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      一種計算機教學(xué)實踐桌的制作方法

      文檔序號:9192755閱讀:512來源:國知局
      一種計算機教學(xué)實踐桌的制作方法
      【技術(shù)領(lǐng)域】
      [0001]本實用新型主要涉及教學(xué)用具領(lǐng)域,具體是一種計算機教學(xué)實踐桌。
      【背景技術(shù)】
      [0002]在大學(xué)計算機的教學(xué)中,只是單純的書本知識無法滿足教學(xué)的需求,還需要重視學(xué)生的基本技能和應(yīng)用能力的培養(yǎng),此時就需要學(xué)生進行上機實踐練習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)與上機實踐相結(jié)合才能使學(xué)生全面的掌握所學(xué)知識,并達到靈活應(yīng)用的效果。因此,在計算機教學(xué)中計算機桌是一項必需的硬件設(shè)備,但是現(xiàn)有的計算機桌一般存在以下問題:
      [0003]1、計算機顯示器一般都是放置在桌子上,當(dāng)計算機教學(xué)無需進行上機練習(xí)時,設(shè)置于桌上的計算機顯示器就會使得桌面上顯得比較擁擠,學(xué)生可利用空間變小,且會影響學(xué)生的注意力,從而影響正常的上課效果。
      [0004]2、現(xiàn)有的計算機桌上安裝的計算機一般無法調(diào)節(jié)顯示器的高度,但是因不同的使用者身高不同,視角不同,因此固定的顯示器高度不能同時滿足不同的使用者對顯示器高度的要求。
      【實用新型內(nèi)容】
      [0005]本實用新型的目的在于提供一種計算機教學(xué)實踐桌,它可以解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足,通過設(shè)置翻轉(zhuǎn)桌面的朝向,可以將有顯示器的一面朝上,方便學(xué)生上機練習(xí),或者將另一面朝上,使得桌面空間寬敞,且避免了顯示器對學(xué)生注意力的影響,提高教學(xué)效果;顯示器的高度、可視角度以及鍵盤轉(zhuǎn)動的角度均可以根據(jù)個人的情況進行調(diào)節(jié),提高舒適度。
      [0006]本實用新型為實現(xiàn)上述目的,通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
      [0007]—種計算機教學(xué)實踐桌,包括桌子主體,所述桌子主體包括主桌面和支撐主桌面的支撐板,所述主桌面上設(shè)有通孔,所述通孔內(nèi)設(shè)置翻轉(zhuǎn)桌面,所述翻轉(zhuǎn)桌面與通孔相匹配,所述翻轉(zhuǎn)桌面的兩側(cè)面中心通過第一阻尼轉(zhuǎn)軸與主桌面轉(zhuǎn)動連接,所述主桌面上通孔的對角處設(shè)置滑動卡塊,所述翻轉(zhuǎn)桌面的頂部設(shè)置顯示器固定裝置和鍵盤固定裝置,所述顯示器固定裝置包括固定于翻轉(zhuǎn)桌面頂部的一對第一固定架,所述第一固定架之間設(shè)置第二阻尼轉(zhuǎn)軸,所述第二阻尼轉(zhuǎn)軸與第一固定架轉(zhuǎn)動連接,所述第二阻尼轉(zhuǎn)軸的外表面豎直設(shè)置第一支桿,所述第一支桿遠離第二阻尼轉(zhuǎn)軸的一端設(shè)置第三阻尼轉(zhuǎn)軸和水平的第二支桿,所述第二支桿通過第三阻尼轉(zhuǎn)軸與第一支桿轉(zhuǎn)動連接,所述第二支桿遠離第三阻尼轉(zhuǎn)軸的一端設(shè)置第四阻尼轉(zhuǎn)軸和水平的第三支桿,所述第三支桿通過第四阻尼轉(zhuǎn)軸與第二支桿轉(zhuǎn)動連接,所述第三支桿遠離第四阻尼轉(zhuǎn)軸的一端設(shè)置第五阻尼轉(zhuǎn)軸和連接塊,所述連接塊通過第五阻尼轉(zhuǎn)軸與第三支桿轉(zhuǎn)動連接,所述連接塊遠離第五阻尼轉(zhuǎn)軸的一端設(shè)置第六阻尼轉(zhuǎn)軸和第二固定架,所述第二固定架通過第六阻尼轉(zhuǎn)軸與連接塊轉(zhuǎn)動連接,所述第二固定架固定連接計算機顯示器,所述支撐板的內(nèi)側(cè)面底部設(shè)有主機放置裝置。
      [0008]所述鍵盤固定裝置包括前擋板和楔形塊,所述前擋板轉(zhuǎn)動連接鍵盤的前端,所述楔形塊與翻轉(zhuǎn)桌面滑動連接,所述楔形塊位于鍵盤的后側(cè)底部。
      [0009]所述主機放置裝置包括底板、側(cè)面擋板、后面擋板,所述底板的一側(cè)面與支撐板的內(nèi)側(cè)面滑動連接,所述底板的另一側(cè)面與側(cè)面擋板連接,所述底板的后面與后面擋板連接,所述底板的底部設(shè)有萬向輪。
      [0010]所述第一固定架上設(shè)置限位塊,所述第二阻尼轉(zhuǎn)軸上設(shè)有與限位塊相匹配的限位孔。
      [0011]所述主桌面底部的通孔處設(shè)置防護盒。
      [0012]所述第一支桿為伸縮桿。
      [0013]對比現(xiàn)有技術(shù),本實用新型有益效果在于:
      [0014]1、當(dāng)無需學(xué)生進行上機練習(xí)時,可以將設(shè)有計算機顯示器的翻轉(zhuǎn)桌面翻轉(zhuǎn),露出沒有計算機顯示器的一面,成為一張普通的課桌,桌面空間寬敞,學(xué)生用著舒適,且避免了顯示器對學(xué)生注意力的影響,提高教學(xué)效果;計算機顯示器的可視角度均可以根據(jù)個人的情況進行調(diào)節(jié),提高了使用者的舒適度。
      [0015]2、可以調(diào)節(jié)鍵盤轉(zhuǎn)動的角度,使其適應(yīng)不同的個人要求,且鍵盤位于桌面上,使使用者的手部有一定的支撐,提高了使用者的舒適度
      [0016]3、有時需要用到主機后面的插孔或者檢查連接線的情況,此時主機放置裝置與支撐板的內(nèi)側(cè)面的滑動連接,方便主機的安放與取出,且側(cè)面擋板與后面擋板的設(shè)置使得主機不易滑出主機放置裝置。
      [0017]4、限位塊和限位孔的配合使用,防止第二阻尼轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動。
      [0018]5、第一支桿為伸縮桿,可以調(diào)節(jié)顯示器的高度。
      【附圖說明】
      [0019]附圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
      [0020]附圖中所示標號:1、主桌面;2、支撐板;3、通孔;4、翻轉(zhuǎn)桌面;5、第一阻尼轉(zhuǎn)軸;6、滑動卡塊;7、第一固定架;8、第二阻尼轉(zhuǎn)軸;9、第一支桿;10、第二支桿;11、第三支桿;12、第三阻尼轉(zhuǎn)軸;13、第四阻尼轉(zhuǎn)軸;14、第五阻尼轉(zhuǎn)軸;15、第六阻尼轉(zhuǎn)軸;16、連接塊;17、第二固定架;18、計算機顯示器;19、底板;20、側(cè)面擋板;21、后面擋板;22、凹槽;23、萬向輪;24、前擋板;25、楔形塊;26、限位塊;27、限位孔、28、防護盒。
      【具體實施方式】
      [0021]結(jié)合附圖和具體實施例,對本實用新型作進一步說明。應(yīng)理解,這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應(yīng)理解,在閱讀了本實用新型講授的內(nèi)容之后,本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本實用新型作各種改動或修改,這些等價形式同樣落于本申請所附權(quán)利要求書所限定的范圍。
      [0022]—種計算機教學(xué)實踐桌,包括桌子主體,所述桌子主體包括主桌面I和支撐主桌面I的支撐板2。所述主桌面I上設(shè)有通孔3,所述通孔3內(nèi)設(shè)置翻轉(zhuǎn)桌面4,所述翻轉(zhuǎn)桌面4與通孔3相匹配。所述翻轉(zhuǎn)桌面4的兩側(cè)面中心通過第一阻尼轉(zhuǎn)軸5與主桌面I轉(zhuǎn)動連接,實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)桌面4的翻轉(zhuǎn)。所述主桌面I上通孔3的對角處設(shè)置滑動卡塊6,滑動卡塊6起到固定翻轉(zhuǎn)桌面4,防止其轉(zhuǎn)動的作用。所述翻轉(zhuǎn)桌面4的頂部設(shè)置顯示器固定裝置和鍵盤固定裝置。所述顯示器固定裝置包括固定于翻轉(zhuǎn)桌面4頂部的一對第一固定架7,所述第一固定架7之間設(shè)置第二阻尼轉(zhuǎn)軸8,所述第二阻尼轉(zhuǎn)軸8與第一固定架7轉(zhuǎn)動連接,使第一固定架7可以前后轉(zhuǎn)動。所述第二阻尼轉(zhuǎn)軸8的外表面豎直設(shè)置第一支桿9,所述第一支桿9遠離第二阻尼轉(zhuǎn)軸8的一端設(shè)置第三阻尼轉(zhuǎn)軸12和水平的第二支桿10,所述第二支桿10通過第三阻尼轉(zhuǎn)軸12與第一支桿9轉(zhuǎn)動連接,使第二支桿10可以繞第一支桿9實現(xiàn)水平面方向的轉(zhuǎn)動。所述第二支桿10遠離第三阻尼轉(zhuǎn)軸12的一端設(shè)置第四阻尼轉(zhuǎn)軸13和水平的第三支桿11,所述第三支桿11通過第四阻尼轉(zhuǎn)軸13與第二支桿10轉(zhuǎn)動連接,使第三支桿11水平面方向的轉(zhuǎn)動,實現(xiàn)第三支桿11和第二支桿10可以處于同一豎直面內(nèi),從而實現(xiàn)折疊效果。所述第三支桿11遠離第四阻尼轉(zhuǎn)軸13的一端設(shè)置第五阻尼轉(zhuǎn)軸14和連接塊16,所述連接塊16通過第五阻尼轉(zhuǎn)軸14與第三支桿11轉(zhuǎn)動連接,實現(xiàn)連接塊16繞第三支桿11水平面方向的轉(zhuǎn)動。所述連接塊16遠離第五阻尼轉(zhuǎn)軸14的一端設(shè)置第六阻尼轉(zhuǎn)軸15和第二固定架17,所述第二固定架17通過第六阻尼轉(zhuǎn)軸15與連接塊16轉(zhuǎn)動連接,所述第二固定架17固定連接計算機顯示器18,通過第六阻尼轉(zhuǎn)軸15實現(xiàn)計算機顯示器18前后方向的轉(zhuǎn)動。所述支撐板2的內(nèi)側(cè)面底部設(shè)有主機放置裝置。
      [0023]翻轉(zhuǎn)桌面4的設(shè)置,使得本實用新型可以根據(jù)需要隨時選擇將計算機顯示器翻轉(zhuǎn)于桌面下或者翻轉(zhuǎn)于桌面上,方便老師對學(xué)生進行理論與實踐相結(jié)合的教學(xué),且當(dāng)無需使用計算機時將其置于桌面下可以避免計算機分散學(xué)生的注意力,提高教學(xué)效果。當(dāng)老師需要對學(xué)生進行上機練習(xí)時,轉(zhuǎn)動翻轉(zhuǎn)桌面4將有計算機顯示器18的一面置于上面,滑動滑動卡塊6使其固定住翻轉(zhuǎn)桌面4,防止其轉(zhuǎn)動。學(xué)生可以根據(jù)自己的習(xí)慣,調(diào)整計算機顯示器18的視角,同時調(diào)整鍵盤到自己覺得舒適的位置,開始進行上機練習(xí)。計算機顯示器18可以旋轉(zhuǎn),使之朝向老師站立方向,方便老師檢查學(xué)生的計算機作業(yè)情況。當(dāng)課堂學(xué)習(xí)不需要使用計算機時,轉(zhuǎn)動第二
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