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      一種護目閱讀架結(jié)構(gòu)的制作方法

      文檔序號:9335462閱讀:389來源:國知局
      一種護目閱讀架結(jié)構(gòu)的制作方法
      【技術(shù)領(lǐng)域】
      [0001]本發(fā)明涉及書本閱讀輔助器具裝置領(lǐng)域,特別是涉及一種護目閱讀架結(jié)構(gòu)。
      【背景技術(shù)】
      [0002]在兒童的發(fā)育過程中,兒童的閱讀、寫作、使用各種電子設(shè)備的頻率較高,近視、斜視、散光、駝背、脊椎側(cè)彎、胸腔變窄等都是在校學(xué)生的常見病,主要原因就是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中,坐姿不端正,與課桌之間的距離不正確引起的,學(xué)生的不良習(xí)慣是長期形成的,很難單純通過老師的提醒來解決。特別是近視眼,近年來,近視的發(fā)病率逐年攀升,同時,近視的發(fā)病也具有發(fā)病年齡越來越低的趨勢。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,保持正確的坐姿、適宜的閱讀觀看角度、適宜的閱讀光線強度和適度用眼對預(yù)防近視都極為重要?,F(xiàn)有技術(shù)中出現(xiàn)了各式各樣的裝置或設(shè)備用于輔助書本閱讀,如坐姿糾正器及各種臺燈等,他們可有效的預(yù)防或減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生的多種眼部問題。
      [0003]進一步豐富現(xiàn)有用于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的器具的種類,將有利于廣大兒童的身體健康和身心健康,也是本領(lǐng)域人員所亟待解決的問題。

      【發(fā)明內(nèi)容】

      [0004]針對上述進一步豐富現(xiàn)有用于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的器具的種類,將有利于廣大兒童的身體健康和身心健康,也是本領(lǐng)域人員所亟待解決的問題,本發(fā)明提供了一種護目閱讀架結(jié)構(gòu)。
      [0005]為解決上述問題,本發(fā)明提供的一種護目閱讀架結(jié)構(gòu)通過以下技術(shù)要點來解決問題:一種護目閱讀架結(jié)構(gòu),包括呈平板狀的臺面及用于將臺面支撐為傾斜板的支撐部,還包括底板,所述底板的前端和后端均設(shè)置有一個鉸接部,且兩個鉸接部的鉸接軸軸線平行,臺面及支撐部各自的任意一側(cè)分別與不同的鉸接部鉸接連接;
      所述臺面上還設(shè)置有至少一個用于臺面寬度或/和高度調(diào)整的鉸接桿,所述鉸接桿與臺面鉸接連接,且臺面上還設(shè)置有數(shù)量與鉸接桿數(shù)量相等的收納槽,各個鉸接桿與臺面的鉸接點分別位于不同收納槽的任意一側(cè),且所述收納槽的長度和寬度均大于對應(yīng)鉸接桿的長度和寬度;
      所述臺面上還設(shè)置有翻頁壓持部,所述翻頁壓持部包括滑移板、滑槽、壓塊及彈性件,所述滑移板位于滑槽內(nèi)且可沿著滑槽的長度方向滑動,且滑移板上設(shè)置有與壓塊形成間隙配合的銷釘,所述彈性件設(shè)置于壓塊與滑移板之間,彈性件的彈性力用于使得壓塊靠近臺面中心的一端可對滑移板產(chǎn)生壓應(yīng)力。
      [0006]具體的,以上結(jié)構(gòu)關(guān)系中,設(shè)置的底板、臺面及支撐部三者可圍成一個封閉的三角形,通過調(diào)整支撐部與底板的夾角,可達到調(diào)整臺面傾斜度的目的,這樣,便可實現(xiàn)臺面的工作面傾斜度可調(diào),以上工作面用于擱置被翻開的書籍,這樣,閱讀者便可很好的取得適宜的書籍閱讀角度;進一步的,在臺面上設(shè)置收納槽,并在收納槽中鉸接連接一根鉸接桿,在針對不同頁面大小的書籍時,在頁面較大時,可通過轉(zhuǎn)動鉸接桿使之自由端由收納槽中伸出,實現(xiàn)本閱讀架工作面大小的調(diào)整以適應(yīng)書籍的寬度及高度,以使得翻開的書籍可平整的置放于臺面上,在頁面較小或本閱讀架不使用時,通過將鉸接桿收納于收納槽中,可減小本閱讀架所占空間的大小;進一步的,在臺面上設(shè)置的翻頁壓持部,用于被翻開紙張的固定,即通過將以上紙張置于壓塊與臺面之間,壓塊在彈性件的彈應(yīng)力下完成被翻開紙張的固定,以避免被翻開紙張在自身彈應(yīng)力下恢復(fù)到合攏狀態(tài),將壓塊設(shè)置于滑移板上、同時滑移板可在臺面上的滑槽中滑動的結(jié)構(gòu)形式,便于使得壓塊位置能夠適應(yīng)不同紙張大小的書禾曰O
      [0007]以上的護目閱讀架結(jié)構(gòu)中,臺面傾斜度可調(diào)的形式便于使用者能夠方便的獲得適宜的閱讀角度,便于實現(xiàn)科學(xué)用眼,利于使用者的視力保護;臺面上的鉸接桿可根據(jù)需要改變本閱讀架的工作面大小,以上結(jié)構(gòu)特點使得本閱讀架的臺面在體積較小的情況下,能夠很好的適應(yīng)現(xiàn)有書籍的長度及寬度尺寸;設(shè)置的翻頁壓持部的結(jié)構(gòu)形式,可使得被翻開的頁面能夠很好的被壓塊所壓持于臺面之上,可使得用戶在使用本發(fā)明時,能夠獲得非常良好的閱讀便捷體驗;同時本結(jié)構(gòu)的多個功能部件的結(jié)構(gòu)及之間的連接關(guān)系便于本閱讀架的收納,有利于本發(fā)明攜帶的便捷性。
      [0008]更進一步的技術(shù)方案為:
      為使得本發(fā)明用于紙張開本尺寸較大的書籍時,能為書籍提供一個為平面的支撐面,所述收納槽及滑槽均設(shè)置于臺面的工作面上,且鉸接桿與滑移板的上表面均與臺面的工作面齊平。
      [0009]作為一種便于以臺面作為書籍?dāng)[放的中心,可由臺面的左右兩側(cè)調(diào)整臺面的寬度、由臺面的上端的兩側(cè)調(diào)整臺面的高度及寬度的結(jié)構(gòu)形式,以在本發(fā)明使用時,只需將臺面置放于閱讀者的正前方便可完成其相對于閱讀者的定位,利于本發(fā)明使用的便捷性,所述鉸接桿為與臺面平行的片狀結(jié)構(gòu),所述臺面呈矩形板狀,臺面上用于與底板鉸接連接的一側(cè)為臺面的底邊,且所述底邊位于臺面的寬度方向,所述臺面工作面上的左右兩側(cè)均設(shè)置有兩個鉸接桿,每一側(cè)中與靠近底邊的鉸接桿對應(yīng)的收納槽的長度方向位于工作面的長度方向,每一側(cè)中與遠離底邊的鉸接桿對應(yīng)的收納槽的長度方向位于工作面的寬度方向。
      [0010]為避免書籍由本發(fā)明上滑落,所述臺面上用于與底板鉸接連接的一側(cè)為臺面的底邊,所述臺面的工作面上還固定有底部支耳,所述底部支耳的工作面平行于所述底邊。
      [0011]作為一種可實現(xiàn)臺面與底板之間、底板與支撐部之間相互夾角固定的鉸接部結(jié)構(gòu)形式,所述臺面與底板之間、底板與支撐部之間的鉸接部均包括緊固螺栓,所述鉸接部的轉(zhuǎn)動均以對應(yīng)的緊固螺栓的螺桿為鉸接軸,且緊固螺栓的螺帽端端面可向臺面與底板之間、底板與支撐部之間產(chǎn)生阻礙兩者相對運動的摩擦力。為便于理解,提供一種具體的鉸接部結(jié)構(gòu):以上臺面與底板之間的鉸接部結(jié)構(gòu)可以是在臺面上設(shè)置一個內(nèi)螺紋孔,對應(yīng)緊固螺栓螺紋連接于內(nèi)螺紋孔中,底板上設(shè)置一個通孔與緊固螺栓間隙配合,通過緊固該緊固螺栓,便可實現(xiàn)臺面與底板的夾角固定,作為本領(lǐng)域的技術(shù)人員,以上緊固螺栓也可以是雙頭螺柱兩端分別連接一個螺帽的形式,通過兩顆螺帽實現(xiàn)臺面與底板的夾緊,也可以取得上述效果。
      [0012]作為一種便于保持臺面使用狀態(tài)下傾斜狀態(tài)的結(jié)構(gòu)形式,所述支撐部為板狀結(jié)構(gòu),且支撐部與臺面成線接觸。
      [0013]本發(fā)明具有以下有益效果: 以上的護目閱讀架結(jié)構(gòu)中,臺面傾斜度可調(diào)的形式便于使用者能夠方便的獲得適宜的閱讀角度,便于實現(xiàn)科學(xué)用眼,利于使用者的視力保護;臺面上的鉸接桿可根據(jù)需要改變本閱讀架的工作面大小,以上結(jié)構(gòu)特點使得本閱讀架的臺面在體積較小的情況下,能夠很好的適應(yīng)現(xiàn)有書籍的長度及寬度尺寸;設(shè)置的翻頁壓持部的結(jié)構(gòu)形式,可使得被翻開的頁面能夠很好的被壓塊所壓持于臺面之上,可使得用戶在使用本發(fā)明時,能夠獲得非常良好的閱讀便捷體驗;同時本結(jié)構(gòu)的多個功能部件的結(jié)構(gòu)及之間的連接關(guān)系便于本閱讀架的收納,有利于本發(fā)明攜帶的便捷性。
      【附圖說明】
      [0014]圖1為本發(fā)明所述的一種護目閱讀架結(jié)構(gòu)一個具體實施例的結(jié)構(gòu)示意圖;
      圖2為本發(fā)明所述的一種護目閱讀架結(jié)構(gòu)一個具體實施例的側(cè)視圖。
      [0015]圖中標記分別為:1、臺面,11、滑移板,12、收納槽,13、鉸接桿,14、壓塊,15、彈性件,16、滑槽,17、底部支耳,2、底板,3、支撐部。
      【具體實施方式】
      [0016]本發(fā)明提供了一種護目閱讀架結(jié)構(gòu),下面結(jié)合實施例對本發(fā)明作進一步的詳細說明,但是本發(fā)明不僅限于以下實施例:
      實施例1:
      如圖1和圖2所示,一種護目閱讀架結(jié)構(gòu),包括呈平板狀的臺面I及用于將臺面I支撐為傾斜板的支撐部3,還包括底板2,所述底板2的前端和后端均設(shè)置有一個鉸接部,且兩個鉸接部的鉸接軸軸線平行,臺面I及支撐部3各自的任意一側(cè)分別與不同的鉸接部鉸接連接;
      所述臺面I上還設(shè)置有至少一個用于臺面I寬度或/和高度調(diào)整的鉸接桿13,所述鉸接桿13與臺面I鉸接連接,且臺面I上還設(shè)置有數(shù)量與鉸接桿13數(shù)量相等的收納槽12,各個鉸接桿13與臺面I的鉸接點分別位于不同收納槽12的任意一側(cè),且所述收納槽12的長度和寬度均大于對應(yīng)鉸接桿13的長度和寬度;
      所述臺面I上還設(shè)置有翻頁壓持部,所述翻頁壓持部包括滑移板11、滑槽16、壓塊14及彈性件15,所述滑移板11位于滑槽16內(nèi)且可沿著滑槽16的長度方向滑動,且滑移板11上設(shè)置有與壓塊14形成間隙配合的銷釘,所述彈性件15設(shè)置于壓塊14與滑移板11之間,彈性件15的彈性力用于使得壓塊14靠
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