一種教學(xué)用課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種課桌，具體涉及一種教學(xué)用課桌，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]眾所周知，現(xiàn)有技術(shù)的課桌的桌面尺寸，高度都是固定的，也不能自由轉(zhuǎn)換角度在，具有一定的應(yīng)用局限性。
[0003]因此，為解決上述技術(shù)問題，確有必要提供一種創(chuàng)新的教學(xué)用課桌，以克服現(xiàn)有技術(shù)中的所述缺陷。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]為解決上述問題，本發(fā)明的目的在于提供一種能自由升降高度、自由調(diào)節(jié)桌面角度和大小、且具有工具盒自鎖功能的教學(xué)用課桌。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采取的技術(shù)方案為:一種教學(xué)用課桌，其包括第一桌板、第二桌板、第一桌腳、桌板傾斜裝置、第二桌腳、桌板升降裝置、工具盒以及工具盒自鎖裝置；其中，所述第一桌板樞接在第二桌板上，于所述第一桌板、第二桌板之間設(shè)有橡皮條；所述第一桌板包括包括第一桌面和第二桌面，所述第一桌面和第二桌面通過若干隱形合頁相連接；所述第二桌板的前端鉸接至第一桌腳上；所述桌板傾斜裝置安裝于第一桌腳上，其抵接至第二桌板的底部；所述第一桌腳插入第二桌腳，并能沿第二桌腳升降；所述桌板升降裝置安裝于第一桌腳和第二桌腳上；所述工具盒的下端樞接至第二桌腳的一側(cè)，上端通過連桿連接至第二桌腳上；所述工具盒自鎖裝置安裝于工具盒上；于第二桌腳上設(shè)有一卡板；所述工具盒自鎖裝置能和卡板相卡接。
[0006]本發(fā)明的教學(xué)用課桌進(jìn)一步設(shè)置為:所述桌板傾斜裝置包括包括第一手輪軸、第一錐形齒輪、第二錐形齒輪、驅(qū)動螺桿、推力球軸承以及驅(qū)動板；其中，所述第一手輪軸一端安裝有一第一手輪，另一端安裝有所述第一錐形齒輪；所述第一錐形齒輪和第二錐形齒輪嚙合；所述驅(qū)動螺桿和第二錐形齒輪固接，并和第二錐形齒輪聯(lián)動；所述驅(qū)動螺桿的下部和推力球軸承配合，上部和驅(qū)動板相螺接；所述推力球軸承安裝于第一桌腳上；所述驅(qū)動板安裝于第二桌板的底部。
[0007]本發(fā)明的教學(xué)用課桌進(jìn)一步設(shè)置為:所述第二桌板的底部安裝有導(dǎo)引架，該導(dǎo)引支架套設(shè)在驅(qū)動螺桿上。
[0008]本發(fā)明的教學(xué)用課桌進(jìn)一步設(shè)置為:所述桌板升降裝置包括第二手輪軸、大鏈輪、小鏈輪、主軸、大錐齒輪、小錐齒輪、T型絲桿以及升降螺母；其中，所述第二手輪軸樞接在第二桌腳上，其上安裝有一第二手輪；所述大鏈輪固持于第二手輪軸上；所述小鏈輪固持于主軸上，其和大鏈輪之間通過一鏈條連接；所述主軸亦樞接在第二桌腳上，其上安裝有所述大錐齒輪；所述小錐齒輪和大錐齒輪嚙合，其固設(shè)在T型絲桿的底部；所述第二桌腳上設(shè)有安裝座，所述T型絲桿樞接于安裝座上；所述升降螺母固接于第一桌腳上，其和T型絲桿相螺接。
[0009]本發(fā)明的教學(xué)用課桌進(jìn)一步設(shè)置為:于所述主軸上安裝有一腳踏式飛輪微調(diào)機(jī)構(gòu)。
[0010]本發(fā)明的教學(xué)用課桌進(jìn)一步設(shè)置為:于所述第二桌腳的上部設(shè)有加固板，該加固板夾持所述第一桌腳。
[0011]本發(fā)明的教學(xué)用課桌進(jìn)一步設(shè)置為:所述工具盒自鎖裝置包括基座、頂桿、鎖塊以及彈簧；所述基座固持于工具盒上；所述頂桿限位于基座上；所述彈簧抵接在頂桿和基座之間；所述鎖塊位于頂桿的頂部。
[0012]本發(fā)明的教學(xué)用課桌還設(shè)置為:于所述卡板上設(shè)有能收容所述鎖塊的卡槽。
[0013]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有如下有益效果:本發(fā)明的教學(xué)用課桌的升降機(jī)構(gòu)采用了鏈輪傳動機(jī)構(gòu)和錐齒輪升降機(jī)構(gòu)，運(yùn)用合理的傳動比，使桌面能快速平穩(wěn)的上升。還加了腳踏式飛輪微調(diào)機(jī)構(gòu)，能更精確的調(diào)節(jié)到制圖者所需的高度。利用了 T型絲桿的自鎖性，實(shí)現(xiàn)即停即鎖的功能。桌面底下裝有轉(zhuǎn)盤，讓桌面可以任意角度旋轉(zhuǎn)；而且兩塊制圖桌面?zhèn)让姘惭b了隱形鉸鏈，能讓桌面能無縫隙轉(zhuǎn)換。桌板傾斜裝置巧妙的運(yùn)用了一組錐齒輪升降機(jī)構(gòu)，利用錐齒輪傳動及螺紋傳動相結(jié)合的原理，保證了桌面傾斜時的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。此外還加了工具盒自鎖裝置，工具盒采用人性化設(shè)計，能更好的儲存物品，中間分塊，防止物品混亂；自制型彈簧卡銷，能實(shí)現(xiàn)自鎖，減少操作，更方便。
[0014]本發(fā)明的教學(xué)用課桌是基于人體工程學(xué)的設(shè)計，能夠使學(xué)生在使用時保持最舒適的姿勢，利于緩解疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。
【附圖說明】
[0015]圖1是本發(fā)明的教學(xué)用課桌的立體圖。
[0016]圖2是本發(fā)明的教學(xué)用課桌的主視圖。
[0017]圖3是本發(fā)明的教學(xué)用課桌另一視角的立體圖。
[0018]圖4是圖3中A處的放大圖。
[0019]圖5是圖3中B處的放大圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]請參閱說明書附圖1至附圖5所示，本發(fā)明為一種教學(xué)用課桌，其由第一桌板1、第二桌板2、第一桌腳3、桌板傾斜裝置4、第二桌腳5、桌板升降裝置6、工具盒7以及工具盒自鎖裝置8等幾部分組成。
[0021]其中，所述第一桌板I樞接在第二桌板2上，從而能使第一桌板I以任意角度旋轉(zhuǎn)，方便制圖者從各個方向?qū)彶閳D紙。該第一桌板I包括第一桌面11和第二桌面12，所述第一桌面11和第二桌面12通過若干隱形合頁13相連接而可實(shí)現(xiàn)0° -180°的開合，從而能讓第一桌板I能在A0、A1圖紙大小之間無縫隙轉(zhuǎn)換。
[0022]所述第二桌板2的前端鉸接至第一桌腳3上，其能夠傾斜一定角度。于所述第一桌板3、第二桌板2之間設(shè)有橡皮條21，以增加摩擦。
[0023]所述桌板傾斜裝置4安裝于第一桌腳3上，其抵接至第二桌板2的底部，使第二桌板2能夠傾斜一定角度。該桌板傾斜裝置4由第一手輪軸41、第一錐形齒輪42、第二錐形齒輪43、驅(qū)動螺桿44、推力球軸承45以及驅(qū)動板46等幾部分組成。
[0024]其中，所述第一手輪軸41 一端安裝有一第一手輪47，另一端安裝有所述第一錐形齒輪42。所述第一錐形齒輪42和第二錐形齒輪43嚙合。所述驅(qū)動螺桿44和第二錐形齒輪43固接，并和第二錐形齒輪43聯(lián)動。所述驅(qū)動螺桿44的下部和推力球軸承45配合，上部和驅(qū)動板46相螺接。所述推力球軸承45安裝于第一桌腳3上。所述驅(qū)動板46安裝于第二桌板2的底部。所述第二桌板2的底部安裝有導(dǎo)引架48，該導(dǎo)引架48套設(shè)在驅(qū)動螺桿44上。
[0025]所述桌板傾斜裝置4通過轉(zhuǎn)動第一手輪47來驅(qū)動第一錐形齒輪42，第一錐形齒輪42依次聯(lián)動第二錐形齒輪43、驅(qū)動螺桿44，使驅(qū)動螺桿44轉(zhuǎn)動；驅(qū)動螺桿44通過推動驅(qū)動板46，驅(qū)動板46聯(lián)