專利名稱:大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置，包括聽力盒本體，聽力裝置設(shè)置在聽力盒本體內(nèi)部，聽力盒本體上方設(shè)有與聽力裝置連接的液晶顯示屏和控制按鈕；聽力盒本體的正上方設(shè)有拾音筒以及通過連接管和拾音筒相連通的聽筒，聽筒通過設(shè)置在連接管內(nèi)部的耳機(jī)線連接設(shè)置在聽力盒本體內(nèi)部的聽力裝置；聽力盒本體的側(cè)面還設(shè)有抽屜，抽屜與聽力盒本體滑動(dòng)連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，生產(chǎn)成本低，能夠幫助使用者準(zhǔn)確了解自己的發(fā)音狀況，從而提高發(fā)音和聽力的準(zhǔn)確性，加快英語聽力訓(xùn)練的效率；錄音筆能夠隨時(shí)進(jìn)行錄音，抽屜內(nèi)能夠放置若干與聽力訓(xùn)練有關(guān)的工具，方便了英語聽力訓(xùn)練過程，提高了聽力訓(xùn)練的效率。
【專利說明】
大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及聽力訓(xùn)練設(shè)備，更具體地說，尤其涉及一種大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語的學(xué)習(xí)中，聽力是一個(gè)非常重要，但是卻十分不容易被掌握的環(huán)節(jié)，很多人由于自身的發(fā)音不準(zhǔn)，便不能聽出正確讀法下的單詞，影響考試和對外國人的交流，所以在日常的學(xué)習(xí)中需要多聽和多讀，有助于矯正自己發(fā)音的不足。目前學(xué)習(xí)者主要是利用MP3播放器等電子設(shè)備來學(xué)習(xí)英語的聽力，但是僅僅靠多聽并不能矯正自己的發(fā)音，而通常我們再練習(xí)英語發(fā)音時(shí)由于自己并不能準(zhǔn)確聽到自己的發(fā)音，或者自認(rèn)為發(fā)音準(zhǔn)確的情況下，其實(shí)英語發(fā)音還是有很大的改善空間，因此急需一種能夠準(zhǔn)確了解自己發(fā)音狀況從而對發(fā)音進(jìn)行矯正的聽力訓(xùn)練裝置。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于針對上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種能夠矯正自己發(fā)音的大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的:大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置，包括聽力盒本體，聽力裝置設(shè)置在聽力盒本體內(nèi)部，聽力盒本體上方設(shè)有與所述聽力裝置連接的液晶顯示屏和控制按鈕;所述聽力盒本體的正上方設(shè)有拾音筒以及通過連接管和拾音筒相連通的聽筒，所述聽筒通過設(shè)置在連接管內(nèi)部的耳機(jī)線連接設(shè)置在聽力盒本體內(nèi)部的聽力裝置;所述聽力盒本體的側(cè)面還設(shè)有抽屜，所述抽屜與聽力盒本體滑動(dòng)連接。
[0005]進(jìn)一步的，所述聽力盒本體的側(cè)面還設(shè)有固定插槽，錄音筆插接在所述固定插槽上。
[0006]進(jìn)一步的，所述聽力盒本體內(nèi)部還設(shè)有鋰電池，所述聽力盒本體的側(cè)面設(shè)有充電接口。
[0007]進(jìn)一步的，所述聽力盒本體的側(cè)面還設(shè)有內(nèi)存卡卡槽和用于指示所述內(nèi)存卡卡槽工作狀況的指示燈。
[0008]進(jìn)一步的，所述拾音筒上均布多個(gè)拾音孔。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果在于:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，生產(chǎn)成本低，能夠幫助使用者準(zhǔn)確了解自己的發(fā)音狀況，從而提高發(fā)音和聽力的準(zhǔn)確性，加快英語聽力訓(xùn)練的效率;錄音筆能夠隨時(shí)進(jìn)行錄音，抽屜內(nèi)能夠放置若干與聽力訓(xùn)練有關(guān)的工具，方便了英語聽力訓(xùn)練過程，提高了聽力訓(xùn)練的效率。
【附圖說明】

[0010]下面結(jié)合附圖中的實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說明，但并不構(gòu)成對本實(shí)用新型的任何限制。
[0011]圖1是本實(shí)用新型大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中，1-聽力盒本體、2-液晶顯示屏、3-控制按鈕、4-拾音筒、5-連接管、6-聽筒、7-抽屜、8-錄音筆、9-內(nèi)存卡卡槽。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面參照附圖對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說明:
[0014]參閱圖1所示，本實(shí)用新型的一種大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置包括聽力盒本體I，聽力裝置設(shè)置在聽力盒本體I內(nèi)部，聽力盒本體I上方設(shè)有與所述聽力裝置連接的液晶顯示屏2和控制按鈕3;所述聽力盒本體I的正上方設(shè)有拾音筒4以及通過連接管5和拾音筒4相連通的聽筒6，所述聽筒6通過設(shè)置在連接管5內(nèi)部的耳機(jī)線連接設(shè)置在聽力盒本體I內(nèi)部的聽力裝置;所述聽力盒本體I的側(cè)面還設(shè)有抽屜7，所述抽屜7與聽力盒本體I滑動(dòng)連接。
[0015]所述聽力盒本體I的側(cè)面還設(shè)有固定插槽，錄音筆8插接在所述固定插槽上。錄音筆8能夠進(jìn)行錄音，抽屜7內(nèi)放有紙和筆，方便聽力訓(xùn)練過程。
[0016]所述聽力盒本體I內(nèi)部還設(shè)有鋰電池，所述聽力盒本體I的側(cè)面設(shè)有充電接口。該裝置無需蓄電池，通過充電器對鋰電池進(jìn)行充電，提高了本裝置的續(xù)航能力。
[0017]所述聽力盒本體I的側(cè)面還設(shè)有內(nèi)存卡卡槽9和用于指示所述內(nèi)存卡卡槽9工作狀況的指示燈。內(nèi)存卡卡槽用于插接內(nèi)存卡，方便隨時(shí)更新聽力訓(xùn)練裝置內(nèi)的內(nèi)容。
[0018]所述拾音筒4上均布多個(gè)拾音孔。拾音孔均布在拾音筒4的表面，能夠提高拾音的準(zhǔn)確性，而且操作簡單，無需進(jìn)行錄音重放即可準(zhǔn)確聽取自己的發(fā)音。
[0019]通常的聽力訓(xùn)練裝置往往是直接播放聽力裝置中的錄音進(jìn)行練習(xí)，而不會(huì)特意進(jìn)行自己發(fā)音的矯正，本實(shí)用新型通過播放聽力裝置內(nèi)的內(nèi)容，在聽完一段后，使用者對準(zhǔn)拾音筒4進(jìn)行練習(xí)，通過聽筒6能夠準(zhǔn)確了解自己的發(fā)音狀況，從而方便使用者進(jìn)行發(fā)音校準(zhǔn)。
[0020]以上所舉實(shí)施例為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施方式，僅用來方便說明本實(shí)用新型，并非對本實(shí)用新型作任何形式上的限制，任何所屬技術(shù)領(lǐng)域中具有通常知識者，若在不脫離本實(shí)用新型所提技術(shù)特征的范圍內(nèi)，利用本實(shí)用新型所揭示技術(shù)內(nèi)容所作出局部更動(dòng)或修飾的等效實(shí)施例，并且未脫離本實(shí)用新型的技術(shù)特征內(nèi)容，均仍屬于本實(shí)用新型技術(shù)特征的范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于:包括聽力盒本體(I)，聽力裝置設(shè)置在聽力盒本體(I)內(nèi)部，聽力盒本體(I)上方設(shè)有與所述聽力裝置連接的液晶顯示屏(2)和控制按鈕(3);所述聽力盒本體(I)的正上方設(shè)有拾音筒(4)以及通過連接管(5)和拾音筒(4)相連通的聽筒(6)，所述聽筒(6)通過設(shè)置在連接管(5)內(nèi)部的耳機(jī)線連接設(shè)置在聽力盒本體(I)內(nèi)部的聽力裝置;所述聽力盒本體(I)內(nèi)部還設(shè)有鋰電池;所述聽力盒本體(I)的側(cè)面還設(shè)有抽屜(7)，所述抽屜(7)與聽力盒本體(I)滑動(dòng)連接;所述聽力盒本體(I)的側(cè)面還設(shè)有固定插槽，錄音筆(8)插接在所述固定插槽上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述聽力盒本體(I)的側(cè)面設(shè)有充電接口。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述聽力盒本體(I)的側(cè)面還設(shè)有內(nèi)存卡卡槽(9)和用于指示所述內(nèi)存卡卡槽(9)工作狀況的指示燈。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的大學(xué)英語教學(xué)用聽力訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述拾音筒(4)上均布多個(gè)拾音孔。
【文檔編號】G09B5/06GK205722492SQ201620146703
【公開日】2016年11月23日
【申請日】2016年2月29日
【發(fā)明人】張露馨
【申請人】河南工程學(xué)院