(shè)置，右側(cè)的箱體左側(cè)上方設(shè)置有出球口 13，右側(cè)的箱體右側(cè)上方還設(shè)置有烘干器17，右側(cè)的箱體底部設(shè)置有方形出球板15，所述方形出球板15的左右兩側(cè)分別開設(shè)有滑槽16，所述滑槽16上對應(yīng)設(shè)置有抽拉擋門14，上述結(jié)構(gòu)用于對體育中使用的球類進行清洗和收納，工作時，將籃球或足球通過進球口 12塞入收納箱體I內(nèi)，此時通過控制器調(diào)節(jié)伸縮液壓缸3進行長度的伸長，驅(qū)動電機4驅(qū)動轉(zhuǎn)動輥7進行轉(zhuǎn)動，球堆在施壓座6的慢慢施壓下完全侵入清洗水2內(nèi)，同時若干個轉(zhuǎn)動輥7不斷帶動球體進行滾動清洗，清洗效果優(yōu)異，當清洗一定時間后，將伸縮液壓缸3進行慢慢收回，球體即可慢慢飄起通過出球口 13進入右側(cè)的箱體，在烘干器17的作用下慢慢風干，成為潔凈的球體，存儲在右側(cè)的箱體中即可，當需要取球時，即可將抽拉擋門14拉起，取出即可，操作簡單方便，實用性高，球體清洗干凈，效果好;上方的箱體左側(cè)通過擋板分隔出四個小塊收納腔8，所述小塊收納腔8的頂部還分別鉸接有腔體翻門9，體育愛好者可將除球以外的體育器材收納其中，腔體翻門9起到擋灰的效果，隨拿隨放，滿足更高的收納使用要求;上方的箱體右側(cè)內(nèi)側(cè)壁上還掛設(shè)有一個充氣筒10，上方的箱體右側(cè)壁還通過合頁鉸接有小門11，小門11是單獨為充氣筒10而設(shè)置，充氣筒10能夠隨時隨地為干癟的球體進行充氣，設(shè)計合理，成本較低，滿足更大高校體育教學所使用。
[0016]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0017]此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。
【主權(quán)項】
1.一種體育教學用收納裝置，包括拖車移動底板，其特征在于，所述拖車移動底板的上方左右兩側(cè)分別固定安裝有減震擋板，所述減震擋板的內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有減震緩沖墊，兩側(cè)的減震緩沖墊之間的位置夾設(shè)有收納箱體，所述拖車移動底板的下方四角處設(shè)置有萬向滾輪，所述萬向滾輪安裝在安裝座上，所述安裝座上位于萬向滾輪的一旁位置還設(shè)置有支撐腳，支撐腳上還設(shè)置有調(diào)節(jié)輪，所述拖車移動底板的上方左端處還固定設(shè)置有固定套，所述固定套的內(nèi)部設(shè)置有下連接桿和上連接桿，所述下連接桿與上連接桿之間鉸接連接，所述收納箱體的內(nèi)部設(shè)置有上下兩個箱體，下方的箱體分為左右兩個箱體，左側(cè)的箱體頂端兩側(cè)固定安裝有伸縮液壓缸，所述伸縮液壓缸的底端固定設(shè)置有施壓座，所述施壓座的下側(cè)面板體上均布有若干個轉(zhuǎn)動輥，所述施壓座的上方中間位置安裝有驅(qū)動電機，左側(cè)的箱體底部設(shè)置有清洗水，所述收納箱體的左側(cè)壁上設(shè)置有進球口，所述進球口對應(yīng)施壓座水平對應(yīng)的位置設(shè)置，右側(cè)的箱體左側(cè)上方設(shè)置有出球口，右側(cè)的箱體右側(cè)上方還設(shè)置有烘干器，右側(cè)的箱體底部設(shè)置有方形出球板，所述方形出球板的左右兩側(cè)分別開設(shè)有滑槽，所述滑槽上對應(yīng)設(shè)置有抽拉擋門，上方的箱體左側(cè)通過擋板分隔出四個小塊收納腔，所述小塊收納腔的頂部還分別鉸接有腔體翻門，上方的箱體右側(cè)內(nèi)側(cè)壁上還掛設(shè)有一個充氣筒。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種體育教學用收納裝置，其特征在于，所述支撐腳與安裝座螺紋連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種體育教學用收納裝置，其特征在于，左側(cè)的箱體內(nèi)部空間大于右側(cè)箱體內(nèi)部空間。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種體育教學用收納裝置，其特征在于，所述驅(qū)動電機的外側(cè)罩設(shè)有防水保護罩。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種體育教學用收納裝置，其特征在于，所述驅(qū)動電機通過控制器電連接至轉(zhuǎn)動棍。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種體育教學用收納裝置，其特征在于，上方的箱體右側(cè)壁還通過合頁鉸接有小門。
【文檔編號】A63B47/04GK205598596SQ201620418216
【公開日】2016年9月28日
【申請日】2016年5月6日
【發(fā)明人】孟凡素, 桑培虎
【申請人】鄭州澍青醫(yī)學高等?？茖W校