国产精品1024永久观看,大尺度欧美暖暖视频在线观看,亚洲宅男精品一区在线观看,欧美日韩一区二区三区视频,2021中文字幕在线观看

  • <option id="fbvk0"></option>
    1. <rt id="fbvk0"><tr id="fbvk0"></tr></rt>
      <center id="fbvk0"><optgroup id="fbvk0"></optgroup></center>
      <center id="fbvk0"></center>

      <li id="fbvk0"><abbr id="fbvk0"><dl id="fbvk0"></dl></abbr></li>

      一種書(shū)架及具有其的教學(xué)用講桌的制作方法

      文檔序號(hào):8566112閱讀:220來(lái)源:國(guó)知局
      一種書(shū)架及具有其的教學(xué)用講桌的制作方法
      【技術(shù)領(lǐng)域】
      [0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種書(shū)架,以及具有所述書(shū)架的教學(xué)用講桌。
      【背景技術(shù)】
      [0002]在教學(xué)過(guò)程中,黑板作為常用的教學(xué)工具,是教師對(duì)學(xué)生講授知識(shí)的一個(gè)很重要的平臺(tái),教師使用粉筆在黑板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容,以及使用板擦來(lái)擦拭黑板時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多粉塵,這些粉塵四處飄揚(yáng),不但污染環(huán)境,而且極易飄落到教科書(shū)上,教學(xué)使用的一些教科書(shū)都是較為珍貴的書(shū),不能因?yàn)殚L(zhǎng)期掉落粉塵而使教科書(shū)變舊或破損。
      【實(shí)用新型內(nèi)容】
      [0003]本實(shí)用新型旨在至少解決現(xiàn)有技術(shù)中的問(wèn)題之一。
      [0004]本實(shí)用新型的第一目的在于提出一種書(shū)架。
      [0005]根據(jù)本實(shí)用新型第一方面實(shí)施例的書(shū)架,所述書(shū)架包括:
      [0006]架體,所述架體的下側(cè)連接有第四彈簧,所述第四彈簧的另一端連接有基座;
      [0007]防塵組件,所述防塵組件設(shè)置于所述架體的下側(cè),所述防塵組件包括:
      [0008]第一防塵桿,所述第一防塵桿的一端為第一支撐柱,所述第一防塵桿的另一端為第二支撐柱,所述第一支撐柱和所述第二支撐柱之間包裹有防塵紗布;
      [0009]第二防塵桿,所述第二防塵桿的一端為第三支撐柱,所述第二防塵桿的另一端為第四支撐柱,所述第三支撐柱和所述第四支撐柱之間亦包裹有防塵紗布;
      [0010]第一彈簧裝置,所述第一彈簧裝置設(shè)置于所述第一支撐柱和所述第三支撐柱之間;
      [0011]第二彈簧裝置,所述第二彈簧裝置設(shè)置于所述第二支撐柱和所述第四支撐柱之間;
      [0012]所述第一彈簧裝置和所述第二彈簧裝置使所述第一防塵桿和所述第二防塵桿旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并且所述第二防塵桿部分伸入所述第一防塵桿內(nèi)。
      [0013]由于所述第一支撐柱和所述第二支撐柱之間包裹有防塵紗布,所述第三支撐柱和所述第四支撐柱之間亦包裹有防塵紗布,所述第一彈簧裝置和所述第二彈簧裝置使所述第一防塵桿和所述第二防塵桿旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并且所述第二防塵桿部分伸入所述第一防塵桿內(nèi),進(jìn)而使放置于架體上的教科書(shū)形成密封空間,避免粉塵飄落到教科書(shū)上,使教科書(shū)更容易收藏保存。
      [0014]另外,根據(jù)本實(shí)用新型上述實(shí)施例的書(shū)架還可以具有如下附加技術(shù)特征:
      [0015]根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例,所述第一彈簧裝置包括:第一彈簧座;
      [0016]第二彈簧,所述第二彈簧連接于所述第一彈簧座的一端;
      [0017]第二彈簧座,所述第二彈簧座連接于所述第二彈簧的另一端,所述第二彈簧座連接于所述第三支撐桿遠(yuǎn)離所述第二防塵桿的一端。
      [0018]根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例,所述第一彈簧裝置還包括:
      [0019]限位塊,所述限位塊設(shè)置于所述第一防塵桿內(nèi);
      [0020]第一彈簧,所述第一彈簧的一端連接于所述限位塊上。
      [0021]根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例,所述第一支撐柱具有中空的腔體,所述第三支撐柱靠近所述第二防塵桿的一端為凸起,所述凸起可伸入所述腔體內(nèi)。
      [0022]根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例,所述架體上沿所述架體長(zhǎng)度方向的一端設(shè)置有下支持板,所述架體上沿所述架體長(zhǎng)度方向的另一端設(shè)置有上支持板,所述上支持板包括第一階梯板和第二階梯板。
      [0023]本實(shí)用新型的第二個(gè)目的在于提出一種教學(xué)用講桌。
      [0024]根據(jù)本實(shí)用新型第二方面實(shí)施例的教學(xué)用講桌,所述教學(xué)用講桌包括:本體,所述本體上設(shè)置有可滑動(dòng)地門(mén)扇,所述門(mén)扇上連接有操作手柄;
      [0025]書(shū)架,所述書(shū)架設(shè)置于所述本體中,所述書(shū)架為上述的書(shū)架。
      [0026]由于在教學(xué)用講桌的本體中設(shè)置有書(shū)架,所述第一支撐柱和所述第二支撐柱之間包裹有防塵紗布,所述第三支撐柱和所述第四支撐柱之間亦包裹有防塵紗布,所述第一彈簧裝置和所述第二彈簧裝置使所述第一防塵桿和所述第二防塵桿旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并且所述第二防塵桿部分伸入所述第一防塵桿內(nèi),進(jìn)而使放置于架體上的教科書(shū)形成密封空間,避免粉塵飄落到教科書(shū)上,使教科書(shū)更容易收藏保存。
      [0027]另外,根據(jù)本實(shí)用新型上述實(shí)施例的教學(xué)用講桌還可以具有如下附加技術(shù)特征:
      [0028]根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例,所述本體的一端為第一長(zhǎng)條槽,所述第一長(zhǎng)條槽容納所述第一防塵桿,所述本體的另一端為第二長(zhǎng)條槽,所述第二長(zhǎng)條槽容納所述第二防塵桿。
      [0029]根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例,所述第一長(zhǎng)條槽遠(yuǎn)離所述本體的中心的一側(cè)為第一擋板,所述第一擋板用于阻擋所述第一防塵桿,所述第二長(zhǎng)條槽遠(yuǎn)離所述本體的中心的一側(cè)為第二擋板,所述第二擋板用于阻擋所述第二防塵桿。
      [0030]根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例,所述第一擋板遠(yuǎn)離所述本體的中心的一端連接有第三彈簧,所述第三彈簧的另一端連接有第三彈簧座。
      【附圖說(shuō)明】
      [0031]以下附圖僅旨在于對(duì)本實(shí)用新型做示意性說(shuō)明和解釋?zhuān)⒉幌薅ū緦?shí)用新型的范圍。其中:
      [0032]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖;
      [0033]圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中書(shū)架第一工作狀態(tài)示意圖;
      [0034]圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例中書(shū)架第二工作狀態(tài)示意圖。
      [0035]圖中:110-第一防塵桿,111-第一支撐柱,112-第二支撐柱,113-腔體,114-限位塊,115-第一彈簧,120-第二防塵桿,121-第三支撐柱,122-第四支撐柱,123-第一彈簧座,124-第二彈簧,125-第二彈簧座,126-凸起,130-第一擋板,131-第三彈簧,132-第三彈簧座,140-第二擋板,200-本體,210-第一長(zhǎng)條槽,220-第二長(zhǎng)條槽,230-門(mén)扇,231-操作手柄,300-架體,310-下支持板,320-上支持板,321-第一階梯板,322-第二階梯板,330-第四彈簧,340-基座。
      【具體實(shí)施方式】
      [0036]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例,進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。在下面的詳細(xì)描述中,只通過(guò)說(shuō)明的方式描述了本實(shí)用新型的某些示范性實(shí)施例。毋庸置疑,本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認(rèn)識(shí)到,在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下,可以用各種不同的方式對(duì)所描述的實(shí)施例進(jìn)行修正。因此,附圖和描述在本質(zhì)上是說(shuō)明性的,而不是用于限制權(quán)利要求的保護(hù)范圍。
      [0037]如圖1至圖3所示,根據(jù)本實(shí)用新型第一方面實(shí)施例的書(shū)架,所述書(shū)架包括:
      [0038]架體300,所述架體的下側(cè)連接有第四彈簧330,所述第四彈簧的另一端連接有基座 340 ;
      [0039]書(shū)架,所述書(shū)架設(shè)置于所述架體的下側(cè),所述書(shū)架包括:
      [0040]第一防塵桿110,所述第一防塵桿的一端為第一支撐柱111,所述第一防塵桿的另一端為第二支撐柱112,所述第一支撐柱和所述第二支撐柱之間包裹有防塵紗布;
      [0041]第二防塵桿120,所述第二防塵桿的一端為第三支撐柱121,所述第二防塵桿的另一端為第四支撐柱122,所述第三支撐柱和所述第四支撐柱之間亦包裹有防塵紗布;
      [0042]第一彈簧裝置,所述第一彈簧裝置設(shè)置于所述第一支撐柱和所述第三支撐柱之間;
      [0043]第二彈簧裝置,所述第二彈簧裝置設(shè)置于所述第二支撐柱和所述第四支撐柱之間;
      [0044]所述第一彈簧裝置和所述第二彈簧裝置使所述第一防塵桿110和所述第二防塵桿120旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并且所述第二防塵桿120部分伸入所述第一防塵桿110內(nèi)。
      [0045]由于所述第一支撐柱和所述第二支撐柱之間包裹有防塵紗布,所述第三支撐柱和所述第四支撐柱之間亦包裹有防塵紗布,所述第一彈簧裝置和所述第二彈簧裝置使所述第一防塵桿和
      當(dāng)前第1頁(yè)1 2 
      網(wǎng)友詢(xún)問(wèn)留言 已有0條留言
      • 還沒(méi)有人留言評(píng)論。精彩留言會(huì)獲得點(diǎn)贊!
      1