專利名稱：讀書架的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種書籍擺放工具，具體講是一種幫助人們看書的的讀書架。
背景技術：
平時，人們在看書時，總是用雙手拿住書本的兩邊的書頁，以防止書頁自動合上， 但是當人們需要用手拿筆或者其他東西時，書本就有可能會合上，為了方便看書，人們可能會將一些學習用具壓在翻開的書本上，但是這樣就有可能使人們看書思想不集中，以影響人們看書的效率。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種方便人們看書的讀書架。為解決上述技術問題，本實用新型提供的讀書架，包括能對折的主體，所述的主體的兩側(cè)分別設有能將書頁夾住的夾子，所述的主體上的第一對折線與主體兩側(cè)平行且位于主體中間，所述的主體上設有凹字形且能對折的支撐架，所述的支撐架與主體旋轉(zhuǎn)連接，所述的支撐架與主體之間設有限制支撐架旋轉(zhuǎn)到最大角度的限位裝置，所述的主體的第一對折線與支撐架的第二對折線在讀書架閉合狀態(tài)下在同一直線上。采用以上結(jié)構后，本實用新型讀書架具有以下優(yōu)點將書本放置在讀書架上，并且使書本打開，將兩邊的書頁分別夾在讀書架兩側(cè)的夾子里，然后將支撐架旋轉(zhuǎn)到最大角度， 當翻書時，只需將前一個夾子中的書頁翻過，使其在另一個夾子中被夾住，這樣人們就不需要擔心看書時不小心書頁會自動翻過，也不需要特意用手去將兩邊的書頁按住，這樣就可以空出雙手來拿筆等文具，提高效率。作為優(yōu)選，所述的支撐架與主體旋轉(zhuǎn)連接，是指所述的凹字形的支撐架的兩個凸出的部位與主體通過軸連接。作為優(yōu)選，所述的限位裝置為限位塊，所述的限位塊設置在支撐架上。
圖1是本實用新型讀書架的結(jié)構示意圖。圖2是本實用新型讀書架的側(cè)視圖。其中1、主體；2、夾子；3、第一對折線；4、支撐架；5、限位裝置；6、第二對折線；7、
限位塊。
具體實施方式
如圖1和圖2所示，一種讀書架，包括能對折的主體1，所述的主體1的兩側(cè)分別設有能將書頁夾住的夾子2，所述的主體1上的第一對折線3與主體1兩側(cè)平行且位于主體 1中間，所述的主體1上設有凹字形且能對折的支撐架4，所述的支撐架4與主體1旋轉(zhuǎn)連接，所述的支撐架4與主體1之間設有限制支撐架4轉(zhuǎn)動到最大角度的限位裝置5，所述的主體1的第一對折線3與支撐架4的第二對折線6在讀書架閉合狀態(tài)下在同一直線上。所述的支撐架4與主體1旋轉(zhuǎn)連接，是指所述的凹字形的支撐架4的左右兩個凸出的部位與主體1通過軸連接。所述的限位裝置5為限位塊7，所述的限位塊7設置在支撐架4上。
權利要求1.一種讀書架，其特征在于包括能對折的主體(1)，所述的主體(1)的兩側(cè)分別設有能將書頁夾住的夾子O)，所述的主體(1)上的第一對折線C3)與主體(1)兩側(cè)平行且位于主體(1)中間，所述的主體(1)上設有凹字形且能對折的支撐架G)，所述的支撐架(4)與主體(1)旋轉(zhuǎn)連接，所述的支撐架(4)與主體(1)之間設有限制支撐架(4)旋轉(zhuǎn)到最大角度的限位裝置(5)，所述的主體(1)的第一對折線C3)與支撐架(4)的第二對折線(6)在讀書架閉合狀態(tài)下在同一直線上。
2.根據(jù)權利要求1所述的讀書架，其特征在于所述的支撐架⑷與主體⑴旋轉(zhuǎn)連接，是指所述的凹字形的支撐架的左右兩個凸出的部位與主體(1)通過軸連接。
3.根據(jù)權利要求1所述的讀書架，其特征在于所述的限位裝置(5)為限位塊(7)，所述的限位塊(7)設置在支撐架(4)上。
專利摘要一種讀書架，包括能對折的主體，主體的兩側(cè)分別設有能將書頁夾住的夾子，主體上的第一對折線與主體兩側(cè)平行且位于主體中間，主體上設有凹字形且能對折的支撐架，支撐架與主體旋轉(zhuǎn)連接，支撐架與主體之間設有限制支撐架旋轉(zhuǎn)到最大角度的限位裝置，主體的第一對折線與支撐架的第二對折線在讀書架閉合狀態(tài)下在同一直線上。將書本放置在讀書架上，并且使書本打開，將兩邊的書頁分別夾在讀書架兩側(cè)的夾子里，然后將支撐架旋轉(zhuǎn)到最大角度，當翻書時，只需將前一個夾子中的書頁翻過，使其在另一個夾子中被夾住，這樣人們就不需要擔心看書時不小心書頁會自動翻過，也不需要特意用手去將兩邊的書頁按住，這樣就可以空出雙手來拿筆等文具，提高效率。
文檔編號A47B23/06GK202184367SQ20112030223
公開日2012年4月11日 申請日期2011年8月16日 優(yōu)先權日2011年8月16日
發(fā)明者高博 申請人:高博