本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，具體為一種帶旋轉(zhuǎn)式站臺(tái)的講桌。

背景技術(shù)：

在教學(xué)過(guò)程中，有些課程教學(xué)時(shí)，需要在黑板上書(shū)寫(xiě)大量?jī)?nèi)容，而考慮到學(xué)生記筆記原因不會(huì)立即擦出黑板上的內(nèi)容，這樣就會(huì)使用到黑板邊角部分，然而因?yàn)樯砀咴?，講師書(shū)寫(xiě)黑板頂部空間時(shí)相當(dāng)費(fèi)勁，對(duì)于個(gè)子矮小的講師更是困難。特別是，在小學(xué)校園，為了培養(yǎng)主人翁精神，值日生需要在課間擦干凈黑板，為下一堂課提供方便，而對(duì)于許多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)子較矮，難以擦干凈黑板上部的粉筆字，甚至搬凳子來(lái)增加高度，極為不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是針對(duì)以上問(wèn)題，提供一種帶旋轉(zhuǎn)式站臺(tái)的講桌，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)，不僅方便邊角及高處書(shū)寫(xiě)，也方便學(xué)生擦拭黑板。

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：一種帶旋轉(zhuǎn)式站臺(tái)的講桌，包括講桌（1），所述講桌（1）的桌腳（11）下端設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸（2）；所述旋轉(zhuǎn)軸（2）首端可旋轉(zhuǎn)的與桌腳（11）連接，旋轉(zhuǎn)軸（2）末端鉸接的設(shè)置有站臺(tái)（3），且所述站臺(tái)（3）底部設(shè)置有輪子（33）。

進(jìn)一步的，所述站臺(tái)（3）內(nèi)部中空，且其正面設(shè)置有開(kāi)口。

進(jìn)一步的，所述站臺(tái)（3）內(nèi)部設(shè)置有抽屜（31），且抽屜（31）正面設(shè)置有把手（32）。

進(jìn)一步的，所述輪子（33）至少設(shè)置有2個(gè)，且輪子（33）為具有剎車(chē)功能的承重腳輪。

本實(shí)用新型的有益效果：

1.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、實(shí)用性強(qiáng)；

2.方便在高處書(shū)寫(xiě)，提高黑板的利用效率；

3.站臺(tái)（3）具有收納功能,方便對(duì)講臺(tái)上的公共用具的整理

4.可旋轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)，不需要使用時(shí)，可將站臺(tái)（3）收入講桌下面，占用空間少。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型第一種位置立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型第一種位置主視示意圖。

圖3為本實(shí)用新型第二種位置立體示意圖。

圖中所述文字標(biāo)注表示為：1、講桌；2、旋轉(zhuǎn)軸；3、站臺(tái)；11、桌腳；21、抽屜；32、把手；33、輪子。

具體實(shí)施方式

為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員更好地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)描述，本部分的描述僅是示范性和解釋性，不應(yīng)對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍有任何的限制作用。

如圖1-圖3所示，本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)為：包括講桌1，所述講桌1的桌腳11下端設(shè)置有旋轉(zhuǎn)軸2；所述旋轉(zhuǎn)軸2首端可旋轉(zhuǎn)的與桌腳11連接，旋轉(zhuǎn)軸2末端鉸接的設(shè)置有站臺(tái)3，且所述站臺(tái)3底部設(shè)置有輪子33；通過(guò)所述旋轉(zhuǎn)軸2，使得站臺(tái)在站人時(shí)更加穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)更加緊湊。

優(yōu)選的，所述站臺(tái)3內(nèi)部中空，且其正面設(shè)置有開(kāi)口；減輕站臺(tái)重量，方便移動(dòng)。

優(yōu)選的，所述站臺(tái)3內(nèi)部設(shè)置有抽屜31，且抽屜31正面設(shè)置有把手32；方便對(duì)公用物品的收納，如放學(xué)收納黑板刷，粉筆，抹布等。

優(yōu)選的，所述輪子33至少設(shè)置有2個(gè)，且輪子33為具有剎車(chē)功能的承重腳輪，剎車(chē)功能避免使用時(shí)發(fā)生偏滑，保證承重能力，安全性能好。

具體使用時(shí)，需要增高時(shí)將講桌1下面的站臺(tái)3利用輪子33滑動(dòng)到合適位置，并剎住，然后踩上站臺(tái)，書(shū)寫(xiě)或者擦拭等；使用完畢以后，將站臺(tái)3繞桌腳11收納進(jìn)入桌子1的下方，不會(huì)造成黑板與桌子1間的通道的阻礙。同時(shí)，站臺(tái)的抽屜31設(shè)計(jì)，可以方便對(duì)公用物品的收納，如黑板刷，粉筆，抹布等。

需要說(shuō)明的是，在本文中，術(shù)語(yǔ)“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒(méi)有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。

本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本實(shí)用新型的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)例的說(shuō)明只是用于幫助理解本實(shí)用新型的方法及其核心思想。以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，由于文字表達(dá)的有限性，而客觀上存在無(wú)限的具體結(jié)構(gòu)，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)、潤(rùn)飾或變化，也可以將上述技術(shù)特征以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行組合；這些改進(jìn)潤(rùn)飾、變化或組合，或未經(jīng)改進(jìn)將實(shí)用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場(chǎng)合的，均應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。