一種可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，包括如下步驟：設置視頻背景圖像、雙語字幕圖層和音頻；加載視頻背景圖像和音頻，當前視頻無字幕或加載視頻背景圖像、音頻和雙語字幕圖層的文本區(qū)2，顯示教學語言字幕；設置觸發(fā)器，當觸發(fā)器被觸發(fā)時讀取當前觸發(fā)點時間t，暫停視頻并顯示觸發(fā)點時間t的對照語言字幕和教學語言字幕；設置左觸發(fā)器和右觸發(fā)器，當左觸發(fā)器被觸發(fā)n次時當前視頻提取觸發(fā)點時間n個時間單位前的對照語言字幕和教學語言字幕；當右觸發(fā)器被觸發(fā)n次時當前視頻提取觸發(fā)點時間n個時間單位后的對照語言字幕和教學語言字幕。本發(fā)明能讓學習者根據(jù)自己需求查看當前字幕，或回放和預覽字幕，很好地提高了聽力的練習效果。
【專利說明】一種可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法

【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及英語教學領域，具體涉及一種可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法。

【背景技術】
[0002]在英語學習過程中，如何提高聽力是許多英語學習者十分頭疼的難題。如今網(wǎng)絡的普及，我們可以很容易從網(wǎng)上獲取豐富的聽力練習素材，比如好萊塢電影、美劇、名人演講等視頻材料，也越來越熱衷于利用原版英文視頻學習英語，但是在實際學習過程中存在許多難題，嚴重影響學習效果，特別是雙語字幕的設置:如果打開中文字幕，會干擾我們的注意力同時會影響英語感覺，達不到學習效果；如果不開中文字幕，只開英文字幕，則會有大量生詞，影響整個視頻的理解。為了提高學習效率，很多學習者會選擇無字幕觀看，但是，在隱去字幕后，又出現(xiàn)了對于不能聽懂的對話，無法實現(xiàn)即時查看字幕、學習生詞比較麻煩等問題，破壞觀看的流暢性與舒適性。


【發(fā)明內容】

[0003]發(fā)明目的:針對目前英語視頻教學中，視頻中的中文字幕會干擾純外語的欣賞和學習，同時存在重放耗時等問題，本發(fā)明提出一種可實現(xiàn)重放和預覽字幕的視頻字幕顯示方法。
[0004]技術方案:本發(fā)明所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，包括如下步驟:
(一)設置視頻背景圖像、雙語字幕圖層和音頻，視頻背景圖像無字幕，雙語字幕圖層設有文本區(qū)I和文本區(qū)2，文本區(qū)I顯示對照語言字幕、文本區(qū)2顯示教學語言字幕，對照語言字幕和教學語言字幕與音頻對應、且為兩種不同的語種字幕；
(二)播放視頻:加載視頻背景圖像和音頻，當前視頻無字幕或加載視頻背景圖像和音頻，并在視頻背景圖像上覆蓋雙語字幕圖層、雙語字幕圖層顯示文本區(qū)2，當前視頻顯示教學語言字幕；
(三)設置觸發(fā)器，當觸發(fā)器被觸發(fā)時讀取當前觸發(fā)點時間t，暫停視頻:若當前視頻無字幕，則在視頻背景圖像上覆蓋雙語字幕圖層、雙語字幕圖層同時顯示文本區(qū)I和文本區(qū)2，當前視頻顯示觸發(fā)點時間t的對照語言字幕和教學語言字幕；若當前視頻顯示教學語言字幕，則雙語字幕圖層補充顯示文本區(qū)1，當前視頻顯示觸發(fā)點時間t的對照語言字幕和教學語言字幕；
(四)設置左觸發(fā)器和右觸發(fā)器，對照語言字幕和教學語言字幕按時間軸的方式存儲，將音頻按每句話劃分時間點，每句話相應的對照語言字幕和教學語言字幕為觸發(fā)次數(shù)η的時間單位，當左觸發(fā)器被觸發(fā)時讀取觸發(fā)次數(shù)η并計算觸發(fā)點時間Tl，Tl=t-n、t為當前觸發(fā)點時間，即左觸發(fā)器被觸發(fā)η次，視頻提取當前觸發(fā)點時間η個時間單位前的對照語言字幕和教學語言字幕；當右觸發(fā)器被觸發(fā)時讀取觸發(fā)次數(shù)η并計算觸發(fā)點時間Τ2，T2=t+n、t為當前觸發(fā)點時間、即右觸發(fā)器被觸發(fā)η次，視頻提取當前觸發(fā)點時間η個時間單位后的對照語言字幕和教學語言字幕。
[0005]本發(fā)明通過重新設計字幕顯示方式，很好的解決了字幕與聽力之間的矛盾。在正常觀看模式下，不顯示字幕或只顯示英文字幕，在遇到生詞或聽不懂的句子時，只要點擊屏幕即可暫停視頻播放，并顯示出雙語對照字幕。因為人從聽到確認沒有聽懂，再采取暫停措施，需要反應時間。進一步，本發(fā)明又增加了在視頻暫停狀態(tài)下滑動字幕的功能，可以通過左右觸發(fā)器，觀看當前字幕前后的字幕內容，而視頻無需播放。這樣，就使得學習者可以高效的學習到原版視頻，不用擔心生詞太多的困擾。
[0006]以句為單位顯示字幕，可以有效地避免屏幕上的字幕含義不清，影響學習者理解視頻。每觸發(fā)左觸發(fā)器/右觸發(fā)器一次，字幕向前/后顯示一句，符合國人的外語學習習慣。當觸發(fā)器被觸發(fā)后、視頻暫停，此時通過操作左觸發(fā)器/右觸發(fā)器向前/后顯示字幕，方便學習者及時查看剛剛學習的字幕或者快捷預覽將要學習的字幕本發(fā)明技術方案的進一步限定為，所述對照語言字幕為中文，所述教學語言字幕為英文。
[0007]所述雙語字幕圖層設于所述視頻背景圖像的底部，雙語字幕圖層的文本區(qū)I位于文本區(qū)2的上方。雙語字幕圖層也可設置為圖層I和圖層2，圖層I上設有所述文本區(qū)1、圖層2上設有所述文本區(qū)2。采用兩種方式設置雙語字幕圖層，可適應不同開發(fā)者的要求；通過實現(xiàn)對照語言字幕和教學語言字幕的分開顯示，可以滿足不同學習者的需求。
[0008]所述觸發(fā)器設于所述視頻背景圖像的中間，觸發(fā)范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2 ;所述左觸發(fā)器設于所述視頻背景圖像的左側，觸發(fā)范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2 ；所述右觸發(fā)器設于所述視頻背景圖像的右側，觸發(fā)范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2。通過設置不同的觸發(fā)器，方便學習者根據(jù)需求選擇顯示字幕。
[0009]所述觸發(fā)器在視頻播放過程中首次被觸發(fā)時，暫停視頻，并按照步驟(三)所述方式顯示語言字幕，當觸發(fā)器再次被觸發(fā)時，視頻恢復觸發(fā)器被觸發(fā)前的方式顯示語言字幕，并以此循環(huán)。
[0010]所述步驟(三)中觸發(fā)器被觸發(fā)時，如果當前視頻沒有對應的對照語言字幕和教學語言字幕，則顯示前一個時間點的對照語言字幕和教學語言字幕。
[0011 ] 所述觸發(fā)器可以通過視頻暫停鍵實現(xiàn)觸發(fā)。所述左觸發(fā)器和所述右觸發(fā)器可以通過對當前屏幕觸摸實現(xiàn)觸發(fā)。這樣設置之后方便學習者操作。
[0012]有益效果:本發(fā)明提供的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法具有如下優(yōu)點:本發(fā)明在視頻無字幕播放或原版字幕播放過程中，觸發(fā)觸發(fā)器，雙語字幕顯示；然后，觸發(fā)一次左/右觸發(fā)器，屏幕顯示上一句/下一句雙語字幕，若干次觸發(fā)則相應重放/預覽若干句雙語字幕。對于學習者而言，可以有效地避免學習者將注意力放在字幕上面，同時能夠讓學習者根據(jù)自己的需求查看當前英文字幕的中文翻譯，又可簡單便捷的回放和預覽若干句字幕，及時往前查看剛剛錯過的句子的雙語字幕，加速詞匯的學習與句子的理解，從而有目的進行高效的英語聽力練習。本發(fā)明字幕的提取設置為以句為單位，避免因提取點設置不當使得當前字幕意義不完整，影響學習者理解視頻。
[0013]本發(fā)明提供的方法根據(jù)國人的英文學習習慣設置，并結合現(xiàn)有視頻的優(yōu)點，對于不同程度學習者可以選擇不同的學習模式:如開啟英文字幕，當遇到難以理解的地方，隨時點擊視頻，即可顯示對照中文字幕；或者無字幕觀看，當遇到難以理解的地方，隨時點擊視頻，即可顯示對照中英文字幕。由于狀態(tài)不集中導致錯過很重要的片段，也可以快速的查找剛聽過的內容，對于將要學習的片段，也可以做到便捷預覽。本發(fā)明的操作方式友好，設計時充分考慮到學習者的學習能力、學習狀態(tài)和反應速度，相對于現(xiàn)有學習視頻，給學習者帶來更好的學習體驗和更高的效率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1暫停顯示雙語字幕的實現(xiàn)流程圖。
[0015]圖2若干次觸動左/右觸發(fā)器顯示前/后若干句字幕實現(xiàn)流程圖。

【具體實施方式】
[0016]下面通過附圖和附表對本發(fā)明技術方案進行詳細說明，但是本發(fā)明的保護范圍不局限于所述實施例。
[0017]實施例1:在播放的視頻背景圖像上覆蓋兩個圖層，定義為圖層I和圖層2，分別設置相對于屏幕的絕對位置，至于屏幕底部。圖層I顯示中文字幕，圖層2顯示英文字幕，
中文字幕和英文字幕與音頻以句為單位--對應，中文字幕和英文字幕按時間軸的方式存儲，將音頻按每句劃分時間點，相對應的中、英文字幕以句為單位時間存儲，并在數(shù)據(jù)庫中編號，當提取中、英文字幕時，提取觸發(fā)點的中、英字幕編號。
[0018]學習者打開聽力訓練視頻，播放時無字幕顯示或僅有英文字幕在視頻下方顯示，學習者根據(jù)自己需求通過觸發(fā)器暫停功能查看當前視頻對話對應的字幕，觸發(fā)若干次左觸發(fā)器或右觸發(fā)器則相應重放或預覽若干句字幕，學習者可以通過暫停查看字幕了解當前的對話，也可以暫停后，觸發(fā)一次左觸發(fā)器或右觸發(fā)器，屏幕顯示上一句或下一句字幕，若干次觸發(fā)則相應重放和預覽若干句字幕，從而有目的進行高效的英語聽力練習。其暫停顯示字幕和觸發(fā)實現(xiàn)重放和預覽字幕的實現(xiàn)分別如下:
1、如圖1所示的暫停顯示雙語字幕的實現(xiàn)方法:當點擊視頻暫停鍵，獲取當前播放的時間，根據(jù)視頻播放時間數(shù)據(jù)計算出當前視頻中對話相應的中、英文字幕編號t，提取字幕；如果當前時間點沒有字幕，則獲取前一個時間點字幕，圖層1、圖層2分別顯示中、英文字眷。
[0019]2、如圖2所示的觸發(fā)實現(xiàn)重放和預覽字幕實現(xiàn)如下:當視頻暫停后，學習者通過觸摸屏幕進行操作，播放器屏幕對操作進行識別，當識別出觸發(fā)的是左觸發(fā)器，獲取當前的時間點字幕編號t，再根據(jù)當前的時間點計算出前一個時間點的中、英文字幕編號Tl，即Tl=t-1。圖層I顯示編號為Tl中文字幕，圖層2顯示編號為Tl的英文字幕。若學習者η次觸發(fā)向左觸發(fā)器，則圖層1、圖層2分別顯示編號為Tn=t-n的中、英文字幕。當識別出觸發(fā)的是右觸發(fā)器，獲取當前的時間點字幕編號t，再根據(jù)當前的時間點算出下一個時間點的中英文字幕編號T2，即T2=t+1，圖層I顯示編號為T2中文字幕，圖層2顯示編號為T2的英文字幕。若學習者η次觸發(fā)向左觸發(fā)器，則圖層1、圖層2分別顯示編號為Tn=t+n的中、英文子眷。
[0020]通過設置觸發(fā)器、左觸發(fā)器和右觸發(fā)器，方便學習者在暫停視頻播放后學習當前字幕，及時查看剛學習的字幕和預覽將要學習的字幕；暫停后再次觸發(fā)觸發(fā)器即可從當前顯示的視頻繼續(xù)播放。而現(xiàn)有的外語學習視頻暫停只能顯示當前字幕，對已經(jīng)學習過或者將要學習的視頻只能通過后退或者快進按鈕選擇播放時間，然后暫停，才能查看字幕，以播放時間為單位，對于視頻的控制和字幕的選擇都不適合國人的學習習慣。
[0021]如上所述，盡管參照特定的優(yōu)選實施例已經(jīng)表示和表述了本發(fā)明，但其不得解釋為對本發(fā)明自身的限制。在不脫離所附權利要求定義的本發(fā)明的精神和范圍前提下，可對其在形式上和細節(jié)上作出各種變化。
【權利要求】
1.一種可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于，包括如下步驟: (一)設置視頻背景圖像、雙語字幕圖層和音頻，視頻背景圖像無字幕，雙語字幕圖層設有文本區(qū)I和文本區(qū)2，文本區(qū)I顯示對照語言字幕、文本區(qū)2顯示教學語言字幕，對照語言字幕和教學語言字幕與音頻對應、且為兩種不同的語種字幕； (二)播放視頻:加載視頻背景圖像和音頻，當前視頻無字幕或加載視頻背景圖像和音頻，并在視頻背景圖像上覆蓋雙語字幕圖層、雙語字幕圖層顯示文本區(qū)2，當前視頻顯示教學語言字幕； (三)設置觸發(fā)器，當觸發(fā)器被觸發(fā)時讀取當前觸發(fā)點時間t，暫停視頻:若當前視頻無字幕，則在視頻背景圖像上覆蓋雙語字幕圖層、雙語字幕圖層同時顯示文本區(qū)I和文本區(qū)2，當前視頻顯示觸發(fā)點時間t的對照語言字幕和教學語言字幕；若當前視頻顯示教學語言字幕，則雙語字幕圖層補充顯示文本區(qū)1，當前視頻顯示觸發(fā)點時間t的對照語言字幕和教學語言字幕； (四)設置左觸發(fā)器和右觸發(fā)器，對照語言字幕和教學語言字幕按時間軸的方式存儲，將音頻按每句話劃分時間點，每句話相應的對照語言字幕和教學語言字幕為觸發(fā)次數(shù)η的時間單位，當左觸發(fā)器被觸發(fā)時讀取觸發(fā)次數(shù)η并計算觸發(fā)點時間Tl，Tl=t-n、t為當前觸發(fā)點時間，視頻提取當前觸發(fā)點時間η個時間單位前的對照語言字幕和教學語言字幕；當右觸發(fā)器被觸發(fā)時讀取觸發(fā)次數(shù)η并計算觸發(fā)點時間Τ2，T2=t+n、t為當前觸發(fā)點時間，視頻提取當前觸發(fā)點時間η個時間單位后的對照語言字幕和教學語言字幕。
2.根據(jù)權利要求1所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述對照語言字幕為中文，所述教學語言字幕為英文。
3.根據(jù)權利要求1所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述雙語字幕圖層設于所述視頻背景圖像的底部，雙語字幕圖層的文本區(qū)I位于文本區(qū)2的上方。
4.根據(jù)權利要求3所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述雙語字幕圖層包括圖層I和圖層2，圖層I上設有所述文本區(qū)1、圖層2上設有所述文本區(qū)2。
5.根據(jù)權利要求1所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述觸發(fā)器設于所述視頻背景圖像的中間，觸發(fā)范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2 ;所述左觸發(fā)器設于所述視頻背景圖像的左側，觸發(fā)范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2 ;所述右觸發(fā)器設于所述視頻背景圖像的右側，觸發(fā)范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2。
6.根據(jù)權利要求1所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述觸發(fā)器在視頻播放過程中首次被觸發(fā)時，暫停視頻，并按照步驟(三)所述方式顯示語言字幕，當觸發(fā)器再次被觸發(fā)時，視頻恢復觸發(fā)器被觸發(fā)前的方式顯示語言字幕，并以此循環(huán)。
7.根據(jù)權利要求1所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述步驟(三)中觸發(fā)器被觸發(fā)時，如果當前視頻沒有對應的對照語言字幕和教學語言字幕，則顯示前一個時間點的對照語言字幕和教學語言字幕。
8.根據(jù)權利要求1所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述觸發(fā)器可以通過視頻暫停鍵實現(xiàn)觸發(fā)。
9.根據(jù)權利要求1所述的可實現(xiàn)重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，其特征在于:所述左觸發(fā)器和所述右觸發(fā)器可以通過對當前屏幕觸摸實現(xiàn)觸發(fā)。
【文檔編號】G09B5/06GK104202678SQ201410487682
【公開日】2014年12月10日 申請日期:2014年9月22日 優(yōu)先權日:2014年9月22日
【發(fā)明者】楊海 申請人:楊海