專利名稱：教室用學(xué)生坐椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教室用學(xué)生坐椅，尤其是能自由地將書放在學(xué)生坐椅下，節(jié) 約課桌空間的椅子。
背景技術(shù)：
目前，公知的教室用學(xué)生坐椅由底部支架、面板、靠背組成。一般教室用學(xué)生坐椅 不能放置學(xué)生上課時(shí)多余的書，使得課桌面擁擠不堪。對(duì)于寫字和討論問題造成不便。
發(fā)明內(nèi)容為了克服現(xiàn)有的教室用學(xué)生坐椅的不足，本實(shí)用新型提供一種帶書盒的教室用學(xué) 生坐椅，該帶書盒的教室用學(xué)生坐椅不僅能裝下上課時(shí)學(xué)生暫時(shí)不用的書籍，而且能方便 地將書取出和放入。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是一種教室用學(xué)生坐椅，由兩根 “工”字形承重豎腿、兩根橫梁、兩個(gè)曲軸、鐵皮書盒、座椅面板、靠背組合而成，兩根“工”字 形承重豎腿在椅子面板下面一前一后由上下兩根橫梁固定連接，曲軸分別穿過鐵皮書盒曲 軸孔和“工”字形承重豎腿上的軸孔，將鐵皮書盒懸掛在前后的兩根“工”字形承重豎腿與 橫梁形成的“口”字形內(nèi)部。曲軸是兩個(gè)夾角為90°且開口反向的“Z”字形轉(zhuǎn)軸，鐵皮書盒 對(duì)應(yīng)側(cè)面中線距底部五分之四處各有一個(gè)曲軸孔，另外兩個(gè)側(cè)面中部各安裝一個(gè)把手，鐵 皮書盒內(nèi)部空間高為23厘米、長(zhǎng)寬各30厘米。本實(shí)用新型的有益效果是，可以在能裝下上課時(shí)學(xué)生暫時(shí)不用的書籍同時(shí)，方便 地地將書取出和放入，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。


圖1是本實(shí)用新型的透視圖。圖2是鐵皮書盒直觀圖。圖3是本實(shí)用新型的縱切面圖圖中1.座椅面板，2.鐵皮書盒，3.書盒把手，4. “工”字形承重豎腿，5.橫梁，6.曲 軸孔，7.螺栓，8.靠背面板，9.書盒曲軸孔，10.曲軸，11.橡膠墊，12.椅背。
具體實(shí)施方式
在
圖1所示實(shí)施例中，座椅面板(1)用四只螺栓(7)固定在兩個(gè)“工”字形承重豎 腿⑷上，兩個(gè)“工”字型承重豎腿⑷之間在頂部和底部分別各用一根橫梁(5)固定連接， 兩個(gè)“工”字型承重豎腿(4)的底部四角固定有四個(gè)橡膠墊(11)?？勘趁姘?8)用螺栓(7) 固定在椅背(12)上。鐵皮書盒(2)上的曲軸孔(9)位于側(cè)面中線距底部三分之二處，在圖2所示實(shí)施例中，鐵皮書盒(2)前后側(cè)面各有一個(gè)書盒曲軸孔(9)，左右兩側(cè)各有一個(gè)書盒把手(3)。 在圖3所示實(shí)施例中，在兩只“工”字形承重豎腿⑷與兩根橫梁(5)形成的“口” 字形空間內(nèi)，兩根曲軸(10)分別于前、后穿過“工”字形承重豎腿上的曲軸孔(6)、鐵皮書盒 (2)上的曲軸孔(9)，將鐵皮書盒(2)懸掛于“口”字形空間內(nèi)。
權(quán)利要求一種教室用學(xué)生坐椅，由兩根“工”型承重豎腿、兩根橫梁、兩個(gè)曲軸、鐵皮書盒、座椅面板、靠背組合而成，其特征是兩根“工”型承重豎腿在椅子面板下面一前一后由上下兩根橫梁固定連接，曲軸分別穿過鐵皮書盒曲軸孔和“工”型承重豎腿上的軸孔，將鐵皮書盒懸掛在前后的兩根“工”型承重豎腿與橫梁形成的“口”型內(nèi)部。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室用學(xué)生坐椅，其特征是曲軸是兩個(gè)夾角為90°且開口反 向的“Z”型轉(zhuǎn)軸。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室用學(xué)生坐椅，其特征是鐵皮書盒對(duì)應(yīng)側(cè)面中線距底部五 分之四處各有一個(gè)曲軸孔，另外兩個(gè)側(cè)面中部各安裝一個(gè)把手，鐵皮書盒內(nèi)部空間高為23 厘米、長(zhǎng)寬各30厘米。
專利摘要一種節(jié)約課桌空間的教室用學(xué)生坐椅，由“工”型承重豎腿、曲軸、鐵皮書盒、座椅面板、靠背組合而成。在兩個(gè)“工”型承重豎腿之間通過轉(zhuǎn)軸懸掛一個(gè)無蓋的鐵皮書盒，鐵皮書盒通過轉(zhuǎn)軸可以左右傾斜，用手拉動(dòng)書盒把手，使鐵皮書盒向左或向右傾斜即可完成取、放書的動(dòng)作。
文檔編號(hào)A47C7/62GK201675352SQ20092035105
公開日2010年12月22日 申請(qǐng)日期2009年12月23日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月23日
發(fā)明者卞鳳, 宋震, 張雅琛, 楊焱, 王彤 申請(qǐng)人:卞鳳