一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，包括至少為2.1聲道的音頻采集單元，采集并生成音頻信號：與該音頻采集單元連接降噪單元與所述降噪單元相連接的中央處理單元，將所述降噪單元降噪后的聲音，進(jìn)行格式壓縮轉(zhuǎn)換；存儲裝置，接收并存儲所述中央處理單元轉(zhuǎn)換的額音頻信號。所述降噪單元基于音頻自適應(yīng)算法。所述音頻采集單元為陣列麥克。所述中央處理單元為基于ARM9架構(gòu)的精簡指令集計算機(jī)。由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明提供的一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，通過增加簡單的設(shè)備，可以更為有效的采集原始的音頻聲音，而且使用的都是成熟的技術(shù)，成本低廉，十分便于大規(guī)模的生產(chǎn)和使用。
【專利說明】 一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]我國現(xiàn)有的教育體系十分龐大，傳統(tǒng)的教育都是以學(xué)生和老師為主，教師的教學(xué)任務(wù)通常都十分繁重，現(xiàn)在出現(xiàn)的一種互動教學(xué)直播系統(tǒng)可以有效的解決這種問題，然而，傳統(tǒng)的直播系統(tǒng)的音頻采集裝置，都是采用的現(xiàn)有技術(shù)，硬件設(shè)備沒有針對教學(xué)裝置進(jìn)行優(yōu)化，而且體積龐大，不太適用于課堂教學(xué)環(huán)境。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明針對以上問題的提出，而研制的一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，包括至少為2.1聲道的音頻采集單元，采集并生成音頻信號:
[0004]與該音頻采集單元相連接的降噪單元；
[0005]與所述降噪單元相連接的中央處理單元，將所述降噪單元降噪后的聲音，進(jìn)行格式壓縮轉(zhuǎn)換；
[0006]存儲裝置，接收并存儲所述中央處理單元轉(zhuǎn)換的額音頻信號在所述音頻采集單元至少包含一個教學(xué)話筒和多個學(xué)生話筒，話筒之間無線通信。
[0007]所述降噪單元基于音頻自適應(yīng)算法。
[0008]所述音頻采集單元為陣列麥克。
[0009]所述中央處理單元為基于ARM9架構(gòu)的精簡指令集計算機(jī)。
[0010]由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明提供的一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，通過增加簡單的設(shè)備，可以更為有效的采集原始的音頻聲音，而且使用的都是成熟的技術(shù)，成本低廉，十分便于大規(guī)模的生產(chǎn)和使用。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]為了更清楚的說明本發(fā)明的實施例或現(xiàn)有技術(shù)的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖做一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0012]圖1為本發(fā)明的裝置模塊圖。
【具體實施方式】
[0013]為使本發(fā)明的實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚完整的描述:
[0014]如圖1所示:
[0015]一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，包括至少為2.1聲道的音頻采集單元，采集并生成音頻信號:
[0016]與該音頻采集單元相連接的降噪單元；
[0017]與所述降噪單元相連接的中央處理單元，將所述降噪單元降噪后的聲音，進(jìn)行格式壓縮轉(zhuǎn)換；
[0018]存儲裝置，接收并存儲所述中央處理單元轉(zhuǎn)換的額音頻信號。所述降噪單元基于音頻自適應(yīng)算法。在所述音頻采集單元至少包含一個教學(xué)話筒和多個學(xué)生話筒。所述音頻采集單元為陣列麥克。所述中央處理單元為基于ARM9架構(gòu)的精簡指令集計算機(jī)。
[0019]由于采用了上述技術(shù)方案，本發(fā)明提供的一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，通過增加簡單的設(shè)備，可以更為有效的采集原始的音頻聲音，而且使用的都是成熟的技術(shù)，成本低廉，十分便于大規(guī)模的生產(chǎn)和使用。
[0020]以上所述，僅為本發(fā)明較佳的【具體實施方式】，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，包括 至少為2.1聲道的音頻采集單元，采集并生成音頻信號: 與該音頻采集單元相連接的降噪單元； 與所述降噪單元相連接的中央處理單元，將所述降噪單元降噪后的聲音，進(jìn)行格式壓縮轉(zhuǎn)換； 存儲裝置，接收并存儲所述中央處理單元轉(zhuǎn)換的額音頻信號； 在所述音頻采集單元至少包含一個教學(xué)話筒和多個學(xué)生話筒，話筒之間無線通信。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，其特征還在于:所述降噪單元基于音頻自適應(yīng)算法。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，其特征還在于:所述音頻采集單元為陣列麥克。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種應(yīng)用于互動教學(xué)系統(tǒng)的音頻采集裝置，其特征還在于:所述中央處理單元為基于ARM9架構(gòu)的精簡指令集計算機(jī)。
【文檔編號】G09B5/04GK103854683SQ201210525204
【公開日】2014年6月11日 申請日期:2012年12月7日 優(yōu)先權(quán)日:2012年12月7日
【發(fā)明者】李賓 申請人:大連聯(lián)達(dá)科技有限公司