組合課桌的制作方法
【專利說明】
[0001]技術(shù)領(lǐng)域本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)用品，直接涉及課桌。
[0002]【背景技術(shù)】為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校在假期或周末一般會給學(xué)生布置家庭作業(yè)，學(xué)生在經(jīng)過了上課時間的緊張學(xué)習(xí)后，還要在家中努力完成這些繁重的家庭作業(yè)，致使很多孩子無法與大自然進(jìn)行親密接觸，長此以往，對于孩子的綜合發(fā)展很不利。
[0003]
【發(fā)明內(nèi)容】
本發(fā)明的目的就是要提供一種組合課桌，它能讓學(xué)生在進(jìn)行繁重的家庭作業(yè)的同時也能與大自然進(jìn)行充分、親密的接觸。
[0004]本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的:一種組合課桌，由一塊正方形面板和三塊長方形側(cè)板及一塊長方形底板組成。在面板的三條邊底部分別有一道凹槽，凹槽深約I厘米，長度與面板邊長相等，寬度大于側(cè)板厚度。在其中兩塊側(cè)板距離頂部30厘米位置分別設(shè)置有一道凹槽，凹槽深約I厘米，長度與側(cè)板寬度相等，凹槽寬度大于底板厚度。將側(cè)板和底板分別插到相對應(yīng)的凹槽之中即可形成一張組合課桌。不用時，將面板、側(cè)板、底板抽下即可。當(dāng)學(xué)生需要寫作家庭作業(yè)時，家長可將組合課桌的面板、側(cè)板、底板摞到一起放在汽車后備箱或自行車筐中，帶著學(xué)生到野外安靜地方寫作業(yè)。這樣既保證了學(xué)生家庭作業(yè)的寫作，又保證了學(xué)生與大自然的密切接觸。
[0005]【附圖說明】附圖是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)原理圖，下面結(jié)合附圖對本發(fā)明進(jìn)一步說明。
[0006]【具體實(shí)施方式】附圖示出了本發(fā)明組合課桌的結(jié)構(gòu)，一種組合課桌，由一塊正方形面板I和三塊長方形側(cè)板2及一塊長方形底板3組成。在面板I的三條邊底部分別有一道凹槽，凹槽深約I厘米，長度與面板邊長相等，寬度大于側(cè)板2厚度。在其中兩塊側(cè)板2距離頂部30厘米位置分別設(shè)置有一道凹槽，凹槽深約I厘米，長度與側(cè)板2寬度相等，凹槽寬度大于底板3厚度。本發(fā)明的工作過程為:將側(cè)板2和底板3分別插到相對應(yīng)的凹槽之中即可形成一張組合課桌。不用時，將面板1、側(cè)板2、底板3抽下即可。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種組合課桌，由一塊正方形面板(I)和三塊長方形側(cè)板(2)及一塊長方形底板(3)組成，其特征是:在面板(I)的其中三條邊底部分別有一道凹槽，凹槽深約I厘米，長度與面板邊長相等，寬度大于側(cè)板2厚度，在其中兩塊側(cè)板(2)距離頂部30厘米位置分別設(shè)置有一道凹槽，凹槽深約I厘米，長度與側(cè)板(2)寬度相等，凹槽寬度大于底板(3)厚度，將側(cè)板(2)和底板(3)分別插到相對應(yīng)的凹槽之中即可形成一張組合課桌。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種組合課桌，由一塊正方形面板和三塊長方形側(cè)板及一塊長方形底板組成。在面板的三條邊底部分別有一道凹槽，凹槽深約1厘米，長度與面板邊長相等，寬度大于側(cè)板厚度。在其中兩塊側(cè)板距離頂部30厘米位置分別設(shè)置有一道凹槽，凹槽深約1厘米，長度與側(cè)板寬度相等，凹槽寬度大于底板厚度。將側(cè)板和底板分別插到相對應(yīng)的凹槽之中即可形成一張組合課桌。不用時，將面板、側(cè)板、底板抽下即可。當(dāng)學(xué)生需要寫作家庭作業(yè)時，家長可將組合課桌的面板、側(cè)板、底板摞到一起放在汽車后備箱或自行車筐中，帶著學(xué)生到野外安靜地方寫作業(yè)。這樣既保證了學(xué)生家庭作業(yè)的寫作，又保證了學(xué)生與大自然的密切接觸。
【IPC分類】A47B41-00, A47B3-06
【公開號】CN104622014
【申請?zhí)枴緾N201310545667
【發(fā)明人】馮桂香
【申請人】馮桂香
【公開日】2015年5月20日
【申請日】2013年11月7日