專利名稱：一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及電子技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及了一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)
直O(jiān)
背景技術(shù)：
當(dāng)前中職、大學(xué)中計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、建筑專業(yè)都涉及綜合布線系統(tǒng)教學(xué)，但綜合布線系統(tǒng)教學(xué)一直缺少事半功倍的教輔器材。學(xué)校或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)對(duì)建筑物網(wǎng)絡(luò)布線的演示教具，普遍存在不直觀的問題，使學(xué)生或初學(xué)者不易接受，為了方便教學(xué)，需要更加直觀的網(wǎng)絡(luò)綜合布線的演示裝置。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是為了方便教學(xué)直觀演示，特提供了一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置。本實(shí)用新型提供了一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，其特征在于所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置包括綜合展示單元框架1，基礎(chǔ)底座2，控制鍵板3，布線展示板4，總電源按鍵5，功能按鍵6，布線展示條7，模擬照明裝置8，模擬布線插口 9 ；其中綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元，安裝在基礎(chǔ)底座2上面，布線展示板4安裝在基礎(chǔ)底座2正面的位置，控制鍵板3安裝在綜合展示單元框架1和基礎(chǔ)底座 2的一個(gè)或兩個(gè)側(cè)面的位置；控制鍵板3和布線展示板4之間通過導(dǎo)體連接，總電源按鍵5和功能按鍵6安裝在控制鍵板3上，布線展示條7安裝在布線展示板4上，模擬照明裝置8安裝在綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元內(nèi)，模擬布線插口 9安裝在綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元內(nèi)的側(cè)面位置，模擬照明裝置8和模擬布線插口 9分別通過導(dǎo)體與布線展示板4 之間連接。所述的綜合展示單元框架1為透明材質(zhì)件組成。所述的布線展示條7的內(nèi)部帶有發(fā)光裝置。所述的模擬照明裝置8的內(nèi)部帶有發(fā)光裝置。所述的布線展示條7的內(nèi)部的發(fā)光裝置為能夠發(fā)出不同種光的發(fā)光裝置。當(dāng)前中職、大學(xué)中計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、建筑專業(yè)都涉及綜合布線系統(tǒng)教學(xué)。但綜合布線系統(tǒng)教學(xué)一直缺少事半功倍的教輔器材。綜合布線系統(tǒng)教學(xué)裝置就是這樣的產(chǎn)品書本理論緊密聯(lián)系實(shí)際工程；宏觀著眼與具體細(xì)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一；貫穿整個(gè)綜合布線系統(tǒng)教學(xué)的始終，使學(xué)生對(duì)整個(gè)系統(tǒng)一目了然。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)本實(shí)用新型所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置的平面拓?fù)鋱D與三維實(shí)體結(jié)構(gòu)一一對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體積小，便于攜帶運(yùn)輸，演示的方式直觀，功能完善，便于初學(xué)者理解和掌握布線方式，適用于教學(xué)或理解布線的方式方法，具有廣泛的市場(chǎng)前景。以下結(jié)合附圖及實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明


圖1為便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置原理結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1本實(shí)施例提供了一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，其特征在于所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置包括綜合展示單元框架1，基礎(chǔ)底座2，控制鍵板3，布線展示板4，總電源按鍵5，功能按鍵6，布線展示條7，模擬照明裝置8，模擬布線插口 9 ；其中綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元，安裝在基礎(chǔ)底座2上面，布線展示板4安裝在基礎(chǔ)底座2正面的位置，控制鍵板3安裝在綜合展示單元框架1和基礎(chǔ)底座 2的一個(gè)側(cè)面的位置；控制鍵板3和布線展示板4之間通過導(dǎo)體連接，總電源按鍵5和功能按鍵6安裝在控制鍵板3上，布線展示條7安裝在布線展示板4上，模擬照明裝置8安裝在綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元內(nèi)，模擬布線插口 9安裝在綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元內(nèi)的側(cè)面位置，模擬照明裝置8和模擬布線插口 9分別通過導(dǎo)體與布線展示板4 之間連接。所述的綜合展示單元框架1為透明材質(zhì)件組成。所述的布線展示條7的內(nèi)部帶有發(fā)光裝置。所述的模擬照明裝置8的內(nèi)部帶有發(fā)光裝置。所述的布線展示條7的內(nèi)部的發(fā)光裝置為能夠發(fā)出不同種光的發(fā)光裝置。當(dāng)前中職、大學(xué)中計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、建筑專業(yè)都涉及綜合布線系統(tǒng)教學(xué)。但綜合布線系統(tǒng)教學(xué)一直缺少事半功倍的教輔器材。綜合布線系統(tǒng)教學(xué)裝置就是這樣的產(chǎn)品書本理論緊密聯(lián)系實(shí)際工程；宏觀著眼與具體細(xì)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一；貫穿整個(gè)綜合布線系統(tǒng)教學(xué)的始終，使學(xué)生對(duì)整個(gè)系統(tǒng)一目了然。實(shí)施例2本實(shí)施例提供了一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，其特征在于所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置包括綜合展示單元框架1，基礎(chǔ)底座2，控制鍵板3，布線展示板4，總電源按鍵5，功能按鍵6，布線展示條7，模擬照明裝置8，模擬布線插口 9 ；其中綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元，安裝在基礎(chǔ)底座2上面，布線展示板4安裝在基礎(chǔ)底座2正面的位置，控制鍵板3安裝在綜合展示單元框架1和基礎(chǔ)底座 2的兩個(gè)側(cè)面的位置；控制鍵板3和布線展示板4之間通過導(dǎo)體連接，總電源按鍵5和功能按鍵6安裝在控制鍵板3上，布線展示條7安裝在布線展示板4上，模擬照明裝置8安裝在綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元內(nèi)，模擬布線插口 9安裝在綜合展示單元框架1形成的模擬房屋單元內(nèi)的側(cè)面位置，模擬照明裝置8和模擬布線插口 9分別通過導(dǎo)體與布線展示板4 之間連接。所述的綜合展示單元框架1為透明材質(zhì)件組成。[0031]所述的布線展示條7的內(nèi)部帶有發(fā)光裝置。當(dāng)前中職、大學(xué)中計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、建筑專業(yè)都涉及綜合布線系統(tǒng)教學(xué)。但綜合布線系統(tǒng)教學(xué)一直缺少事半功倍的教輔器材。綜合布線系統(tǒng)教學(xué)裝置就是這樣的產(chǎn)品書本理論緊密聯(lián)系實(shí)際工程；宏觀著眼與具體細(xì)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一；貫穿整個(gè)綜合布線系統(tǒng)教學(xué)的始終，使學(xué)生對(duì)整個(gè)系統(tǒng)一目了然。
權(quán)利要求1.一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，其特征在于所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置包括綜合展示單元框架(1)，基礎(chǔ)底座(2)，控制鍵板(3)，布線展示板(4)，總電源按鍵(5)，功能按鍵(6)，布線展示條(7)，模擬照明裝置(8)，模擬布線插口(9)；其中綜合展示單元框架(1)形成的模擬房屋單元，安裝在基礎(chǔ)底座(2)上面，布線展示板(4 )安裝在基礎(chǔ)底座(2 )正面的位置，控制鍵板(3 )安裝在綜合展示單元框架(1)和基礎(chǔ)底座(2)的一個(gè)或兩個(gè)側(cè)面的位置；控制鍵板(3)和布線展示板(4)之間通過導(dǎo)體連接，總電源按鍵(5)和功能按鍵(6)安裝在控制鍵板(3)上，布線展示條(7)安裝在布線展示板(4)上，模擬照明裝置(8)安裝在綜合展示單元框架(1)形成的模擬房屋單元內(nèi)，模擬布線插口(9)安裝在綜合展示單元框架(1)形成的模擬房屋單元內(nèi)的側(cè)面位置，模擬照明裝置(8)和模擬布線插口(9)分別通過導(dǎo)體與布線展示板(4)之間連接。
2.按照權(quán)利要求1所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，其特征在于所述的綜合展示單元框架(1)為透明材質(zhì)件組成。
3.按照權(quán)利要求1所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，其特征在于所述的布線展示條(7)的內(nèi)部帶有發(fā)光裝置。
4.按照權(quán)利要求1所述的便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，其特征在于所述的模擬照明裝置(8)的內(nèi)部帶有發(fā)光裝置。
專利摘要一種便攜式網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝置，包括綜合展示單元框架，基礎(chǔ)底座，控制鍵板，布線展示板，總電源按鍵，功能按鍵，布線展示條，模擬照明裝置，模擬布線插口；其中綜合展示單元框架形成的模擬房屋單元，安裝在基礎(chǔ)底座上面；控制鍵板和布線展示板之間通過導(dǎo)體連接，總電源按鍵和功能按鍵安裝在控制鍵板上，布線展示條安裝在布線展示板上，模擬照明裝置和模擬布線插口安裝在綜合展示單元框架形成的模擬房屋單元內(nèi)。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體積小，便于攜帶運(yùn)輸，演示的方式直觀，功能完善，便于初學(xué)者理解和掌握布線方式，適用于教學(xué)或理解布線的方式方法，具有廣泛的市場(chǎng)前景。
文檔編號(hào)G09B9/00GK202084199SQ201120026448
公開日2011年12月21日 申請(qǐng)日期2011年1月27日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月27日
發(fā)明者戴相龍, 楊發(fā)東, 王軍, 王煥杰, 田成, 趙殊 申請(qǐng)人:沈陽市信息工程學(xué)校