一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌的制作方法
【專利摘要】一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，包括桌體和桌面，桌面為矩形，且固定安裝于桌體的上部，桌體的內(nèi)部設(shè)置有放置多媒體電腦主機(jī)的托架，多媒體電腦主機(jī)與投影儀利用數(shù)據(jù)傳輸線相連，桌體于靠近托架的側(cè)面板上開設(shè)有分布均勻的散熱孔，且側(cè)面板活動安裝，側(cè)面板的頂部垂直設(shè)置有托板，托板延伸至桌體的內(nèi)部，桌體上開設(shè)有滑槽，且利用滑槽將托板的兩個側(cè)邊緣進(jìn)行限制，托板于滑槽內(nèi)實(shí)現(xiàn)滑動安裝，側(cè)面板的底部安裝有支腳，支腳鉸接于側(cè)面板朝向桌體內(nèi)部的壁面上，側(cè)面板朝向桌體外部的壁面上開設(shè)有凹槽，并利用凹槽安裝一手柄。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，方便外接其他電腦，避免了因版本不統(tǒng)一導(dǎo)致的課件無法使用的問題，節(jié)約了教學(xué)時間，提高了教學(xué)質(zhì)量。
【專利說明】
一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌。
【背景技術(shù)】
[0002]慕課，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學(xué)生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達(dá)16萬人;第二個字母“O”代表Open(開放)，以興趣導(dǎo)向，凡是想學(xué)習(xí)的，都可以進(jìn)來學(xué)，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與；第三個字母“O”代表Online(在線)，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成，無需旅行，不受時空限制;第四個字母“C”代表Course，就是課程的意思。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和智能移動終端的飛速發(fā)展不僅極大影響著科技、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的發(fā)展，也正在對教育產(chǎn)生前所未有的影響力。從2011年開始，“慕課”這種大規(guī)模、開放式的網(wǎng)絡(luò)課程給互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)帶來了巨大變化，很快引起國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。各個國家紛紛推出自己的開放式網(wǎng)絡(luò)課程，其中Coursera，ed X和Udacity被譽(yù)為全球“慕課”平臺的三駕馬車，并吸引了越來越多大學(xué)的加盟，其中包括國內(nèi)清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等著名高校。在這場全球“M00C熱潮”的影響下，我國的高等教育界也正在為出現(xiàn)本土化的“慕課”而努力。2013年，中國成立東西部高校課程共享聯(lián)盟，目前已有近70個成員單位，因此有人將2013年稱作“中國的慕課元年”?！澳秸n”與以往的在線教育相比有著很大的區(qū)別。首先，“慕課”是開放的、基本免費(fèi)的在線教育資源，對學(xué)習(xí)者沒有學(xué)籍要求，支持大規(guī)模人群參與，注重教學(xué)互動，學(xué)習(xí)者在“慕課”平臺上學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示學(xué)習(xí)進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)師生互動、完成作業(yè)、參加考試，還會拿到證書，經(jīng)歷完整、系統(tǒng)的教學(xué)過程。因此，“慕課”更符合學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，同時，學(xué)習(xí)者通過“慕課”平臺隨時聽到世界一流大學(xué)多個領(lǐng)域的前沿的課程，彌補(bǔ)了由于教育資源分配不均所產(chǎn)生的差距，更好地實(shí)現(xiàn)了教育的民主。
[0003]在英語慕課教學(xué)過程中，需要利用多媒體進(jìn)行人性化的教學(xué)。在采用多媒體教學(xué)的過程中，一般需要老師按照需要講解的內(nèi)容，提前將課件整理好，課件不但包括了文字性的內(nèi)容，更會包括一些語音、視頻等直觀的教學(xué)材料，制作課件的工作，老師一般是在自己的電腦上進(jìn)行，講課時再利用U盤等將其拷貝到教室里與多媒體相關(guān)聯(lián)的電腦上。眾所周知，不同版本的軟件制作的課件、語音、視頻等，更換到其他電腦上，假如版本不對應(yīng)，很容易造成無法播放的現(xiàn)象，臨時安裝或更新軟件會大大浪費(fèi)教學(xué)時間，影響教學(xué)質(zhì)量。
[0004]專利號為201420692382.4的中國專利公開了一種多媒體教學(xué)桌，包括桌體、桌面、擋板、鍵盤伸縮架、筆記本伸縮架、主機(jī)柜、USB插口、散熱孔、置物柜、固定板、鼠標(biāo)口、麥克風(fēng)、音箱、顯示屏、滑槽和柜門，所述桌面位于桌體中部，桌面水平放置且垂直于桌體，所述擋板為可活動的面板，擋板位于桌面上方，擋板與桌體連接位置留有滑槽，所述筆記本伸縮架位于擋板左邊，且筆記本伸縮架可收入擋板內(nèi)部，筆記本伸縮架表面兩邊安裝有固定板，鍵盤伸縮架位于桌面下方，所述主機(jī)柜位于桌體的右側(cè)，桌面的下方，主機(jī)柜外有柜門，柜門上部留有USB插口，柜門中部留有散熱孔，所述置物柜位于桌體中部，主機(jī)柜旁邊，所述鼠標(biāo)口設(shè)置在桌面中部邊緣位置，麥克風(fēng)通過卡接方式固定在桌面左側(cè)，音箱放置在桌面右側(cè)后方，顯示屏固定在桌面左側(cè)后方。結(jié)構(gòu)復(fù)雜，雖然設(shè)置了筆記本伸縮架以方便放置其他電腦，但是，由于筆記本伸縮架設(shè)置在講桌靠近老師的一側(cè)面，這會使得老師活動極為不方便，同時，這種結(jié)構(gòu)也不方便投影儀、屏幕等與該電腦接線。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題在于提供一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，從而解決上述【背景技術(shù)】中的問題。
[0006]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
[0007]—種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，包括桌體和桌面，所述桌面為矩形，且固定安裝于所述桌體的上部，所述桌體的內(nèi)部設(shè)置有放置多媒體電腦主機(jī)的托架，所述多媒體電腦主機(jī)與投影儀利用數(shù)據(jù)傳輸線相連，所述桌體于靠近所述托架的側(cè)面板上開設(shè)有分布均勻的散熱孔，且所述側(cè)面板活動安裝，所述側(cè)面板的頂部垂直設(shè)置有托板，所述托板延伸至所述桌體的內(nèi)部，所述桌體上開設(shè)有滑槽，且利用所述滑槽將所述托板的兩個側(cè)邊緣進(jìn)行限制，所述托板于所述滑槽內(nèi)實(shí)現(xiàn)滑動安裝，所述側(cè)面板的底部安裝有支腳，所述支腳鉸接于所述側(cè)面板朝向所述桌體內(nèi)部的壁面上，所述側(cè)面板朝向所述桌體外部的壁面上開設(shè)有凹槽，并利用所述凹槽安裝一手柄。
[0008]本實(shí)用新型中，作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述側(cè)面板的側(cè)邊緣上固定安裝有阻尼片。
[0009]本實(shí)用新型中，作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述托板上設(shè)置有筆記本電腦固定架。
[0010]本實(shí)用新型中，作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述筆記本電腦固定架包括粘附于所述托板上表面的橡膠墊，所述橡膠墊上開設(shè)有防滑紋。
[0011]本實(shí)用新型中，作為一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述托板上安裝有備用數(shù)據(jù)傳輸線，且所述備用數(shù)據(jù)傳輸線與投影儀的其中一個數(shù)據(jù)傳輸端口相連。
[0012]由于采用了以上技術(shù)方案，本實(shí)用新型具有以下有益效果:
[0013]本實(shí)用新型包括桌體和桌面，所述桌面為矩形，且固定安裝于所述桌體的上部，所述桌體的內(nèi)部設(shè)置有放置多媒體電腦主機(jī)的托架，所述多媒體電腦主機(jī)與投影儀利用數(shù)據(jù)傳輸線相連，所述桌體于靠近所述托架的側(cè)面板上開設(shè)有分布均勻的散熱孔，且所述側(cè)面板活動安裝，所述側(cè)面板的頂部垂直設(shè)置有托板，所述托板延伸至所述桌體的內(nèi)部，所述桌體上開設(shè)有滑槽，且利用所述滑槽將所述托板的兩個側(cè)邊緣進(jìn)行限制，所述托板于所述滑槽內(nèi)實(shí)現(xiàn)滑動安裝，所述側(cè)面板的底部安裝有支腳，所述支腳鉸接于所述側(cè)面板朝向所述桌體內(nèi)部的壁面上，所述側(cè)面板朝向所述桌體外部的壁面上開設(shè)有凹槽，并利用所述凹槽安裝一手柄。基于以上結(jié)構(gòu)，本實(shí)用新型能夠?qū)?cè)面板取出，同時會將托板從桌體的內(nèi)部抽出，打開側(cè)面板底部的支腳，就能夠?qū)⑼邪暹M(jìn)行支撐，老師外帶的筆記本電腦可以直接放置在托板上與多媒體連接，進(jìn)行教學(xué)，避免了因版本不統(tǒng)一導(dǎo)致的課件無法使用的問題，節(jié)約了教學(xué)時間，提高了教學(xué)質(zhì)量。
[0014]MOOC是將現(xiàn)代化信息技術(shù)與教學(xué)相融合的全新教育理念，作為國際通用語種的英語在MOOC中占有極其重要的地位。結(jié)合到實(shí)際慕課教學(xué)中，本實(shí)用新型能夠?qū)崿F(xiàn)整個教室多名學(xué)生的集體學(xué)習(xí)，并且可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行線下的交流討論，通過線上和線下的結(jié)合提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。而本實(shí)用新型可以非常方便的將外帶的筆記本電腦可以直接放置在托板上與多媒體連接，進(jìn)行教學(xué)，避免了因教室原有電腦無法連接慕課教學(xué)網(wǎng)，或者版本不統(tǒng)一導(dǎo)致無法使用的問題，節(jié)約了教學(xué)時間，提高了教學(xué)質(zhì)量。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)不意圖；
[0016]圖2為本實(shí)用新型側(cè)面板的A壁面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖3為本實(shí)用新型側(cè)面板的B壁面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖4為托板的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0019]為了使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0020]參見圖1-圖3，一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，包括桌體I和桌面2，所述桌面2為矩形，且固定安裝于所述桌體I的上部，所述桌體I的內(nèi)部設(shè)置有放置多媒體電腦主機(jī)3的托架4，所述多媒體電腦主機(jī)3與投影儀利用數(shù)據(jù)傳輸線相連(圖中未示出)，所述桌體I于靠近所述托架4的側(cè)面板6上開設(shè)有分布均勻的散熱孔5，利用散熱孔5能夠?qū)⒍嗝襟w電腦主機(jī)3工作時產(chǎn)生的熱量迅速散發(fā)出去，避免多媒體電腦主機(jī)3因高溫導(dǎo)致使用壽命縮短，所述側(cè)面板6活動安裝，一般而言，側(cè)面板6處于桌面2較短邊的一側(cè)，在展開時，不會占用老師的活動區(qū)域，所述側(cè)面板6的頂部垂直設(shè)置有托板7，所述托板7延伸至所述桌體I的內(nèi)部，所述桌體I上開設(shè)有滑槽8，且利用所述滑槽8將所述托板7的兩個側(cè)邊緣進(jìn)行限制，所述托板7于所述滑槽8內(nèi)實(shí)現(xiàn)滑動安裝，很顯然，托板7的端部會設(shè)置有行程擋塊，防止在滑動時直接從滑槽8內(nèi)脫落，所述側(cè)面板6的底部安裝有支腳9，所述支腳9鉸接于所述側(cè)面板6朝向所述桌體I內(nèi)部的壁面(為了方便描述，該壁面定義為圖中的A壁面)上，一般而言，支腳9的上端利用一轉(zhuǎn)軸進(jìn)行安裝，而且支腳9的下端設(shè)置有滾輪，方便將托板7往外抽拉，在不用時，將支腳9繞軸轉(zhuǎn)動，收起即可;所述側(cè)面板6朝向所述桌體I外部的壁面(為了方便描述，該壁面定義為圖中的B壁面)上開設(shè)有凹槽10，并利用所述凹槽10安裝一手柄U。本實(shí)用新型在使用時，將側(cè)面板6取出，同時會將托板7從桌體I的內(nèi)部抽出，打開側(cè)面板6底部的支腳9，就能夠?qū)⑼邪?進(jìn)行支撐，老師外帶的筆記本電腦可以直接放置在托板7上與多媒體連接，進(jìn)行教學(xué)，避免了因版本不統(tǒng)一導(dǎo)致的課件無法使用的問題，節(jié)約了教學(xué)時間，提高了教學(xué)質(zhì)量。
[0021]為了使得托板7在收起時，側(cè)面板6可以穩(wěn)定的與桌體結(jié)合，所述側(cè)面板6的側(cè)邊緣上固定安裝有阻尼片12。阻尼片12的存在不但使得兩者緊密接觸，而且保證了密封性。
[0022]參見圖4，本實(shí)用新型中，所述托板7上設(shè)置有筆記本電腦固定架。所述筆記本電腦固定架包括粘附于所述托板上表面的橡膠墊13，所述橡膠墊13上開設(shè)有防滑紋。所述托板7上安裝有備用數(shù)據(jù)傳輸線14，且所述備用數(shù)據(jù)傳輸線14與投影儀(圖中未示出)的其中一個數(shù)據(jù)傳輸端口相連。利用所述筆記本電腦固定架能夠穩(wěn)定的放置筆記本電腦，避免筆記本電腦容易掉落的問題，而且，托板上安裝有備用數(shù)據(jù)傳輸線，利用備用數(shù)據(jù)傳輸線可以直接將筆記本電腦與投影儀的數(shù)據(jù)傳輸端口相連，從而免去了傳統(tǒng)多媒體講桌在更換電腦時需要重新接線的繁瑣步驟。
[0023]假如需要筆記本電腦跟屏幕相連，由于側(cè)面板的取出可以將多媒體電腦主機(jī)暴露在外面，因此很方便的就可以更換多媒體電腦主機(jī)后面板上的數(shù)據(jù)線。
[0024]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，包括桌體和桌面，所述桌面為矩形，且固定安裝于所述桌體的上部，其特征在于:所述桌體的內(nèi)部設(shè)置有放置多媒體電腦主機(jī)的托架，所述多媒體電腦主機(jī)與投影儀利用數(shù)據(jù)傳輸線相連，所述桌體于靠近所述托架的側(cè)面板上開設(shè)有分布均勻的散熱孔，且所述側(cè)面板活動安裝，所述側(cè)面板的頂部垂直設(shè)置有托板，所述托板延伸至所述桌體的內(nèi)部，所述桌體上開設(shè)有滑槽，且利用所述滑槽將所述托板的兩個側(cè)邊緣進(jìn)行限制，所述托板于所述滑槽內(nèi)實(shí)現(xiàn)滑動安裝，所述側(cè)面板的底部安裝有支腳，所述支腳鉸接于所述側(cè)面板朝向所述桌體內(nèi)部的壁面上，所述側(cè)面板朝向所述桌體外部的壁面上開設(shè)有凹槽，并利用所述凹槽安裝一手柄。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，其特征在于:所述側(cè)面板的側(cè)邊緣上固定安裝有阻尼片。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，其特征在于:所述托板上設(shè)置有筆記本電腦固定架。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，其特征在于:所述筆記本電腦固定架包括粘附于所述托板上表面的橡膠墊，所述橡膠墊上開設(shè)有防滑紋。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于英語慕課教學(xué)的多功能講桌，其特征在于:所述托板上安裝有備用數(shù)據(jù)傳輸線，且所述備用數(shù)據(jù)傳輸線與投影儀的其中一個數(shù)據(jù)傳輸端口相連。
【文檔編號】A47B19/00GK205547905SQ201620253160
【公開日】2016年9月7日
【申請日】2016年3月30日
【發(fā)明人】曾望
【申請人】湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院