一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，具有：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模塊：提供各科各教學(xué)階段學(xué)習(xí)方法供學(xué)生參考；備考策略：為即將期中期末考試和即將升學(xué)考試的學(xué)生提供備考策略和方法；健康貼士模塊：為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐搭配建議和其他成長(zhǎng)過程中需要注意的營(yíng)養(yǎng)事項(xiàng)；校園文學(xué)作品展示模塊：提供校園文學(xué)專區(qū)，匯集好的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀和欣賞。由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明提供的一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，通過增加簡(jiǎn)單的設(shè)備，可以更為有效的讓學(xué)生積極地參與到日常的教學(xué)活動(dòng)中，而且設(shè)定相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)和模塊幫助學(xué)生能夠更快更好的獲得相關(guān)的教學(xué)資源。而且技術(shù)成熟，成本低廉，十分適用于大規(guī)模推廣和使用。
【專利說明】一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)，尤其涉及一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]我國(guó)現(xiàn)有的教育體系十分龐大，傳統(tǒng)的教育都是以學(xué)生和老師為主，學(xué)生除了在課堂能夠面對(duì)教師接收教學(xué)內(nèi)容外,只能夠依照其他的紙質(zhì)媒體來獲取知識(shí)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明針對(duì)以上問題的提出，而研制的一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，具有:
[0004]學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模塊:提供各科各教學(xué)階段學(xué)習(xí)方法供學(xué)生參考；
[0005]備考策略:為即將期中期末考試和即將升學(xué)考試的學(xué)生提供備考策略和方法；
[0006]健康貼士模塊:為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐搭配建議和其他成長(zhǎng)過程中需要注意的營(yíng)養(yǎng)事項(xiàng)；
[0007]校園文學(xué)作品展示模塊:提供校園文學(xué)專區(qū)，匯集好的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀和欣
貝ο
[0008]資源超市系統(tǒng):具有豐富的教學(xué)參考資料和專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)信息。
[0009]資源分類模塊:提供資源按照不同學(xué)習(xí)階段、不同科目進(jìn)行分類顯示的功能。
[0010]由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明提供的一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，通過增加簡(jiǎn)單的設(shè)備，可以更為有效的讓學(xué)生積極地參與到日常的教學(xué)活動(dòng)中，而且設(shè)定相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)和模塊幫助學(xué)生能夠更快更好的獲得相關(guān)的教學(xué)資源。而且技術(shù)成熟，成本低廉，十分適用于大規(guī)模推廣和使用。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]為了更清楚的說明本發(fā)明的實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖做一簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0012]圖1為本發(fā)明的系統(tǒng)模塊圖
【具體實(shí)施方式】
[0013]為使本發(fā)明的實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚完整的描述:
[0014]如圖1所示:一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，具有:
[0015]學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模塊:提供各科各教學(xué)階段學(xué)習(xí)方法供學(xué)生參考；[0016]備考策略:為即將期中期末考試和即將升學(xué)考試的學(xué)生提供備考策略和方法；
[0017]健康貼士模塊:為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐搭配建議和其他成長(zhǎng)過程中需要注意的營(yíng)養(yǎng)事項(xiàng)；
[0018]校園文學(xué)作品展示模塊:提供校園文學(xué)專區(qū)，匯集好的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀和欣
貝ο
[0019]資源超市系統(tǒng):具有豐富的教學(xué)參考資料和專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)信息。
[0020]資源分類模塊:提供資源按照不同學(xué)習(xí)階段、不同科目進(jìn)行分類顯示的功能。
[0021]由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明提供的一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，通過增加簡(jiǎn)單的設(shè)備，可以更為有效的讓學(xué)生積極地參與到日常的教學(xué)活動(dòng)中，而且設(shè)定相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)和模塊幫助學(xué)生能夠更快更好的獲得相關(guān)的教學(xué)資源。而且技術(shù)成熟，成本低廉，十分適用于大規(guī)模推廣和使用。
[0022]以上所述，僅為本發(fā)明較佳的【具體實(shí)施方式】，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，具有:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模塊:提供各科各教學(xué)階段學(xué)習(xí)方法供學(xué)生參考；備考策略模塊:為即將期中期末考試和即將升學(xué)考試的學(xué)生提供備考策略和方法；健康貼士模塊:為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐搭配建議和其他成長(zhǎng)過程中需要注意的營(yíng)養(yǎng)事項(xiàng)；校園文學(xué)作品展示模塊:提供校園文學(xué)專區(qū)，匯集好的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀和欣賞。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，其特征還在于具有資源超市系統(tǒng):具有豐富的教學(xué)參考資料和專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)信息。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生操作系統(tǒng)，其特征還在于具有資源分類模塊:提供資源按照不同學(xué)習(xí)階段、不同科目進(jìn)行分類顯示的功能。
【文檔編號(hào)】G09B5/14GK103854526SQ201210525174
【公開日】2014年6月11日 申請(qǐng)日期:2012年12月7日 優(yōu)先權(quán)日:2012年12月7日
【發(fā)明者】李賓 申請(qǐng)人:大連聯(lián)達(dá)科技有限公司