專利名稱：教學(xué)模畫板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬教學(xué)模板，特別涉及一種用于黑板教學(xué)模畫板。
本實(shí)用新型的任務(wù)在于，一種教學(xué)模畫板，具有在多塊模板組成四邊框板，邊框板內(nèi)開孔，模畫板由N塊等型模板組合，正面上邊齒板位錯(cuò)等距間隔，上邊齒板齒角≤80°邊框板內(nèi)有序排列多個(gè)等長、不等寬的矩形孔等腰梯形孔，四側(cè)邊設(shè)置豎直、橫向、圓弧排列的若干定位孔，下周邊刻度線，模畫板的每塊等型模板左側(cè)為小矩形孔，右側(cè)為大矩形孔，小矩形孔和大矩形孔等長，邊模塊板內(nèi)左側(cè)為兩矩形孔，右側(cè)為等腰梯形孔，小矩形孔和等腰梯形孔等長。
使用本模畫板，教師可隨教隨畫，方便自如，準(zhǔn)確省時(shí)，還能解決黑板上畫漢語拼音和各種簡(jiǎn)單平面、立體幾何畫形問題，有益于提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。


圖1示教學(xué)模畫板主視圖。
圖2示教學(xué)模畫板模畫準(zhǔn)格線圖。
圖中，1-齒板；2-定位孔；3-小矩形孔；4-大矩形孔；5-等腰梯形孔；6-刻度線教學(xué)模畫板具有14種功能，語文教學(xué)2種，畫漢字準(zhǔn)字格和漢語拼音格，數(shù)學(xué)12種，畫平面幾何圖形、直角三角形、等腰三角形、正方形、長方形、平行四邊形、直角梯形和等腰梯形，立體圖形4種長方體、正方體、圓柱體、圓錐體。
畫漢字準(zhǔn)格，黑板上先確定格線的位置，連續(xù)在模畫板左、下、右邊框畫出三條線，即是左、下、右格線。同時(shí)，在板左、右標(biāo)有中定位孔2打點(diǎn)，用刻度板連接兩點(diǎn)，即可畫出上格線。向下平移模畫板，使下、中、上定位孔2分別與下格線重合，用齒板即可畫出所有上斜線、橫準(zhǔn)斜線和下斜線，向上平移模畫板，使下定位孔2與上斜線重合，用模畫板內(nèi)長邊和等腰梯形長邊即可畫出所有豎格線，左線、重垂線及右線。
畫漢語拼音格，模畫板旋轉(zhuǎn)180°，用模畫板先畫上基準(zhǔn)線，在模畫板左、右兩邊框兩邊定位孔2上定點(diǎn)，連接兩點(diǎn)即二線，以此類推即可畫出三線四線。
畫30°直角三角形，模畫板在齒板左半部分根據(jù)定位孔2之間連線，在第一塊模板上找到上1、下1定位孔2，第三小模板上找到下4定位孔2，用刻度尺連線，即可畫出30°直角三角形。
畫圓錐體，在齒板右半部分，根據(jù)定位孔連線在四、五模畫板上的下5、下6、下7、下8、下9定位孔2，定點(diǎn)，用弧線依次連接各定位孔2，即可畫出圓錐橢圓，在橢圓上方找到錐頂上7定位孔2，定點(diǎn)，模畫板連接上7、下5和上7、下9定位孔2兩條斜線，即可畫出圓錐體。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)模畫板，具有在多塊模板組成四邊框板，邊框板內(nèi)開孔，其特征在于模畫板由N塊等型模板組合，正面上邊齒板(1)位錯(cuò)等距間隔，上邊齒板齒角≤80°邊框板內(nèi)有序排列多個(gè)等長、不等寬的矩形孔、等腰梯形孔(3)、(4)、(5)，四側(cè)邊設(shè)置豎直、橫向、圓弧排列的若干定位孔(2)，下周邊刻度線(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)模畫板，其特征在于模畫板的每塊等型模板左側(cè)為小矩形孔(3)，右側(cè)為大矩形孔(4)，小矩形孔(3)和大矩形孔(4)等長。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)模畫板，其特征在于邊模塊板內(nèi)左側(cè)為兩矩形孔(3)，右側(cè)為等腰梯形孔(5)，小矩形孔(3)和等腰梯形孔(5)等長。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)模畫板，其特征在于模畫板第1塊模畫板小矩形孔(3)右側(cè)邊板設(shè)有上(1)、下(1)定位孔(2)；在第2塊模畫板在小矩形孔(3)左側(cè)上、下對(duì)應(yīng)設(shè)置定位孔(2)，在第3塊模畫板左側(cè)小矩形孔(3)上、下對(duì)稱設(shè)置定位孔(2)；上(4)、下(4)定位孔連接直線上(1)、下(4)定位孔連接對(duì)角線，(1)、(2)模畫板中上(1)、下(3)定位孔對(duì)角連線，上(2)、下(1)定位孔連接斜線，上(3)、下(2)定位孔連接直線，上(4)、下(3)定位孔連接斜線，上(3)、下(3)定位孔連接直線。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)模畫板，其特征在于模畫板第4塊模畫板的小、大矩形孔(3)、(4)及邊框板兩側(cè)上邊由定位孔(2)上(1-5)定位孔組成橢圓形，下(1-5)定位孔組成橢圓形，上(1)、下(1)定位孔連接線，上(4)、下(4)定位孔連接直線，上(3)、下(1)定位孔連接斜線，上(4)、下(4)定位連接直線，上(3)、下(4)定位孔連接斜線組成內(nèi)接圓錐體的圓柱體。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)模畫板，其特征在于模畫板在5、6塊模畫板的小矩形(3)、大矩形(4)，小矩形孔(3)和等腰梯形孔之間上(1-3)定位孔，下(1-4)定位孔，上部設(shè)定位孔和上(1-3)，上(1)、下(1)連直線，上(2)、下(2)連直線，上(3)、下(3)連直線，下(3)、下(4)連直線，外上(1)、上(1)連接斜線，外上(2)、上(2)連斜線，外上(3)、上(3)連斜線，外上(1)、(2)、(3)連接直線，上(1)、(2)、(3)連直線，下(1)、(2)、(3)連直線組成矩形體。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)模畫板，具有在多塊模板組成四邊框板，邊框板內(nèi)開孔，模畫板由N塊等型模板組合，正面上邊齒板1位錯(cuò)等距間隔，上邊齒板齒角≤80°邊框板內(nèi)有序排列多個(gè)等長、不等寬的矩形孔、等腰梯形孔3、4、5，四側(cè)邊設(shè)置豎直、橫向、圓弧排列的若干定位孔2，下周邊刻度線6，使用本模畫板，教師可隨教隨畫，方便自如，準(zhǔn)確省時(shí)，還能解決黑板上畫漢語拼音和各種簡(jiǎn)單平面、立體幾何畫形問題，有益于提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09B11/10GK2555172SQ02274798
公開日2003年6月11日 申請(qǐng)日期2002年8月16日 優(yōu)先權(quán)日2002年8月16日
發(fā)明者賈維喜, 王國和 申請(qǐng)人:賈維喜, 王國和