本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用智能控制裝置。

背景技術(shù)：

隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，投影機(jī)、大屏幕已經(jīng)逐漸代替黑板，與計(jì)算機(jī)相結(jié)合成為現(xiàn)代化教學(xué)的主要工具。多媒體教學(xué)過程中，激光教鞭、麥克風(fēng)等是不可或缺的工具。而目前，市面上大部分的多媒體教學(xué)控制器功能簡(jiǎn)單單一，無法滿足教師的需求，教師在授課時(shí)需要一手持住麥克風(fēng)，另一只手拿著激光筆，并且需要不時(shí)的在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行PPT翻頁等PPT操作，教師操作不方便，破壞授課的連續(xù)性，影響教學(xué)效果，且傳統(tǒng)的多媒體控制裝置只能手動(dòng)操作，無法進(jìn)行語音控制，并且不能進(jìn)行拍攝視頻的展示等操作，無法實(shí)時(shí)播放教師實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容，而且傳統(tǒng)的控制器僅具有單向傳送信息的能力，無法接受信號(hào)，無法做到智能應(yīng)答式控制。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種教學(xué)用智能控制裝置，可以集多種功能和控制方式于一體，通過無線遙控方式完成一系列操作，滿足教師更多需求，改善教學(xué)環(huán)境、方便PPT展示、方便視頻內(nèi)容展示，解決學(xué)生圍觀老師實(shí)驗(yàn)操作演示而效果不佳的問題，并且能夠適應(yīng)多種復(fù)雜控制，且可雙向傳送信息，實(shí)現(xiàn)智能控制。

本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是：

一種教學(xué)用智能控制裝置，包括：腕帶式語音識(shí)別器以及卡接在所述腕帶式語音識(shí)別器上的智能控制筆；所述腕帶式語音識(shí)別器包括麥克風(fēng)、語音處理模塊、微處理器、無線信號(hào)收發(fā)器、天線、喇叭、電池裝置；所述電池裝置用于向語音處理模塊、微處理器、無線信號(hào)收發(fā)器提供電源；所述麥克風(fēng)與語音處理模塊的輸入端相連接；所述語音處理模塊與微處理器的輸入端相連接；所述微處理器與無線信號(hào)收發(fā)器的輸入端相連接，然后通過天線發(fā)送給設(shè)置在投影儀、投影布簾上的接收裝置；所述無線信號(hào)收發(fā)器的輸出端與微處理器的輸入端相連接，所述天線接收到無線信號(hào)后，會(huì)再通過所述無線信號(hào)收發(fā)器發(fā)送給微處理器；所述微處理器的輸出端與語音處理模塊的輸入端相連接；所述語音處理模塊的輸出端與喇叭的輸入端相連接；所述智能控制筆的內(nèi)部設(shè)置陀螺儀傳感器、微控制器、無線傳輸模塊；所述智能控制筆的一端設(shè)置微型攝像頭和激光頭；所述智能控制筆的筆體上設(shè)置控制面板；所述控制面板上包括PPT上下切換鍵、PPT打開快捷鍵、清屏鍵、保存鍵、鼠標(biāo)左右鍵、微型攝像頭開關(guān)鍵；所述陀螺儀傳感器用于感應(yīng)智能控制筆的運(yùn)動(dòng)并將其傳輸給微控制器，微控制器再通過無線傳輸模塊將信號(hào)發(fā)送給設(shè)置在教師計(jì)算機(jī)上的控制筆接收裝置，教師計(jì)算機(jī)識(shí)別后實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體幻燈片PPT教學(xué)課件的打開、切換、清屏和保存，微型攝像頭將實(shí)時(shí)拍攝到的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成視頻數(shù)據(jù)，再由微控制器通過無線傳輸模塊將信號(hào)發(fā)送給控制筆接收裝置，再傳輸給教師計(jì)算機(jī)，并由教師計(jì)算機(jī)軟件顯示相應(yīng)的視頻。

本實(shí)用新型的有益效果是所述教學(xué)用智能控制裝置可以攜帶在教師手腕上，便于教師在多媒體教師內(nèi)走動(dòng)講課，增加課堂交互性，并且能隨時(shí)通過智能控制筆上的控制面板或陀螺儀傳感器控制PPT課件的操作，并且可以通過智能控制筆上的微型攝像頭拍攝實(shí)驗(yàn)操作視頻并同步到電腦上進(jìn)行演示，并且通過預(yù)先設(shè)置在投影儀、投影布簾上的接收裝置，采用腕帶式語音識(shí)別器進(jìn)行語音操作，控制投影儀的開關(guān)和投影布簾的收放，更加方便教師的操作，簡(jiǎn)單實(shí)用、方便快捷，教師能完全專注于教學(xué)、講解、演示，有效保證授課的連續(xù)性和教學(xué)效果。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型所述教學(xué)用智能控制裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型所述教學(xué)用智能控制裝置的腕帶式語音識(shí)別器的工作原理示意圖；

圖3是本實(shí)用新型所述教學(xué)用智能控制裝置的智能控制筆的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實(shí)用新型所述教學(xué)用智能控制裝置的智能控制筆的工作原理示意圖；

圖中，1、腕帶式語音識(shí)別器；2、智能控制筆；11、麥克風(fēng)；12、語音處理模塊；13、微處理器；14、無線信號(hào)收發(fā)器；15、天線；16、喇叭；17、電池裝置；21、陀螺儀傳感器；22、微控制器；23、無線傳輸模塊；24、微型攝像頭；25、激光頭；26控制面板。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實(shí)施。

如圖所示，本實(shí)用新型公開一種教學(xué)用智能控制裝置，包括：腕帶式語音識(shí)別器1以及卡接在所述腕帶式語音識(shí)別器1上的智能控制筆2；所述腕帶式語音識(shí)別器1包括麥克風(fēng)11、語音處理模塊12、微處理器13、無線信號(hào)收發(fā)器14、天線15、喇叭16、電池裝置17；所述電池裝置17用于向語音處理模塊12、微處理器13、無線信號(hào)收發(fā)器14提供電源；所述麥克風(fēng)11與語音處理模塊12的輸入端相連接；所述語音處理模塊12與微處理器13的輸入端相連接；所述微處理器13與無線信號(hào)收發(fā)器14的輸入端相連接，然后通過天線15發(fā)送給設(shè)置在投影儀、投影布簾上的接收裝置；所述無線信號(hào)收發(fā)器14的輸出端與微處理器13的輸入端相連接，所述天線15接收到無線信號(hào)后，會(huì)再通過所述無線信號(hào)收發(fā)器14發(fā)送給微處理器13；所述微處理器13的輸出端與語音處理模塊12的輸入端相連接；所述語音處理模塊12的輸出端與喇叭16的輸入端相連接；所述智能控制筆2的內(nèi)部設(shè)置陀螺儀傳感器21、微控制器22、無線傳輸模塊23；所述智能控制筆2的一端設(shè)置微型攝像頭24和激光頭25；所述智能控制筆2的筆體上設(shè)置控制面板26；所述控制面板26上包括PPT上下切換鍵、PPT打開快捷鍵、清屏鍵、保存鍵、鼠標(biāo)左右鍵、微型攝像頭開關(guān)鍵；所述陀螺儀傳感器21用于感應(yīng)智能控制筆2的運(yùn)動(dòng)并將其傳輸給微控制器22，微控制器22再通過無線傳輸模塊23將信號(hào)發(fā)送給設(shè)置在教師計(jì)算機(jī)上的控制筆接收裝置，教師計(jì)算機(jī)識(shí)別后實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體幻燈片PPT教學(xué)課件的打開、切換、清屏和保存，微型攝像頭24將實(shí)時(shí)拍攝到的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成視頻數(shù)據(jù)，再由微控制器22通過無線傳輸模塊23將信號(hào)發(fā)送給控制筆接收裝置，再傳輸給教師計(jì)算機(jī)，并由教師計(jì)算機(jī)軟件顯示相應(yīng)的視頻。所述教學(xué)用智能控制裝置可以攜帶在教師手腕上，便于教師在多媒體教師內(nèi)走動(dòng)講課，增加課堂交互性，并且能隨時(shí)通過智能控制筆上的控制面板或陀螺儀傳感器控制PPT課件的操作，并且可以通過智能控制筆上的微型攝像頭拍攝實(shí)驗(yàn)操作視頻并同步到電腦上進(jìn)行演示，并且通過預(yù)先設(shè)置在投影儀、投影布簾上的接收裝置，采用腕帶式語音識(shí)別器進(jìn)行語音操作，控制投影儀的開關(guān)和投影布簾的收放，更加方便教師的操作，簡(jiǎn)單實(shí)用、方便快捷，教師能完全專注于教學(xué)、講解、演示，有效保證授課的連續(xù)性和教學(xué)效果。

盡管本實(shí)用新型的實(shí)施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實(shí)施方式中所列運(yùn)用，它完全可以被適用于各種適合本實(shí)用新型的領(lǐng)域，對(duì)于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實(shí)現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實(shí)用新型并不限于特定的細(xì)節(jié)和這里示出與描述的圖例。