本實(shí)用新型涉及一種教育產(chǎn)品，具體地說，是涉及一種國學(xué)機(jī)。

背景技術(shù)：

目前，人們學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容主要通過閱讀教材，背誦課本等方式，但是僅僅通過閱讀的單一方式來學(xué)習(xí)國學(xué)是不夠的，國學(xué)機(jī)作為學(xué)習(xí)國學(xué)的一種教育工具應(yīng)運(yùn)而生，即通過音頻播放設(shè)備來播放國學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

現(xiàn)有的國學(xué)機(jī)一般設(shè)置有按鍵、紅外線遙控和顯示屏，僅有循環(huán)播放功能，其存在以下缺點(diǎn)：

1.顯示屏采用數(shù)碼或者液晶顯示屏，僅僅顯示曲目標(biāo)題和進(jìn)度，無法看到播放曲目的具體內(nèi)容，客戶只能通過教材搭配使用，只能聽不能看，僅僅通過聽力來模仿發(fā)音并不能提高孩子的識字量。

2.紅外線遙控僅僅只能通過翻查目錄來進(jìn)行數(shù)字點(diǎn)播，即需要翻查目錄曲目對應(yīng)的編碼來實(shí)現(xiàn)遙控輸入，與電視遙控器選臺方式相同，而一般國學(xué)機(jī)內(nèi)置六千多個曲目，曲目編碼很多，使用者翻查選曲非常不方便。

3.無法反饋用戶學(xué)習(xí)國學(xué)的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度，尤其是在國學(xué)發(fā)音這方面，用戶無法了解自己所掌握的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

4.沒有配備學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)功能，用戶純粹盲目地一首首聽，導(dǎo)致用戶學(xué)習(xí)無計(jì)劃無目的，影響學(xué)習(xí)效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種國學(xué)機(jī)，以解決上述背景技術(shù)中提出選曲不方便，用戶無法了解自己所掌握的發(fā)音是否準(zhǔn)確的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種國學(xué)機(jī)，主要包括國學(xué)機(jī)外殼，設(shè)置在該國學(xué)機(jī)外殼的前面板兩側(cè)的喇叭，設(shè)置在該國學(xué)機(jī)外殼的前面板中部的顯示屏，以及設(shè)置在該國學(xué)機(jī)外殼內(nèi)部并分別與所述喇叭和顯示屏電連接的控制系統(tǒng)，和與該控制系統(tǒng)配套的遙控器，所述控制系統(tǒng)包括微處理器，分別與該微處理器連接的電壓轉(zhuǎn)換模塊、藍(lán)牙模塊、WIFI模塊和存有字幕文件的音頻存儲模塊，以及與該音頻存儲模塊連接的解碼器，與該解碼器連接的功率放大器，所述顯示屏為帶字幕同步顯示功能的顯示屏，連接在所述微處理器上，所述喇叭也連接在所述微處理器上。

進(jìn)一步地，所述控制系統(tǒng)中還設(shè)置有與所述微處理器連接的字幕/歌詞同步模塊。

進(jìn)一步地，所述控制系統(tǒng)中還設(shè)置有與所述微處理器連接的定時開關(guān)。

進(jìn)一步地，所述音頻存儲模塊中還內(nèi)置有137學(xué)習(xí)法。

進(jìn)一步地，所述遙控器上設(shè)置有直選按鍵。

進(jìn)一步地，所述遙控器上設(shè)置有鎖定按鍵。

進(jìn)一步地，所述國學(xué)機(jī)外殼上還設(shè)置有與所述微處理器連接的外置USB存儲接口。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有以下有益效果：

（1）本實(shí)用新型原理簡單，實(shí)現(xiàn)方便，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，顯示屏可以提供字幕同步遙控更加方便快捷，回放按鈕便于用戶回放觀看，藍(lán)牙與WIFI模塊便于從互聯(lián)網(wǎng)獲取所需要學(xué)習(xí)的曲目，可學(xué)習(xí)的曲目范圍大大增加，錄音回放模塊便于用戶回放觀看，便于學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自身發(fā)音的問題，便于及時糾正，外置USB存儲接口便于擴(kuò)展主機(jī)的存儲容量，進(jìn)而可以將自己的發(fā)音文件進(jìn)行存儲，或者存入網(wǎng)絡(luò)曲目，使用十分方便。

（2）本實(shí)用新型能夠徹底解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的選曲不方便、用戶無法了解自己所掌握的發(fā)音是否準(zhǔn)確、無法觀看所播放的具體內(nèi)容等問題，有效提高了國學(xué)機(jī)的實(shí)用價值，具有廣闊的應(yīng)用前景。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型中控制系統(tǒng)的電路原理圖。

附圖中附圖標(biāo)記對應(yīng)的名稱如下：

1-國學(xué)機(jī)外殼、2-顯示屏、3-喇叭、4-錄音孔、5-外置USB存儲接口。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型公開的國學(xué)機(jī)，包括：國學(xué)機(jī)外殼、喇叭、顯示屏、控制系統(tǒng)和遙控器。其中，喇叭共兩個，分別設(shè)置在該國學(xué)機(jī)外殼的前面板兩側(cè)；顯示屏為帶字幕同步顯示功能的顯示屏，設(shè)置在該國學(xué)機(jī)外殼的前面板中部；控制系統(tǒng)安裝在一塊電路板上，固定于該國學(xué)機(jī)外殼內(nèi)部。

所述控制系統(tǒng)包括微處理器，分別與該微處理器連接的電壓轉(zhuǎn)換模塊、藍(lán)牙模塊、WIFI模塊、錄音回放模塊、字幕/歌詞同步模塊、定時開關(guān)和存有字幕文件的音頻存儲模塊，以及與該音頻存儲模塊連接的解碼器，與該解碼器連接的功率放大器。所述喇叭連接在所述功率放大器上，顯示屏連接在微處理器上。

所述遙控器為紅外遙控器，與微處理器進(jìn)行無線通信，其上除設(shè)置有常規(guī)的數(shù)字按鍵外，還設(shè)置有可以實(shí)現(xiàn)直接選取某些特殊曲目的直選按鍵，比如為三字經(jīng)、弟子規(guī)設(shè)定直選按鍵，可以通過直選按鍵直接選擇播放三字經(jīng)、弟子規(guī)，無需在通過數(shù)字按鍵逐一進(jìn)行選擇。為了避免亂按遙控器導(dǎo)致機(jī)器損壞，影響機(jī)器壽命，在遙控器上還設(shè)置有鎖定按鍵，可以將全部按鍵暫時鎖定，使之暫時失效。

進(jìn)一步地，為了豐富學(xué)習(xí)方法，在所述音頻存儲模塊中還內(nèi)置有137學(xué)習(xí)法。137學(xué)習(xí)法具體如下：1是讀文的次數(shù)，一天最少一次，最多七次；3是讀文的內(nèi)容，一天最少三樣，最多七樣； 7是讀文的周期，以七天為一個周期，遵守易經(jīng)七日來復(fù)的天地循環(huán)原則，確保良好的教學(xué)效果。

更進(jìn)一步地，所述國學(xué)機(jī)外殼上還設(shè)置有與所述微處理器連接的外置USB存儲接口。USB存儲設(shè)備可以通過外置USB存儲接口將需要使用的學(xué)習(xí)資料存儲到音頻存儲模塊，通過遙控器控制微處理器播放相應(yīng)的文件，從而隨心所欲地學(xué)習(xí)想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為使用者提供方便。

通過本實(shí)用新型的上述設(shè)置，使每個音頻文件都附帶LRC格式的字幕文件，在播放音頻文件的時候可以同步讀取字幕文件的內(nèi)容，在顯示屏上顯示出來，達(dá)到邊聽邊閱讀的目的，如此可以有效提高孩子的識字量。另外，通過藍(lán)牙模塊或者WIFI模塊與外部控制終端進(jìn)行字幕音頻雙向同步顯示和控制，還能達(dá)到遠(yuǎn)距離教學(xué)效果。

錄音回放模塊與設(shè)置在國學(xué)機(jī)外殼上的錄音孔配合，可以實(shí)現(xiàn)錄制音頻，并且保存到USB存儲設(shè)備中。用戶可以通過錄音和回放模塊了解自己發(fā)音學(xué)習(xí)情況，以便于即使糾正錯誤。

定時開關(guān)的設(shè)置，可以根據(jù)用戶設(shè)置的具體時間和指定曲目來執(zhí)行自動開關(guān)機(jī)，進(jìn)而提高便利性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。