專利名稱：一種教學(xué)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種教學(xué)板技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，具體地說(shuō)，涉及一種教學(xué)板。
背景技術(shù)：
[0002]教學(xué)板是現(xiàn)在教學(xué)中常用的教學(xué)器材，因?yàn)樗哂锌梢苿?dòng)性和可攜帶性，給教師的備課、講課提供了較大的方便。教師可以提前在移動(dòng)的教學(xué)板上寫(xiě)好上課所要將的主要內(nèi)容，從而節(jié)省上課時(shí)板書(shū)的時(shí)間，提高課堂的講課效率。但是目前的教學(xué)板具有較大的局限性，如:(1)教學(xué)板的大小決定了板上的字跡不會(huì)太大，離板面較遠(yuǎn)的學(xué)生看不清板上的內(nèi)容，影響了課堂質(zhì)量；(2)在光線較暗的情況下教學(xué)板無(wú)法使用；(3)教學(xué)板的大小決定了板上的內(nèi)容具有局限性。實(shí)用新型內(nèi)容[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)以上不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便的教學(xué)板，解決了教學(xué)板的大小帶來(lái)的內(nèi)容具有局限性和看不清板書(shū)內(nèi)容的難題。[0004]為了解決以上技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下:一種教學(xué)板，包括框架，框架內(nèi)設(shè)有書(shū)寫(xiě)板，框架的上方設(shè)有照明元件，框架的上方兩側(cè)分別設(shè)有喇叭，書(shū)寫(xiě)板的右上角設(shè)有電子顯示屏，電子顯示屏電連接有鍵盤(pán)和計(jì)算機(jī)，框架的背面設(shè)有吸盤(pán)。[0005]作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn):[0006]所述照明元件為L(zhǎng)ED燈管。[0007]所述LED燈管電連接有開(kāi)關(guān)。[0008]所述書(shū)寫(xiě)板配有書(shū)寫(xiě)筆放置槽和黑板擦放置槽。[0009]所述框架的頂部設(shè)有提手。[0010]所述框架的形狀為矩形。[0011]所述框架上設(shè)有電源插頭，LED燈管和喇叭與電源插頭電連接。[0012]本實(shí)用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點(diǎn):教學(xué)板包括框架，框架內(nèi)設(shè)有書(shū)寫(xiě)板，框架的上方設(shè)有照明元件，框架的上方兩側(cè)分別設(shè)有喇叭，書(shū)寫(xiě)板的右上角設(shè)有電子顯示屏，電子顯示屏電連接有鍵盤(pán)和計(jì)算機(jī)，框架的背面設(shè)有吸盤(pán)，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，解決了教學(xué)板的大小帶來(lái)的內(nèi)容具有局限性和看不清板書(shū)內(nèi)容的難題，學(xué)生聽(tīng)的更清晰，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。[0013]
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。


[0014]附圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中教學(xué)板的結(jié)構(gòu)示意圖；[0015]附圖2是附圖1的后視圖。[0016]圖中，[0017]1-框架，2-書(shū)寫(xiě)板，3-書(shū)寫(xiě)筆放置槽，4-黑板擦放置槽，5-提手，6-LED燈管，7_喇口八，8-開(kāi)關(guān)，9-電子顯示屏，10-鍵盤(pán)，11-電源插頭，12-吸盤(pán)。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例，如附圖1和附圖2所示，一種教學(xué)板，包括框架1，框架I的形狀為矩形，框架I內(nèi)設(shè)有書(shū)寫(xiě)板2，書(shū)寫(xiě)板2配有書(shū)寫(xiě)筆放置槽3和黑板擦放置槽4，書(shū)寫(xiě)筆放置槽3和黑板擦放置槽4分別放置在書(shū)寫(xiě)板2的下方，框架I的頂部設(shè)有提手5，框架I的上方設(shè)有照明元件，照明元件為L(zhǎng)ED燈管6，LED燈管6電連接有開(kāi)關(guān)8，框架I的上方兩側(cè)分別設(shè)有喇叭7，可以將老師的聲音放大，使學(xué)生聽(tīng)的更清晰；書(shū)寫(xiě)板2的右上角設(shè)有電子顯示屏9，電子顯示屏9電連接有鍵盤(pán)10和計(jì)算機(jī)，可以將計(jì)算機(jī)上的教學(xué)內(nèi)容在電子顯示屏9上顯示，通過(guò)鍵盤(pán)10可以輸入新的內(nèi)容并在電子顯示屏9上顯示；框架I上設(shè)有電源插頭11，LED燈管6和喇叭7與電源插頭11電連接，框架I的背面設(shè)有四個(gè)吸盤(pán)12，使用時(shí)，只需將提手5掛在墻上的某一位置，再將吸盤(pán)12吸附在墻上即可將教學(xué)板固定。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，解決了教學(xué)板的大小帶來(lái)的內(nèi)容具有局限性和看不清板書(shū)內(nèi)容的難題，學(xué)生聽(tīng)的更清晰，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)板，包括框架(1)，框架(I)內(nèi)設(shè)有書(shū)寫(xiě)板(2)，其特征在于:框架(I)的上方設(shè)有照明元件，框架(I)的上方兩側(cè)分別設(shè)有喇叭(7)，書(shū)寫(xiě)板(2)的右上角設(shè)有電子顯示屏(9)，電子顯示屏(9)電連接有鍵盤(pán)(10)和計(jì)算機(jī)，框架(I)的背面設(shè)有吸盤(pán)(12)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)板，其特征在于:所述照明元件為L(zhǎng)ED燈管(6)。
3.如權(quán)利要求2所述的一種教學(xué)板，其特征在于:所述LED燈管(6)電連接有開(kāi)關(guān)(8)。
4.如權(quán)利要求1-3其中之一所述的一種教學(xué)板，其特征在于:所述書(shū)寫(xiě)板(2)配有書(shū)寫(xiě)筆放置槽(3)和黑板擦放置槽(4)。
5.如權(quán)利要求1-3其中之一所述的一種教學(xué)板，其特征在于:所述框架(I)的頂部設(shè)有提手(5)。
6.如權(quán)利要求4所述的一種教學(xué)板，其特征在于:所述框架(I)的頂部設(shè)有提手(5)。
7.如權(quán)利要求1-3其中之一所述的一種教學(xué)板，其特征在于:所述框架(I)的形狀為矩形。
8.如權(quán)利要求2或3所述的一種教學(xué)板，其特征在于:所述框架(I)上設(shè)有電源插頭(11)，LED燈管(6)和喇叭(7)與電源插頭(11)電連接。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)板，包括框架，框架內(nèi)設(shè)有書(shū)寫(xiě)板，框架的上方設(shè)有照明元件，框架的上方兩側(cè)分別設(shè)有喇叭，書(shū)寫(xiě)板的右上角設(shè)有電子顯示屏，電子顯示屏電連接有鍵盤(pán)和計(jì)算機(jī)，框架的背面設(shè)有吸盤(pán)，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，解決了教學(xué)板的大小帶來(lái)的內(nèi)容具有局限性和看不清板書(shū)內(nèi)容的難題，學(xué)生聽(tīng)的更清晰，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09B5/06GK203063404SQ20132004988
公開(kāi)日2013年7月17日 申請(qǐng)日期2013年1月30日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月30日
發(fā)明者牟玉香 申請(qǐng)人:牟玉香