本實(shí)用新型涉及一種課堂電磁學(xué)教學(xué)工具，具體涉及一種安培力演示器。

背景技術(shù)：

磁場的物理特性一直是中學(xué)物理教學(xué)中的重點(diǎn)，電磁的相互轉(zhuǎn)換、電磁力以及磁場與電流的相互作用是老師必須教授，學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。由于磁場通常是看不見，摸不著，如果沒有借助教具直觀的演示，對(duì)于老師的講解和學(xué)生的理解和掌握都帶來很大的不便。但是，目前尚無專門適合中小學(xué)課堂教學(xué)或演示用的安培力演示器。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的不足而提供一種用于教學(xué)演示的安培力演示器。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案：一種安培力演示器，其特征在于：包括基板、U型永磁件、一對(duì)導(dǎo)電立柱、一個(gè)環(huán)形線圈，所述一對(duì)導(dǎo)電立柱直立固定在基板上，所述基板上設(shè)有一對(duì)第一接線柱分別與所述一對(duì)導(dǎo)電立柱構(gòu)成電連接，環(huán)形線圈包括一個(gè)環(huán)形的線圈架和繞在其上的線圈，所述線圈的兩端分別連接有導(dǎo)電掛鉤，所述線圈架上還設(shè)有一對(duì)第二接線柱，所述一對(duì)第二接線柱分別與所述線圈的兩端電連接，所述環(huán)形線圈通過所述線圈的兩端的導(dǎo)電掛鉤掛在所述一對(duì)導(dǎo)電立柱的上端并形成電連接，所述U型永磁件設(shè)置在基板上，開口橫向設(shè)置，所述U型永磁件的一端穿過環(huán)形線圈中心。

安培力演示器使用時(shí)，當(dāng)在一對(duì)第一接線柱或一對(duì)第二接線柱上接上電源后，環(huán)形線圈中就會(huì)流過電流，U型永磁件產(chǎn)生的磁場就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生作用力使得環(huán)形線圈有垂直懸掛的狀態(tài)變?yōu)橄蛞粋?cè)傾斜，學(xué)生們能夠非常直觀地看到，以利于加深印象。同時(shí)設(shè)有接線柱，方便了老師和學(xué)生自己動(dòng)手連接導(dǎo)線、電源進(jìn)行教學(xué)或?qū)W習(xí)演示。

下面將結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型具體實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型具體實(shí)施例分解結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1、2所示，安培力演示器包括基板1、U型永磁件4、一對(duì)導(dǎo)電立柱2、一個(gè)環(huán)形線圈3，所述一對(duì)導(dǎo)電立柱2直立固定在基板1上，所述基板1上設(shè)有一對(duì)第一接線柱5分別與所述一對(duì)導(dǎo)電立柱2構(gòu)成電連接，環(huán)形線圈3包括一個(gè)環(huán)形的線圈架301和繞在其上的線圈302，所述基板1和線圈架301由絕緣材料如塑料制成，線圈架301通常為圓環(huán)形或口字型，所述線圈302的兩端分別連接有導(dǎo)電掛鉤304并分別構(gòu)成電連接，所述線圈架301上還設(shè)有一對(duì)第二接線柱303分別與所述線圈302的兩端構(gòu)成電連接，所述一對(duì)第二接線柱303分別與所述線圈302的兩端電連接，所述環(huán)形線圈3023通過所述線圈302的兩端的導(dǎo)電掛鉤304掛在所述一對(duì)導(dǎo)電立柱2的上端并形成電連接，所述U型永磁件4設(shè)置在基板1上，開口橫向設(shè)置，所述U型永磁件4的一端穿過環(huán)形線圈3023中心。所述U型永磁件4可以直接由U型永磁體構(gòu)成；本具體實(shí)施例中，所述U型永磁件4由一個(gè)U形支架401和一對(duì)塊狀永磁體402組成，所述一對(duì)塊狀永磁體402分別固定設(shè)置在U形支架401兩個(gè)端部相對(duì)的一側(cè)上，所述U形支架401由導(dǎo)磁材料制成。

為了便于拆裝，U形支架401的一個(gè)側(cè)邊優(yōu)選設(shè)有嵌孔403，所述基板1的表面相應(yīng)位置設(shè)有突出的凸塊101，所述凸塊101與嵌孔403間隙配合。