專利名稱：學生公寓用組合式床、壁柜和書桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及的是一種學生公寓用組合式床、壁柜和書桌，特別是一種集床鋪、壁 柜、掛衣柜、書架、書桌和書柜為一套的組合家具，屬于家具設(shè)計制作技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
近幾年來，隨著社會經(jīng)濟水平的提高，學校住宿條件有所改善，學校學生公寓設(shè)施 也在隨之不斷更新，但是現(xiàn)在許多大學和中學的學生公寓家具普遍不符合學生們的住宿需 求。現(xiàn)今學校學生宿舍中四人至六人間，用得最多的新式床是上面為床，下面有書桌、書架、 衣柜等的一體化設(shè)施，此設(shè)施雖然利用了宿舍上下空間，但因為床鋪設(shè)置得過高，經(jīng)使用許 多同學反映上下床不方便，有些手部、腿部受傷的同學更是難以爬上高高的梯子上床睡覺， 并且學生睡眠時不慎摔下床的事故也時有發(fā)生；上方床、下方桌的一體化設(shè)計使得房間內(nèi) 動靜未分離，晚上就寢的時間不一樣，有的學生很晚了還在開燈學習，很大程度上影響了對 面其他正在睡覺的同學的休息。已有技術(shù)中，專利申請?zhí)枮?00320108608. 3的多功能學生 床有下述幾點不利學生公寓使用的情況1、睡覺、學習、儲物等諸多功能于一體，只滿足了 個體需求，不能滿足集體要求，整個房間的學習與睡覺功能區(qū)未區(qū)分開來，即房間內(nèi)動靜未 分離，造成同學之間互相影響，主要是影響睡眠；2、書寫臺在床鋪下方，采光不良；3、鋪板 距地面太高，安裝了三級踏板，上下床時需手攀腳蹬，即手腳并用才行，不利生病和手腳不 便的學生使用，不利夜間人不太清醒時上下床時使用。

發(fā)明內(nèi)容
為克服現(xiàn)有技術(shù)中的床鋪太高學生上下床困難，學習區(qū)與就寢休息區(qū)未分開的不 足和缺陷，本發(fā)明提供一種安全、方便、實用性強和空間利用合理的學生公寓用組合式床、 壁柜和書桌。本發(fā)明采用的技術(shù)方案如下一種學生公寓用組合式床、壁柜和書桌，主要包括壁 柜、組合床、書柜、書桌，所述的壁柜分為左中右三個柜子，位于組合床的上方；所述組合床 的床架上方鋪有鋪板，床架床沿外側(cè)安裝有防墜護欄，床架還安裝有床頭隔板；所述鋪板下 方的左邊安裝有帶鎖抽屜，抽屜下方是箱柜，中間從上至下安裝有書架，書架從上到下分為 鞋柜、踏板，踏板為可抽拉式，右邊安裝有掛衣柜，掛衣柜安裝有兩個門；所述書柜用隔板分 隔成上下四層，位于床頭隔板一側(cè)的上方，書柜的下方安裝有帶鎖抽屜的書桌。壁柜底部距地面高度為210 230 cm,鋪板距地面高度100 120cm，書柜底部距 地面高度為110 130 cm。本發(fā)明的組合床的鋪板由于距地面低，還有個可抽拉式的踏板，睡覺時不需要攀 爬，上床睡覺時再也不要手腳并用，方便了生病和手腳不便的學生使用，同時夜間人不太清 醒時上下床時不會摔倒；通過床頭隔板將睡覺、學習區(qū)域相互隔開，防止了同學之間互相影 響，在學習的同時不會影響其余人的休息，書桌設(shè)置在床外，從而采光良好。本發(fā)明集組合式床、壁柜和書桌于一套，強化了學生公寓睡眠休息為主的功能，同時并未忽略學習的重要性，功能分區(qū)明確；節(jié)約空間、結(jié)構(gòu)新穎、用途齊全，儲放換季物品用 的壁柜設(shè)置在床鋪的上方，將掛衣柜、鞋柜等放當季和常用物品的組合柜設(shè)置于床鋪下方， 符合現(xiàn)代學生宿舍所需的基本要求。


圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)圖； 圖2是本發(fā)明的立體結(jié)構(gòu)圖中1是壁柜，2是床頭隔板，3是書柜，4是帶鎖抽屜，5是書桌，6是箱柜，7是踏板，8 是鞋柜，9是書架，10是掛衣柜，11是床架，12是鋪板，13是防墜護欄。
具體實施例方式下面結(jié)合附圖對本發(fā)明的具體實施作進一步描述。如圖1、圖2所示，本發(fā)明主要包括壁柜1、組合床、書柜3、書桌5，安裝在房間墻壁 上部的壁柜1由隔板分隔為左中右三個柜子，壁柜1用來放換季物品，底部距地面高度為 210 230 cm ；組合床的床架11上方鋪有鋪板12，鋪板12距地面高度100 120cm，床架 11床沿外側(cè)安裝有防墜護欄13，床架11還安裝有床頭隔板2 ；所述鋪板12下方的左邊安裝 有帶鎖抽屜4，抽屜4下方是箱柜6，中間從上至下安裝有書架9，書架9從上到下分為鞋柜 8、踏板7，踏板7為可抽拉式，右邊安裝有掛衣柜10，掛衣柜10安裝有兩個門；所述書柜3 用隔板分隔成上下四層，位于床頭隔板2 —側(cè)的上方，書柜3底部距地面高度為110 130 cm,書柜3的下方安裝有帶鎖抽屜的書桌5。本發(fā)明在學生公寓擺放時，第一張床的床架11與學習區(qū)之間安裝有床頭隔板以 便將學習區(qū)和睡眠休息區(qū)分隔開來，并排的第二張床的床頭隔板2安裝在兩張床之間以便 將兩人的休息空間隔開。
權(quán)利要求
1.一種學生公寓用組合式床、壁柜和書桌，主要包括壁柜(1)、組合床、書柜(3)、書桌 (5)，其特征在于所述的壁柜(1)分為左中右三個柜子，位于組合床的上方；所述組合床的 床架(11)上方鋪有鋪板(12)，床架(11)床沿外側(cè)安裝有防墜護欄(13)，床架(11)還安裝 有床頭隔板(2);所述鋪板(12)下方的左邊安裝有帶鎖抽屜(4)，抽屜(4)下方是箱柜(6)， 中間從上至下安裝有書架(9)，書架(9)從上到下分為鞋柜(8)、踏板(7)，踏板(7)為可抽拉 式，右邊安裝有掛衣柜(10 )，掛衣柜(10 )安裝有兩個門；所述書柜(3 )用隔板分隔成上下四 層，位于床頭隔板(2)—側(cè)的上方，書柜(3)的下方安裝有帶鎖抽屜的書桌(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生公寓用組合式床、壁柜和書桌，其特征在于壁柜(1)底 部距地面高度為210 230 cm，鋪板(12)距地面高度100 120cm，書柜(3)底部距地面高 度為110 130 cm。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種學生公寓用組合式床、壁柜和書桌，主要包括壁柜(1)、組合床、書柜(3)、書桌(5)，所述的壁柜(1)分為左中右三個柜子，位于組合床的上方；所述組合床的床架(11)上方鋪有鋪板(12)，床架(11)床沿外側(cè)安裝有防墜護欄(13)，床架(11)還安裝有床頭隔板(2)；所述鋪板(12)下方的左邊安裝有帶鎖抽屜(4)，抽屜(4)下方是箱柜(6)，中間從上至下安裝有書架(9)，書架(9)從上到下分為鞋柜(8)、踏板(7)，踏板(7)為可抽拉式，右邊安裝有掛衣柜(10)，掛衣柜(10)安裝有兩個門；所述書柜(3)用隔板分隔成上下四層，位于床頭隔板(2)一側(cè)的上方，書柜(3)的下方安裝有帶鎖抽屜的書桌(5)。本發(fā)明的組合床的鋪板由于距地面低，還有個可抽拉式的踏板，使得上下床方便，保證睡眠安全；空間布局合理，結(jié)構(gòu)緊湊，具有睡眠、學習、儲物等功能；將學習區(qū)與睡眠休息區(qū)進行了有效分離，實現(xiàn)了動靜分離。
文檔編號A47B87/00GK102090798SQ201110004209
公開日2011年6月15日 申請日期2011年1月11日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月11日
發(fā)明者方譚瑋, 譚湘夫 申請人:方譚瑋, 湖南理工學院