本發(fā)明涉及一種學習課桌，尤其涉及一種高中學生學習用防風課桌。

背景技術：

高中是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，屬于中等教育的范疇。高中是我國九年義務教育結(jié)束后更高等的教育機構(gòu)，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校等，屬于中等教育的范疇。

課桌，是學校中供學生學習的桌子，桌子設計的好壞直接影響到學生的學習效率。

目前的課桌的功能單一、不具備保暖效果、冬天時天氣寒冷易影響學生學習、部分保暖裝置例如暖手寶之類的易爆炸、安全性差的缺點，因此亟需研發(fā)一種保暖效果好、學生學習效率高、不對學生造成任何傷害、安全性高的高中學生學習用防風課桌。

技術實現(xiàn)要素：

(1)要解決的技術問題

本發(fā)明為了克服目前的課桌的功能單一、不具備保暖效果、冬天時天氣寒冷易影響學生學習、部分保暖裝置例如暖手寶之類的易爆炸、安全性差的缺點，本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種保暖效果好、學生學習效率高、不對學生造成任何傷害、安全性高的高中學生學習用防風課桌。

(2)技術方案

為了解決上述技術問題，本發(fā)明提供了這樣一種高中學生學習用防風課桌，包括有桌板、桌腿、擺動板、滑軸、連桿、壓縮缸、活塞、進氣管、第一單向閥、滑軌、從動輪、電動輪、拉繩、滑塊、7型板、氣囊、出氣管、第二單向閥、固定板、T型螺桿和固定桿，桌板底部左側(cè)焊接有桌腿，桌腿中部通過鉸接部件鉸接連接有擺動板，擺動板右側(cè)開有一字孔，一字孔內(nèi)設置有滑軸，滑軸與一字孔配合，桌板底部中間通過螺栓連接的方式連接有壓縮缸，壓縮缸內(nèi)滑動式連接有活塞，活塞底部通過鉸接部件鉸接連接有連桿，連桿與滑軸轉(zhuǎn)動式連接，壓縮缸左側(cè)上部通過法蘭連接的方式連接有進氣管，進氣管上設置有第一單向閥，壓縮缸右側(cè)通過法蘭連接的方式連接有出氣管，出氣管上設置有第二單向閥，桌板底部右側(cè)通過螺栓連接的方式連接有電動輪和滑軌，滑軌設在電動輪的右方，滑軌上滑動式連接有滑塊，滑軌下部左側(cè)通過螺栓連接的方式連接有從動輪，從動輪與電動輪之間連接有拉繩，拉繩一端通過掛鉤的方式與滑塊頂端連接，拉繩另一端通過掛鉤的方式與滑塊底端連接，滑塊的右端通過螺栓連接的方式連接有7型板，7型板上粘接有氣囊，氣囊底端通過法蘭連接的方式與出氣管連接，桌板右側(cè)開有導孔，7型板和氣囊通過導孔，7型板和氣囊左側(cè)位于桌板的正上方，桌板左側(cè)設置有兩個固定板，固定板與桌板左側(cè)均開有螺紋孔，螺紋孔上設置有T型螺桿，固定板底部焊接有固定桿。

優(yōu)選地，還包括有加熱器，壓縮缸內(nèi)頂部通過螺栓連接的方式連接有加熱器。

優(yōu)選地，還包括有濾網(wǎng)，進氣管左側(cè)通過掛鉤的方式設置有濾網(wǎng)。

優(yōu)選地，固定桿的材質(zhì)為不銹鋼。

優(yōu)選地，拉繩為鋼絲繩。

優(yōu)選地，導孔的孔徑為4cm。

工作原理：當冬天過冷，學生需要使用本發(fā)明來阻擋寒風時，先啟動電動輪逆時針轉(zhuǎn)動，電動輪逆時針轉(zhuǎn)動通過拉繩帶動從動輪逆時針轉(zhuǎn)動，拉繩拉動滑塊在滑軌上向上運動，滑塊帶動7型板和氣囊向上運動，當滑塊運動到滑軌頂端時，電動輪停止逆時針轉(zhuǎn)動，此時7型板和氣囊位于人的頭頂上方，7型板能夠固定住氣囊，防止氣囊往下掉，然后擰動兩個T型螺桿，使T型螺桿不再將固定板和桌板固定住，同時將兩個固定板翻轉(zhuǎn)180度，如此使兩個固定桿位于桌板正上方后，擰動T型螺桿，使T型螺桿將固定板和桌板固定住，然后將7型板左側(cè)過長的氣囊放入兩個固定桿之間，然后學生不斷拉動或者推動擺動板左側(cè)，由于擺動板中部通過鉸接部件鉸接連接在桌腿上，所以擺動板左側(cè)上下運動使擺動板右側(cè)上下運動，滑軸在一字孔內(nèi)滑動，通過連桿使活塞不斷的上下運動，活塞不斷的上下運動將外界空氣通過進氣管進入壓縮缸，再從壓縮缸內(nèi)通過出氣管進入氣囊內(nèi)，如此對氣囊進行充氣，充滿氣后，不再拉動或者推動擺動板左側(cè)，兩個固定桿能將氣囊左側(cè)固定住，氣囊具有一定的寬度和長度，同時氣囊呈現(xiàn)N型能夠?qū)⒆笥覂蓚?cè)和頭頂上部的冷風擋住，如此可以起到一定的保暖作用。當不需要保暖時，先將氣囊內(nèi)的氣體放掉，然后擰動兩個T型螺桿，使T型螺桿不再將固定板和桌板固定住，同時將兩個固定板反方向翻轉(zhuǎn)180度，如此使兩個固定桿位于桌板下方復位后，擰動T型螺桿，使T型螺桿將固定板和桌板固定住，然后啟動電動輪順時針轉(zhuǎn)動，電動輪順時針轉(zhuǎn)動通過拉繩帶動從動輪順時針轉(zhuǎn)動，拉繩拉動滑塊在滑軌上向下運動，滑塊帶動7型板和氣囊向下運動復位后，電動輪停止逆時針轉(zhuǎn)動，如此學生又可用該課桌寫作業(yè)等。

因為還包括有加熱器，壓縮缸內(nèi)頂部通過螺栓連接的方式連接有加熱器，所以啟動加熱器，加熱器能將進入壓縮缸內(nèi)的氣體進行加熱，然后通入氣囊內(nèi)，如此使氣囊內(nèi)的氣體具有一定的溫度，同樣能夠?qū)W生進行保溫，如此加強本發(fā)明的保暖效果。

因為還包括有濾網(wǎng)，進氣管左側(cè)通過掛鉤的方式設置有濾網(wǎng)，所以濾網(wǎng)能夠過濾進入進氣管內(nèi)的氣體，防止大顆粒雜質(zhì)堵塞進氣管。

因為固定桿的材質(zhì)為不銹鋼，不銹鋼不易生銹，所以固定桿的材質(zhì)為不銹鋼能夠延長固定桿的使用壽命。

因為拉繩為鋼絲繩，鋼絲繩的承受能力大，所以拉繩為鋼絲繩能夠使裝置的使用壽命更長。

(3)有益效果

本發(fā)明通過將氣囊充氣擴大氣囊的面積，然后使氣囊能夠擋住學生的左右兩側(cè)和頂部的風快來實現(xiàn)對學生的保暖，同時達到了保暖效果好、學生學習效率高、不對學生造成任何傷害、安全性高的效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標記為：1-桌板，2-桌腿，3-擺動板，4-一字孔，5-滑軸，6-連桿，7-壓縮缸，8-活塞，9-進氣管，10-第一單向閥，11-滑軌，12-從動輪，13-電動輪，14-拉繩，15-滑塊，16-7型板，17-氣囊，18-導孔，19-出氣管，20-第二單向閥，21-固定板，22-T型螺桿，23-螺紋孔，24-固定桿，25-加熱器，26-濾網(wǎng)。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步的說明。

實施例1

一種高中學生學習用防風課桌，如圖1-3所示，包括有桌板1、桌腿2、擺動板3、滑軸5、連桿6、壓縮缸7、活塞8、進氣管9、第一單向閥10、滑軌11、從動輪12、電動輪13、拉繩14、滑塊15、7型板16、氣囊17、出氣管19、第二單向閥20、固定板21、T型螺桿22和固定桿24，桌板1底部左側(cè)焊接有桌腿2，桌腿2中部通過鉸接部件鉸接連接有擺動板3，擺動板3右側(cè)開有一字孔4，一字孔4內(nèi)設置有滑軸5，滑軸5與一字孔4配合，桌板1底部中間通過螺栓連接的方式連接有壓縮缸7，壓縮缸7內(nèi)滑動式連接有活塞8，活塞8底部通過鉸接部件鉸接連接有連桿6，連桿6與滑軸5轉(zhuǎn)動式連接，壓縮缸7左側(cè)上部通過法蘭連接的方式連接有進氣管9，進氣管9上設置有第一單向閥10，壓縮缸7右側(cè)通過法蘭連接的方式連接有出氣管19，出氣管19上設置有第二單向閥20，桌板1底部右側(cè)通過螺栓連接的方式連接有電動輪13和滑軌11，滑軌11設在電動輪13的右方，滑軌11上滑動式連接有滑塊15，滑軌11下部左側(cè)通過螺栓連接的方式連接有從動輪12，從動輪12與電動輪13之間連接有拉繩14，拉繩14一端通過掛鉤的方式與滑塊15頂端連接，拉繩14另一端通過掛鉤的方式與滑塊15底端連接，滑塊15的右端通過螺栓連接的方式連接有7型板16，7型板16上粘接有氣囊17，氣囊17底端通過法蘭連接的方式與出氣管19連接，桌板1右側(cè)開有導孔18，7型板16和氣囊17通過導孔18，7型板16和氣囊17左側(cè)位于桌板1的正上方，桌板1左側(cè)設置有兩個固定板21，固定板21與桌板1左側(cè)均開有螺紋孔23，螺紋孔23上設置有T型螺桿22，固定板21底部焊接有固定桿24。

還包括有加熱器25，壓縮缸7內(nèi)頂部通過螺栓連接的方式連接有加熱器25。

還包括有濾網(wǎng)26，進氣管9左側(cè)通過掛鉤的方式設置有濾網(wǎng)26。

固定桿24的材質(zhì)為不銹鋼。

拉繩14為鋼絲繩。

導孔18的孔徑為4cm。

工作原理：當冬天過冷，學生需要使用本發(fā)明來阻擋寒風時，先啟動電動輪13逆時針轉(zhuǎn)動，電動輪13逆時針轉(zhuǎn)動通過拉繩14帶動從動輪12逆時針轉(zhuǎn)動，拉繩14拉動滑塊15在滑軌11上向上運動，滑塊15帶動7型板16和氣囊17向上運動，當滑塊15運動到滑軌11頂端時，電動輪13停止逆時針轉(zhuǎn)動，此時7型板16和氣囊17位于人的頭頂上方，7型板16能夠固定住氣囊17，防止氣囊17往下掉，然后擰動兩個T型螺桿22，使T型螺桿22不再將固定板21和桌板1固定住，同時將兩個固定板21翻轉(zhuǎn)180度，如此使兩個固定桿24位于桌板1正上方后，擰動T型螺桿22，使T型螺桿22將固定板21和桌板1固定住，然后將7型板16左側(cè)過長的氣囊17放入兩個固定桿24之間，然后學生不斷拉動或者推動擺動板3左側(cè)，由于擺動板3中部通過鉸接部件鉸接連接在桌腿2上，所以擺動板3左側(cè)上下運動使擺動板3右側(cè)上下運動，滑軸5在一字孔4內(nèi)滑動，通過連桿6使活塞8不斷的上下運動，活塞8不斷的上下運動將外界空氣通過進氣管9進入壓縮缸7，再從壓縮缸7內(nèi)通過出氣管19進入氣囊17內(nèi)，如此對氣囊17進行充氣，充滿氣后，不再拉動或者推動擺動板3左側(cè)，兩個固定桿24能將氣囊17左側(cè)固定住，氣囊17具有一定的寬度和長度，同時氣囊17呈現(xiàn)N型能夠?qū)⒆笥覂蓚?cè)和頭頂上部的冷風擋住，如此可以起到一定的保暖作用。當不需要保暖時，先將氣囊17內(nèi)的氣體放掉，然后擰動兩個T型螺桿22，使T型螺桿22不再將固定板21和桌板1固定住，同時將兩個固定板21反方向翻轉(zhuǎn)180度，如此使兩個固定桿24位于桌板1下方復位后，擰動T型螺桿22，使T型螺桿22將固定板21和桌板1固定住，然后啟動電動輪13順時針轉(zhuǎn)動，電動輪13順時針轉(zhuǎn)動通過拉繩14帶動從動輪12順時針轉(zhuǎn)動，拉繩14拉動滑塊15在滑軌11上向下運動，滑塊15帶動7型板16和氣囊17向下運動復位后，電動輪13停止逆時針轉(zhuǎn)動，如此學生又可用該課桌寫作業(yè)等。

因為還包括有加熱器25，壓縮缸7內(nèi)頂部通過螺栓連接的方式連接有加熱器25，所以啟動加熱器25，加熱器25能將進入壓縮缸7內(nèi)的氣體進行加熱，然后通入氣囊17內(nèi)，如此使氣囊17內(nèi)的氣體具有一定的溫度，同樣能夠?qū)W生進行保溫，如此加強本發(fā)明的保暖效果。

因為還包括有濾網(wǎng)26，進氣管9左側(cè)通過掛鉤的方式設置有濾網(wǎng)26，所以濾網(wǎng)26能夠過濾進入進氣管9內(nèi)的氣體，防止大顆粒雜質(zhì)堵塞進氣管9。

因為固定桿24的材質(zhì)為不銹鋼，不銹鋼不易生銹，所以固定桿24的材質(zhì)為不銹鋼能夠延長固定桿24的使用壽命。

因為拉繩14為鋼絲繩，鋼絲繩的承受能力大，所以拉繩14為鋼絲繩能夠使裝置的使用壽命更長。

以上所述實施例僅表達了本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。因此，本發(fā)明專利的保護范圍應以所附權(quán)利要求為準。