一體化環(huán)保黑板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種一體化環(huán)保黑板，包括底板(1)、底板邊框(2)和設(shè)置在底板(1)上的磁性白板(31，32，33)，底板(1)兩側(cè)設(shè)置有用于放置磁性筆和磁性黑板擦的容器(41，42)，磁性白板(31，32，33)可以作為多媒體(5)的投影屏幕，所述底板(1)分為四個(gè)板塊，其中一個(gè)板塊空著，所述磁性白板(31，32，33)為三塊，分別設(shè)置在底板(1)的其余三個(gè)板塊上，三塊磁性白板(31，32，33)處于同一平面且可在底板(1)上上下左右移動(dòng)。采用這種結(jié)構(gòu)的一體化環(huán)保黑板，環(huán)保、實(shí)用、使用方便、占據(jù)面積少。
【專利說明】一體化環(huán)保黑板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種黑板，尤其是一種一體化環(huán)保黑板。

【背景技術(shù)】
[0002]使用板書進(jìn)行授課時(shí)，教師可以根據(jù)講課內(nèi)容在黑板上書寫重點(diǎn)，并做出各種形體動(dòng)作，授課思路清晰，能夠加深學(xué)生對授課知識點(diǎn)的理解和記憶。隨著科技的進(jìn)步，多媒體教學(xué)在國內(nèi)外蓬勃發(fā)展，然而，多媒體教學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重弊端，即斷電時(shí)不可使用。常見的多媒體黑板是將黑板和投影幕分離，然而這種形式的投影幕將占據(jù)大量的面積，對使用場地的要求比較高；另一種常見的多媒體黑板是電子黑板，其缺點(diǎn)是在進(jìn)行多媒體教學(xué)的同時(shí)放棄了傳統(tǒng)的板書，不利于學(xué)生充分理解講課內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)效率低。作為多媒體黑板的改進(jìn)，可將電子白板通過滑動(dòng)套件滑動(dòng)安裝在黑板上，然而，這種形式的黑板結(jié)構(gòu)復(fù)雜，造價(jià)較高，且電子白板無法直接書寫，當(dāng)需要大面積書寫時(shí)，只能用黑板將電子白板進(jìn)行遮擋，再用固體粉筆書寫。在使用粉筆進(jìn)行板書時(shí)，將產(chǎn)生大量的粉筆灰，污染教師的教學(xué)環(huán)境，教師長期使用，不利于身體健康?，F(xiàn)在的黑板由于沒有收納粉筆和黑板擦的容器，當(dāng)教師使用的時(shí)候還要去找黑板擦和筆，使用十分不便。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供一種環(huán)保、實(shí)用、使用方便、占據(jù)面積少的一體化環(huán)保黑板。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案:
[0005]一種一體化環(huán)保型黑板，包括底板、底板邊框和設(shè)置在底板上的磁性白板，所述磁性白板可以作為多媒體的投影屏幕，所述底板分為四個(gè)板塊，其中一個(gè)板塊空著，所述磁性白板為三塊，分別設(shè)置在底板的其余三個(gè)板塊上，三塊磁性白板處于同一平面且可在底板上上下左右移動(dòng)。
[0006]優(yōu)選地，所述底板和磁性白板上均含有磁性材料，通過磁性吸附貼合在一起；
[0007]優(yōu)選地,所述底板邊框中的一相鄰兩邊設(shè)置有凹槽，另一相鄰兩邊設(shè)置有與凹槽相匹配的凸起，所述磁性白板中的一相鄰兩邊設(shè)置有與底板邊框中的凹槽相匹配的凸起，另一相鄰兩邊設(shè)置有與底板邊框中的凸起相匹配的凹槽，從而實(shí)現(xiàn)磁性白板與磁性白板之間、磁性白板與底板邊框之間的相互卡合和移動(dòng)。
[0008]進(jìn)一步地，所述底板邊框中的凹槽與所述磁性白板中的凹槽具有相同的形狀和尺寸，所述底板邊框中的凸起與所述磁性白板中的凸起具有相同的形狀和尺寸。優(yōu)選地，所述凹槽和凸起的橫截面均為矩形。優(yōu)選地，所述凹槽和凸起的橫截面為等腰梯形，且凹槽的開口處為其梯形的上底，遠(yuǎn)離邊框的邊緣為其梯形的下底。
[0009]進(jìn)一步地，在底板的兩側(cè)還設(shè)置有容器，用于放置磁性筆和磁性黑板擦。
[0010]進(jìn)一步地,所述底板為白色。
[0011]采用上述結(jié)構(gòu)的一體化環(huán)保黑板，占據(jù)面積少，可以在使用投影儀的同時(shí)在黑板上進(jìn)行書寫，方便使用；不使用多媒體教學(xué)時(shí)整個(gè)黑板均可使用，當(dāng)其中一面磁性白板寫滿后需要保留上面的重要內(nèi)容時(shí)，可以將它推到較高的位置，將空白板移動(dòng)到下方，方便教師書寫；且設(shè)置在底板兩側(cè)的容器可以容納筆和黑板擦，因而使用更為方便；不用擔(dān)心電源斷電，也避免了使用粉筆帶來的粉塵污染。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1是本實(shí)用新型的黑板與投影儀結(jié)合使用時(shí)的立體圖；
[0013]圖2是本實(shí)用新型的黑板的正視圖；
[0014]圖3是圖2中的A-A向第一種實(shí)施方式的剖視圖；
[0015]圖4是圖2中的A-A向第二種實(shí)施方式的剖視圖；
[0016]圖5是圖2中的A-A向第三種實(shí)施方式的剖視圖。
具體實(shí)施例
[0017]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作詳細(xì)說明。
[0018]如圖1、圖2所示，本實(shí)用新型的一體化環(huán)保型黑板，包括底板1、底板邊框2和設(shè)置在底板上的第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板33，第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板33可以單獨(dú)作為多媒體5的投影屏幕，也可以兩兩相結(jié)合作為多媒體5的投影屏幕，底板I可分為四個(gè)板塊，其中一個(gè)板塊空著，另外三個(gè)板塊上設(shè)置有第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板33。第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板33處于同一平面且可在底板上上下左右移動(dòng)。當(dāng)黑板與多媒體5結(jié)合使用時(shí)，第二磁性白板32和第三磁性白板33均移至黑板的一側(cè)，多媒體5將影像投影至第二磁性白板32和第三磁性白板33上；而第一磁性白板31在黑板的另一側(cè)，可以上下移動(dòng)至適宜書寫的位置。在使用多媒體教學(xué)的同時(shí)可以在第一磁性白板上書寫重要的內(nèi)容，幫助學(xué)生的理解和記憶，提高教學(xué)效率。當(dāng)斷電時(shí)或者不使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以在第一磁性白板31上進(jìn)行板書，當(dāng)?shù)谝淮判园装?1上書寫完后需要保留其上面的重要內(nèi)容時(shí)，可以將第一磁性白板31推到較高的位置，再將第二磁性白板32移動(dòng)到左側(cè)，將第三磁性白板33移動(dòng)到右下側(cè)，這樣就可以充分利用第一磁性白板31、第二磁性白板32和第三磁性白板33進(jìn)行書寫同時(shí)保留重要內(nèi)容不被擦除或遮蓋，大大增加了板書面積。
[0019]進(jìn)一步的，可以在黑板的底板I兩側(cè)設(shè)置第一容器41和第二容器42，用于放置磁性筆和磁性黑板擦，從而使該一體化環(huán)保黑板使用更方便。
[0020]優(yōu)選地，將底板I設(shè)置成白色，使之與磁性白板相協(xié)調(diào)，從而使該一體化環(huán)保黑板更美觀。
[0021]圖3是圖2中的A-A向第一種實(shí)施方式的剖視圖。底板I和第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板33均含有磁性材料，然后通過磁性吸附貼合在一起。優(yōu)選地，所述底板為鐵板。
[0022]圖4是圖2中的A-A向第二種實(shí)施方式的剖視圖。如圖中所示，底板邊框2中的一相鄰兩邊設(shè)置有凹槽21，另一相鄰兩邊設(shè)置有與凹槽相匹配的凸起22，所述第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板3中的一相鄰兩邊設(shè)置有與底板邊框2中的凹槽21相匹配的凸起311，另一相鄰兩邊設(shè)置有與底板邊框2中的凸起22相匹配的凹槽312，從而實(shí)現(xiàn)磁性白板與磁性白板之間、磁性白板與底板邊框之間的相互卡合和移動(dòng)。底板邊框2中的凹槽21與第一磁性白板31中的凹槽312具有相同的形狀和尺寸，底板邊框2中的凸起22與第一磁性白板31中的凸起311具有相同的形狀和尺寸，凹槽21、凹槽312和凸起22、凸起311的橫截面均為矩形。
[0023]圖5是圖2中的A-A向第三種實(shí)施方式的剖視圖。其底板邊框2和第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板33的結(jié)構(gòu)相似，唯一不同的是底板邊框中的凹槽和凸起、磁性白板中的凹槽和凸起的截面形狀和第二種實(shí)施方式不同。凹槽21、凹槽312)和凸起22、凸起311的橫截面均為等腰梯形，且凹槽21、凹槽312的開口處為其梯形的上底，凸起22、凸起311遠(yuǎn)離邊框的邊緣為其梯形的下底。采用這種結(jié)構(gòu)的凹槽和凸起，可以使第一磁性白板31、第二磁性白板32、第三磁性白板33與底板邊框2更好的卡合和移動(dòng)。
[0024]上面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的實(shí)施方式做了詳細(xì)的說明，但是本實(shí)用新型并不限于上述實(shí)施方式，例如三塊磁性白板以其它拼圖的方式連接和移動(dòng)。
【權(quán)利要求】
1.一種一體化環(huán)保黑板，包括底板(I)、底板邊框(2)和設(shè)置在底板(I)上的磁性白板(31，32，33)，所述磁性白板(31，32，33)可以作為多媒體(5)的投影屏幕，其特征在于:所述底板(I)分為四個(gè)板塊，其中一個(gè)板塊空著，所述磁性白板(31，32，33)為三塊，分別設(shè)置在底板(I)的其余三個(gè)板塊上，三塊磁性白板(31，32，33)處于同一平面且可在底板(I)上上下左右移動(dòng)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一體化環(huán)保黑板，其特征在于:所述底板(I)和磁性白板(31.32.33)上均含有磁性材料，通過磁性吸附貼合在一起。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一體化環(huán)保黑板，其特征在于:所述底板邊框(2)中的一相鄰兩邊設(shè)置有凹槽(21)，另一相鄰兩邊設(shè)置有與凹槽相匹配的凸起(22)，所述磁性白板(31.32.33)中的一相鄰兩邊設(shè)置有與底板邊框(2)中的凹槽(21)相匹配的凸起(311)，另一相鄰兩邊設(shè)置有與底板邊框(2)中的凸起(22)相匹配的凹槽(312)，從而實(shí)現(xiàn)磁性白板與磁性白板之間、磁性白板與底板邊框之間的相互卡合和移動(dòng)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一體化環(huán)保黑板，其特征在于:所述底板邊框中的凹槽(21)與所述磁性白板中的凹槽(312)具有相同的形狀和尺寸，所述底板邊框中的凸起(22)與所述磁性白板中的凸起(311)具有相同的形狀和尺寸，且所述凹槽(21，312)和所述凸起(22，311)的橫截面均為矩形。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一體化環(huán)保黑板，其特征在于:所述底板邊框中的凹槽(21)與所述磁性白板中的凹槽(312)具有相同的形狀和尺寸，所述底板邊框中的凸起(22)與所述磁性白板中的凸起(311)具有相同的形狀和尺寸，且所述凹槽(21，312)和所述凸起(22，311)的橫截面為等腰梯形，且凹槽(21，312)的開口處為其梯形的上底，凸起(22，311)遠(yuǎn)離邊框的邊緣為其梯形的下底。
6.根據(jù)權(quán)利要求1至5中任意一項(xiàng)所述的一體化環(huán)保黑板，其特征在于:在底板(I)的兩側(cè)還設(shè)置有容器(41，42)，用于放置磁性筆和磁性黑板擦。
7.根據(jù)權(quán)利要求1至5中任意一項(xiàng)所述的一體化環(huán)保黑板，其特征在于:所述底板(I)為白色。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一體化環(huán)保黑板，其特征在于:所述底板(I)為白色。
【文檔編號】B43L1/00GK203995286SQ201420500184
【公開日】2014年12月10日 申請日期:2014年8月26日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月26日
【發(fā)明者】周睿, 何波 申請人:六盤水市第九中學(xué)