一種中文教學(xué)多功能放置架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體為一種中文教學(xué)多功能放置架。
【背景技術(shù)】
[0002]在現(xiàn)有的中文教學(xué)過程中，老師常常需要攜帶大量的教具，這些教具提高了教學(xué)效果，但同時，在教學(xué)過程中也存在教具擺放凌亂，攜帶不便，影響教學(xué)效率，同時，市場上的教學(xué)放置架功能單一，未實現(xiàn)自動化，為此，我們提出一種中文教學(xué)多功能放置架。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種中文教學(xué)多功能放置架，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種中文教學(xué)多功能放置架，包括照明臺燈、角度調(diào)節(jié)桿、第一置物架、防滑墊、第二置物架、掛鉤、支腳、萬向輪、支撐螺桿、第一螺桿套、第一調(diào)節(jié)開關(guān)、上端電機、第二螺桿套、第二調(diào)節(jié)開關(guān)、下端電機、主螺桿套和電源線。所述支撐螺桿上設(shè)有外螺紋，通過嚙合安裝在設(shè)有內(nèi)螺紋的主螺桿套的最頂端，所述第一螺桿套套裝在支撐螺桿上，所述上端電機通過螺母安裝在第一螺桿套上，上端電機主軸上設(shè)有與支撐螺桿上相嚙合的螺紋，所述第一調(diào)節(jié)開關(guān)通過螺釘安裝在第一螺桿套的正面，與上端電機齊平，所述第一置物架通過焊接安裝在第一螺桿套的末端，第一置物架的正面、左面和右面分別設(shè)有豎直擋板，所述防滑墊放置在第一置物架上的凹槽內(nèi)，所述照明臺燈通過鐵夾夾裝第一置物架的正后方，所述第二螺桿套套裝在支撐螺桿的中部，所述下端電機通過螺母安裝在第二螺桿套上，下端電機主軸上設(shè)有與支撐螺桿上相嚙合的螺紋，所述第二調(diào)節(jié)開關(guān)通過螺釘安裝在第二螺桿套的正面，與下端電機齊平，所述掛鉤焊接在主螺桿套的中上部，所述電源線通過開設(shè)在主螺桿套下端的孔與上端電機、下端電機以及照明臺燈電性相連，所述支腳通過焊接安裝在主螺桿套的最底端，所述萬向輪通過螺母安裝在支腳7上。
[0005]優(yōu)選的，所述上端電機和下端電機均為節(jié)能伺服電機。
[0006]優(yōu)選的，所述角度調(diào)節(jié)桿角度調(diào)節(jié)范圍是:-20°?+20°。
[0007]優(yōu)選的，所述支撐螺桿高度調(diào)節(jié)范圍是:0?20cm。
[0008]優(yōu)選的，所述支腳由鑄鐵制成。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該中文教學(xué)多功能放置架，布局合理，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理實用，使用快捷方便，可調(diào)性和自動化程度高，有效提高教學(xué)效率，具有很好的推廣價值。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖中:1-照明臺燈、2-角度調(diào)節(jié)桿、3-第一置物架、4-防滑墊、5-第二置物架、6-掛鉤、7-支腳、8-萬向輪、9-支撐螺桿、10-第一螺桿套、11-第一調(diào)節(jié)開關(guān)、12-上端電機、13-第二螺桿套、14-第二調(diào)節(jié)開關(guān)、15-下端電機、16-主螺桿套和17-電源線。
【具體實施方式】
[0012]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0013]請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種中文教學(xué)多功能放置架，包括照明臺燈1、角度調(diào)節(jié)桿2、第一置物架3、防滑墊4、第二置物架5、掛鉤6、支腳7、萬向輪8、支撐螺桿9、第一螺桿套10、第一調(diào)節(jié)開關(guān)11、上端電機12、第二螺桿套13、第二調(diào)節(jié)開關(guān)14、下端電機15、主螺桿套16和電源線17。所述支撐螺桿9上設(shè)有外螺紋，通過嚙合安裝在設(shè)有內(nèi)螺紋的主螺桿套16的最頂端，支撐螺桿9的高度可以通過旋轉(zhuǎn)來適當(dāng)調(diào)節(jié)，所述第一螺桿套10套裝在支撐螺桿9上，所述上端電機12通過螺母安裝在第一螺桿套10上，上端電機12主軸上設(shè)有與支撐螺桿9上相嚙合的螺紋，通過上端電機12的轉(zhuǎn)動來適當(dāng)調(diào)節(jié)第一置物架3的高度，所述第一調(diào)節(jié)開關(guān)11通過螺釘安裝在第一螺桿套10的正面，與上端電機12齊平，第一調(diào)節(jié)開關(guān)11主要用于適當(dāng)控制上端電機12正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，進而控制第一置物架3的上升和下降，所述第一置物架3通過焊接安裝在第一螺桿套10的末端，第一置物架3由不銹鋼材料制成，第一置物架3的正面、左面和右面分別設(shè)有豎直擋板，以防第一置物架3上擺放的物體掉落，所述防滑墊4放置在第一置物架3上的凹槽內(nèi)，防滑墊4用于防止物體滑落，所述照明臺燈I通過鐵夾夾裝第一置物架3的正后方，照明臺燈I桿架由碳素鋼制成，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)角度和位置，所述第二螺桿套13套裝在支撐螺桿9的中部，所述下端電機15通過螺母安裝在第二螺桿套13上，下端電機15主軸上設(shè)有與支撐螺桿9上相嚙合的螺紋，通過下端電機15的轉(zhuǎn)動來適當(dāng)調(diào)第二置物架5的高度，所述第二調(diào)節(jié)開關(guān)14通過螺釘安裝在第二螺桿套13的正面，與下端電機15齊平，第二調(diào)節(jié)開關(guān)14主要用于適當(dāng)控制上端電機12正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，進而控制第二置物架5的上升和下降，所述掛鉤6焊接在主螺桿套16的中上部，用于懸掛其他物品，所述電源線17通過開設(shè)在主螺桿套16下端的孔與上端電機12、下端電機15以及照明臺燈I電性相連，電源線17可自動收放，所述支腳7通過焊接安裝在主螺桿套16的最底端，支腳7由鑄鐵制成，重量較重，可防止整個裝置側(cè)翻，所述萬向輪8通過螺母安裝在支腳7上。
[0014]使用時，首先插上電源線17，然后教師可根據(jù)實際情況開關(guān)照明臺燈1，并且適當(dāng)調(diào)整角度和位置，教師可將手提電腦、教材等放置在第一置物架3上，防滑墊4可起到防滑作用，通過打開第一調(diào)節(jié)開關(guān)11和第二調(diào)節(jié)開關(guān)14，適當(dāng)調(diào)節(jié)第一置物架3和第二置物架5的高度，調(diào)節(jié)角度調(diào)節(jié)桿2可調(diào)節(jié)第一置物架3的角度，同時也可通過萬向輪8來移動整個裝置。
[0015]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0016]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。
【主權(quán)項】
1.一種中文教學(xué)多功能放置架，包括照明臺燈(I)、角度調(diào)節(jié)桿(2)、第一置物架(3)、防滑墊(4)、第二置物架(5)、掛鉤￠)、支腳(7)、萬向輪(8)、支撐螺桿(9)、第一螺桿套(10)、第一調(diào)節(jié)開關(guān)(11)、上端電機(12)、第二螺桿套(13)、第二調(diào)節(jié)開關(guān)(14)、下端電機(15)、主螺桿套(16)和電源線(17)，其特征在于:所述支撐螺桿(9)上設(shè)有外螺紋，通過嚙合安裝在設(shè)有內(nèi)螺紋的主螺桿套(16)的最頂端，所述第一螺桿套(10)套裝在支撐螺桿(9)上，所述上端電機(12)通過螺母安裝在第一螺桿套(10)上，上端電機(12)主軸上設(shè)有與支撐螺桿(9)上相嚙合的螺紋，所述第一調(diào)節(jié)開關(guān)(11)通過螺釘安裝在第一螺桿套(10)的正面，與上端電機(12)齊平，所述第一置物架(3)通過焊接安裝在第一螺桿套(10)的末端，第一置物架(3)的正面、左面和右面分別設(shè)有豎直擋板，所述防滑墊(4)放置在第一置物架(3)上的凹槽內(nèi)，所述照明臺燈(I)通過鐵夾夾裝第一置物架(3)的正后方，所述第二螺桿套(13)套裝在支撐螺桿(9)的中部，所述下端電機(15)通過螺母安裝在第二螺桿套(13)上，下端電機(15)主軸上設(shè)有與支撐螺桿(9)上相嚙合的螺紋，所述第二調(diào)節(jié)開關(guān)(14)通過螺釘安裝在第二螺桿套(13)的正面，與下端電機(15)齊平，所述掛鉤(6)焊接在主螺桿套(16)的中上部，所述電源線(17)通過開設(shè)在主螺桿套(16)下端的孔與上端電機(12)、下端電機(15)以及照明臺燈⑴電性相連，所述支腳(7)通過焊接安裝在主螺桿套(16)的最底端，所述萬向輪⑶通過螺母安裝在支腳(7)上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種中文教學(xué)多功能放置架，其特征在于:所述上端電機和下端電機均為節(jié)能伺服電機。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種中文教學(xué)多功能放置架，其特征在于:所述角度調(diào)節(jié)桿角度調(diào)節(jié)范圍是:-20°?+20° ο4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種中文教學(xué)多功能放置架，其特征在于:所述支撐螺桿高度調(diào)節(jié)范圍是:0?20cm。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種中文教學(xué)多功能放置架，其特征在于:所述支腳由鑄鐵制成。
【專利摘要】本實用新型公開了一種中文教學(xué)多功能放置架，包括照明臺燈、角度調(diào)節(jié)桿、第一置物架、防滑墊、第二置物架、掛鉤、支腳、萬向輪、支撐螺桿、第一螺桿套、第一調(diào)節(jié)開關(guān)、上端電機、第二螺桿套、第二調(diào)節(jié)開關(guān)、下端電機、主螺桿套和電源線，所述上端電機通過螺母安裝在第一螺桿套上，所述第一置物架通過焊接安裝在第一螺桿套的末端，所述第二螺桿套套裝在支撐螺桿的中部，所述下端電機通過螺母安裝在第二螺桿套上，所述掛鉤焊接在主螺桿套的中上部，所述支腳通過焊接安裝在主螺桿套的最底端，所述萬向輪通過螺母安裝在支腳7上，該中文教學(xué)多功能放置架，布局合理，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理實用，使用快捷方便，可調(diào)性和自動化程度高。
【IPC分類】A47B19/10, A47B19/00, A47B19/06
【公開號】CN204797059
【申請?zhí)枴緾N201520488752
【發(fā)明人】范學(xué)剛
【申請人】東北電力大學(xué)
【公開日】2015年11月25日
【申請日】2015年7月3日