專利名稱：帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，涉及ー種帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板。
背景技術(shù)：
書寫板是ー種應(yīng)用在教學(xué)方面的教學(xué)用具，老師在寫字板上進(jìn)行書寫的時候，必然是背對學(xué)生的，然后對著寫字板上的內(nèi)容進(jìn)行講解，此時由于背對的緣故，導(dǎo)致老師說話的聲音較小，坐在后面的學(xué)生無法很好的聽到老師講課，同時老師教授科目的時候，學(xué)生無法很好的對老師所教授的內(nèi)容進(jìn)行思維拓展，往往老師講完課之后很容易就遺忘掉了
實(shí)用新型內(nèi)容
為了克服現(xiàn)有技術(shù)的上述缺點(diǎn)，本實(shí)用新型提供ー種具有美觀、實(shí)用性強(qiáng)、使用周期長特點(diǎn)的帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是一種帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板，包括寫字板，在所述寫字板上設(shè)有ー個方形顯示屏，在寫字板底面延伸出ー個能調(diào)節(jié)方向的固定桿，在固定桿上端安插有ー個麥克風(fēng)，在寫字板兩側(cè)各設(shè)有ー個連接麥克風(fēng)信號的音箱。所述顯示屏連接有一臺播放器。本實(shí)用新型的有益效果是具有美觀、實(shí)用性強(qiáng)、使用方便的特點(diǎn)，教師能在上課前將上課時所要提及到的知識點(diǎn)用課件與寫字板概括兩種教學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在上課時能更好的進(jìn)行知識拓展和加深理解，教師通過麥克風(fēng)和音箱的組合在授課時不必再擔(dān)心因?yàn)榉疵鎸W(xué)生而無法使學(xué)生聽清楚老師所講內(nèi)容的問題。

圖I是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1 ー顯不屏，2-播放器,3-固定桿,4-麥克風(fēng),5-音箱。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)ー步說明。參見圖1，一種帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板，包括寫字板，在所述寫字板上設(shè)有ー個方形顯示屏1，在所述顯示屏I連接有一臺播放器2，在寫字板底面延伸出ー個能調(diào)節(jié)方向的固定桿3，在固定桿3上端安插有ー個麥克風(fēng)4，在寫字板兩側(cè)各設(shè)有ー個連接麥克風(fēng)信號的音箱5。本實(shí)用新型具有美觀、實(shí)用性強(qiáng)、使用方便的特點(diǎn)，教師能在上課前將上課時所要提及到的知識點(diǎn)用課件與寫字板概括兩種教學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在上課時能更好的進(jìn)行知識拓展和加深理解，教師通過麥克風(fēng)和音箱的組合在授課時不必再擔(dān)心因?yàn)榉疵鎸W(xué)生而無法使學(xué)生聽清楚老師所講內(nèi) 容的問題。
權(quán)利要求1.一種帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板，包括寫字板，其特征是在所述寫字板上設(shè)有ー個方形顯示屏，在寫字板底面延伸出ー個能調(diào)節(jié)方向的固定桿，固定桿上端安插有ー個麥克風(fēng)，在寫字板兩側(cè)各設(shè)有ー個連接麥克風(fēng)信號的音箱。
2.如權(quán)利要求I所述帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板，其特征是所述顯示屏連接有一臺播放器。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種帶有投影和擴(kuò)音設(shè)備的教學(xué)寫字板，包括寫字板，在所述寫字板上設(shè)有一個方形顯示屏，在寫字板底面延伸出一個能調(diào)節(jié)方向的固定桿，在固定桿上端安插有一個麥克風(fēng)，在寫字板兩側(cè)各設(shè)有一個連接麥克風(fēng)信號的音箱。它具有美觀、實(shí)用性強(qiáng)、使用方便的特點(diǎn)，教師能在上課前將上課時所要提及到的知識點(diǎn)用課件與寫字板概括兩種教學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在上課時能更好的進(jìn)行知識拓展和加深理解，教師通過麥克風(fēng)和音箱的組合在授課時不必再擔(dān)心因?yàn)楸硨W(xué)生而無法使學(xué)生聽清楚老師所講內(nèi)容的問題。
文檔編號G09B5/06GK202641142SQ20122030293
公開日2013年1月2日 申請日期2012年6月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月27日
發(fā)明者丘志敏 申請人:丘志敏