專利名稱：一種全腦開發(fā)練習(xí)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型是有關(guān)于一種全腦開發(fā)練習(xí)器，是將其設(shè)計(jì)成一握把，并在握把的面上分設(shè)有不同的數(shù)字按鍵，利用人的左半邊是由右腦控制與右半邊是由左腦控制的機(jī)能，以及手指頭的活動(dòng)是由腦所下的指令才會(huì)有動(dòng)作的機(jī)能，使由數(shù)字的變化來帶動(dòng)手指活動(dòng)，以達(dá)到可以全腦開發(fā)的效果。
背景技術(shù)：
全腦開發(fā)是時(shí)下非常重視的課題，而且越早開發(fā)越好，如果能讓我們的左腦與右腦在運(yùn)作上，可以平衡的來發(fā)展，那么對(duì)我們而言，就會(huì)有更寬廣的性向選擇，現(xiàn)介紹左右腦功能；左腦1.左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動(dòng)、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。
2.最大的特征在于具有語言中樞，掌管說話、領(lǐng)會(huì)文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為“知性腦”。
3.能夠把復(fù)雜的事物分析為單純的要素。
4.比較偏向理性思考。
右腦1.右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動(dòng)、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。
2.右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂等能力，被稱為“藝術(shù)腦”。
3.具有韻律、想象、顏色、大小、形態(tài)、空間、創(chuàng)造力……。
4.負(fù)擔(dān)較多情緒處理。
5.比較偏向直覺思考。
現(xiàn)邏輯思考較多者即左腦發(fā)達(dá)，如能在音樂、美術(shù)、藝術(shù)方面提升其敏感度，如此一定會(huì)更理想。或者一些右腦發(fā)達(dá)的藝術(shù)家能提升其數(shù)字、邏輯方面對(duì)其生活也是相當(dāng)不錯(cuò)。綜言之希望左右腦能平衡及及早發(fā)現(xiàn)自己比較適合性向發(fā)展提前規(guī)劃，自然日后的成就就會(huì)較大。本實(shí)用新型有鑒于此，利用因人的左半邊是由右腦控制與右半邊是由左腦控制的機(jī)能，以及手指頭的活動(dòng)是由腦所下的指令才會(huì)有動(dòng)作的機(jī)能，研發(fā)設(shè)計(jì)出一如電動(dòng)玩具式的手握裝置，其內(nèi)設(shè)有簡(jiǎn)單的電路板，可以控制以一導(dǎo)線端子來樞接于電腦或電視屏幕上，在該手握裝置面上，分設(shè)有在不同位置上的10個(gè)數(shù)字按鍵，在我們把一單眼罩遮住一邊，注視著屏幕，然后讓五根手指頭去按這10個(gè)數(shù)字按鍵，每一個(gè)手指頭按2個(gè)數(shù)字按鍵，使屏幕上的數(shù)字的變化來帶動(dòng)手指活動(dòng)，而且也可以利用手握裝置下方座體上所設(shè)有的切換開關(guān)，來將數(shù)字按鍵切換變成音階效能，讓手指頭去按這10個(gè)數(shù)字按鍵時(shí)，可以發(fā)出音階，來奏出一首美麗的歌曲，以增加其在使用上的趣味性。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的主要目的，是提供一種簡(jiǎn)單的握持器，并搭配按鍵盤體，以及可與電腦或電視屏幕銜接的特性，使由數(shù)字的變化來帶動(dòng)手指活動(dòng)，以達(dá)到可以全腦開發(fā)效果的全腦開發(fā)練習(xí)器。
一種全腦開發(fā)練習(xí)器，呈握把狀，其特征在于在握把的底部具有座體1，座體1上設(shè)有切換開關(guān)11及導(dǎo)線端子12；在握把的頂端面上，依序排列設(shè)有代表號(hào)碼0與1的按鍵；在握把的面上上下端處，各開設(shè)一嵌槽18、19，在該兩嵌槽之間的握把緣面17中央部位處，設(shè)有一排代表號(hào)碼為2、4、6、8的按鍵，在該握把中央部位按鍵的兩端邊的握把緣面17上，分別依序各設(shè)有一排供代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵嵌入的凹入槽口；可供一活動(dòng)式按鍵盤體4嵌插于兩嵌槽18、19并使其上的按鍵，能對(duì)應(yīng)在代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵凹入槽口內(nèi)。
本實(shí)用新型的有益效果在于一種簡(jiǎn)單的握持器，并搭配按鍵盤體，以及可與電腦或電視屏幕銜接的特性，使由數(shù)字的變化來帶動(dòng)手指活動(dòng)，以達(dá)到可以全腦開發(fā)的效果。而且也可以利用手握裝置下方座體上所設(shè)有的切換開關(guān)，來將數(shù)字按鍵切換變成音階效能，讓手指頭去按這10個(gè)數(shù)字按鍵時(shí)，可以發(fā)出音階，來奏出一首美麗的歌曲，以增加其在使用上的趣味性。


圖1為本實(shí)用新型之正視面立體構(gòu)造圖。
圖2為本實(shí)用新型活動(dòng)式按鍵盤體組合在其中一按鍵凹入槽口中之正視面立體構(gòu)造圖。
圖3為本實(shí)用新型活動(dòng)式按鍵盤體組合在其中一按鍵凹入槽口中之左側(cè)視面立體構(gòu)造圖。
圖4為本實(shí)用新型活動(dòng)式按鍵盤體組合在其中一按鍵凹入槽口中之右側(cè)視面立體構(gòu)造圖。
圖5為本實(shí)用新型活動(dòng)式按鍵盤體移動(dòng)開關(guān)后之右側(cè)視面立體構(gòu)造圖。
圖6為本實(shí)用新型以導(dǎo)線端子來與電視屏幕銜接時(shí)之示意圖。
圖7為活動(dòng)式按鍵盤體組合在本實(shí)用新型緣面上之部分平面構(gòu)造剖視圖。
圖8為活動(dòng)式按鍵盤體與本實(shí)用新型緣面脫離開來之示意圖。
附圖參照號(hào)數(shù)座體1切換開關(guān) 11導(dǎo)線端子12 頂端面13緣面17 嵌槽 18、19活動(dòng)式按鍵盤體 4功能鍵5電視屏幕6鎖件 7彈簧8按鍵 14、15、16、20、21、22、23凹入槽口 24、25、26、27、28、29、30、31
具體實(shí)施方式
請(qǐng)參閱圖1所示，是將本實(shí)用新型設(shè)計(jì)成如電動(dòng)玩具體上的手持握把狀的裝置，在該握把裝置的底部設(shè)有一座體1，座體1上設(shè)有一切換開關(guān)11與一組導(dǎo)線端子12，而在握把的頂端面13上，依序排列設(shè)有代表號(hào)碼為0與兩個(gè)1的按鍵14、15、16，同時(shí)在握把的緣面17上下端處，分別各開設(shè)具有一嵌槽18、19，而在該兩嵌槽18、19之間的握把緣面17中央部位處，分別各設(shè)有一排代表號(hào)碼為2、4、6、8的按鍵20、21、22、23，以及在該中央部位按鍵20、21、22、23的兩端邊握把緣面17上，再分別依序設(shè)有兩組可供代表號(hào)碼為3、5、7、9按鍵來嵌入其內(nèi)的凹入槽口24、25、26、27與28、29、30、31，藉由該握把緣面17上上下端處所開設(shè)的兩嵌槽18、19與握把兩端邊緣面17上所設(shè)置的兩組可供代表號(hào)碼為3、5、7、9按鍵來嵌入其內(nèi)的凹入槽口24、25、26、27與28、29、30、31設(shè)計(jì)，可供將一活動(dòng)式按鍵盤體4嵌插于兩嵌槽18、19與組裝在代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵凹入槽口24、25、26、27或28、29、30、31內(nèi)(如第圖2，3，4，5所示)，如同一般所使用的手機(jī)一樣，使該活動(dòng)式按鍵盤體4上的代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵，能對(duì)應(yīng)在預(yù)設(shè)的功能鍵5上方，利用上述之構(gòu)造組合設(shè)計(jì)，可以如圖6所示，在實(shí)施使用時(shí)能將握把底部座體1上的導(dǎo)線端子12來與電腦或電視屏幕6銜接，然后把一單眼罩遮住我們一邊的眼睛，讓另一個(gè)眼睛可以注視著屏幕6，再讓左手或者是右手(遮右眼時(shí)，就使用左手，遮左眼時(shí)，就使用右手)的五根手指頭去按這10個(gè)數(shù)字按鍵，每一個(gè)手指頭按2個(gè)數(shù)字按鍵，使屏幕上的數(shù)字的變化來帶動(dòng)手指活動(dòng)，而且也可以利用手握裝置下方座體上所設(shè)有的切換開關(guān)，來將數(shù)字按鍵切換變成音階效能，讓手指頭去按這10個(gè)數(shù)字按鍵時(shí)，可以發(fā)出音階，來奏出一首美麗的歌曲，以增加其在使用上的趣味性，而因?yàn)樽笥沂值氖种割^握持方向剛好相反，所以本實(shí)用新型在握把的兩端邊緣面上，是設(shè)有兩組代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵凹入槽口24、25、26、27與28、29、30、31，而該活動(dòng)式按鍵盤體4在嵌插于兩嵌槽18、19中的構(gòu)造如圖7所示，活動(dòng)式按鍵盤體4是以一鎖件7搭配彈簧8嵌插固定在握把緣面17與兩嵌槽18、19間，所以當(dāng)在左手或右手使用完要更換另一手來去按這數(shù)字按鍵3、5、7、9時(shí)，則可以如圖8所示，將活動(dòng)式按鍵盤體4往外一拉，即可令活動(dòng)式按鍵盤體4脫離握把緣面17，接著再將活動(dòng)式按鍵盤體4沿著握把緣面17上的兩嵌槽18、19移動(dòng)，就可將活動(dòng)式按鍵盤體4移動(dòng)到握把緣面17的另一端的按鍵凹入槽口28、29、30、31位置端嵌入定位(參閱圖3，4，5所示)，利用上述的各個(gè)構(gòu)件組合安排，可以搭配數(shù)字游戲或數(shù)學(xué)(如九九乘法表)或者兒歌等軟件來進(jìn)行使用，讓左右手兩手來相互挑戰(zhàn)比賽。
權(quán)利要求1.一種全腦開發(fā)練習(xí)器，呈握把狀，其特征在于在握把的底部具有座體(1)，座體(1)上設(shè)有切換開關(guān)(11)及導(dǎo)線端子(12)；在握把的頂端面上，依序排列設(shè)有代表號(hào)碼0與1的按鍵；在握把的面上上下端處，各開設(shè)一嵌槽(18)、(19)，在該兩嵌槽之間的握把緣面(17)中央部位處，設(shè)有一排代表號(hào)碼為2、4、6、8的按鍵，在該握把中央部位按鍵的兩端邊的握把緣面(17)上，分別依序各設(shè)有一排供代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵嵌入的凹入槽口；可供一活動(dòng)式按鍵盤體(4)嵌插于兩嵌槽(18)、(19)；并使其上的按鍵，能對(duì)應(yīng)在代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵凹入槽口內(nèi)。
2.如權(quán)利要求1所述的全腦開發(fā)練習(xí)器，其特征在于活動(dòng)式按鍵盤體(4)是以套有彈簧(8)的鎖件(7)嵌插固定在握把緣面(17)與兩嵌槽(18)、(19)之間。
3.如權(quán)利要求2所述的全腦開發(fā)練習(xí)器，其特征在于活動(dòng)式按鍵盤體(4)在往外拉時(shí)，能沿著握把緣面(17)的兩嵌槽(18)、(19)移動(dòng)到握把緣面(17)另一端的按鍵凹入槽口位置端嵌入定位。
4.如權(quán)利要求1所述的全腦開發(fā)練習(xí)器，其特征在于設(shè)在座體(1)上的導(dǎo)線端子(12)可以樞接在電子屏幕(6)上。
5.如權(quán)利要求1所述的全腦開發(fā)練習(xí)器，其特征在于設(shè)在座體上的切換開關(guān)(11)，可將數(shù)字按鍵切換變成音階效能。
專利摘要本實(shí)用新型是有關(guān)于一種全腦開發(fā)練習(xí)器。一種全腦開發(fā)練習(xí)器，呈握把狀，其特征在于在握把的底部具有座體1，座體1上設(shè)有切換開關(guān)11及導(dǎo)線端子12；在握把的頂端面上，依序排列設(shè)有代表號(hào)碼0與1的按鍵；在握把的面上上下端處，各開設(shè)一嵌槽18、19，在該兩嵌槽之間的握把緣面17中央部位處，設(shè)有一排代表號(hào)碼為2、4、6、8的按鍵，在該握把中央部位按鍵的兩端邊的握把緣面1 7上，分別依序各設(shè)有一排供代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵嵌入的凹入槽口；可供一活動(dòng)式按鍵盤體4嵌插于兩嵌槽18、19并使其上的按鍵，能對(duì)應(yīng)在代表號(hào)碼為3、5、7、9的按鍵凹入槽口內(nèi)。
文檔編號(hào)G09B19/00GK2692761SQ200420006660
公開日2005年4月13日 申請(qǐng)日期2004年3月15日 優(yōu)先權(quán)日2004年3月15日
發(fā)明者何修明 申請(qǐng)人:何修明