本發(fā)明涉及一種智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)很大程度上實現(xiàn)了無紙化辦公，人們主要通過各種電子設(shè)備，如電腦、智能手機等進行通信、交流，而極少書寫文字。這導(dǎo)致現(xiàn)代人普遍書法較差。但書法實際仍未退出人們的生活，在人們的生活和工作中仍然扮演著不可缺少的作用。目前練習(xí)書法主要是通過臨摹紙質(zhì)字帖的方式來實現(xiàn)，這種方式很傳統(tǒng)，依賴于個人的悟性，不易見效。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述技術(shù)問題，本發(fā)明設(shè)計開發(fā)了一種自動監(jiān)測書寫習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)。

本發(fā)明提供的技術(shù)方案為：

一種智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括：

書寫筆，其包括有筆桿以及設(shè)置在所述筆桿前端的筆尖，其中，所述筆尖和所述筆桿之間設(shè)置有一壓力檢測器，所述筆桿內(nèi)設(shè)置有一處理器，所述處理器與所述壓力檢測器連接；

凹槽字帖，其具有多個漢字凹槽；

服務(wù)器，其包括標準數(shù)據(jù)庫和分析模塊，所述標準數(shù)據(jù)庫內(nèi)預(yù)先存儲有多個漢字的標準書寫習(xí)慣，其中，所述標準書寫習(xí)慣為用所述書寫筆沿著所述凹槽字帖中的一個漢字凹槽進行規(guī)范書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況，并且，所述壓力檢測器的采樣頻率設(shè)定為每0.1秒取一個壓力值；

其中，當(dāng)用所述書寫筆沿著所述凹槽字帖中的一個漢字凹槽進行訓(xùn)練書寫時，所述處理器將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況發(fā)送至所述標準數(shù)據(jù)庫，所述分析模塊將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況與相應(yīng)漢字的標準書寫習(xí)慣對比，并將不一致的位置標識出來，其中，所述訓(xùn)練書寫與所述規(guī)范書寫時在寫相同漢字的書寫速度保持一致；所述服務(wù)器連接有一外部輸入設(shè)備，所述處理器將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況發(fā)送至所述標準數(shù)據(jù)庫時，通過所述外部輸入設(shè)備在所述標準數(shù)據(jù)庫內(nèi)選擇訓(xùn)練書寫所對應(yīng)的漢字，并將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況保存在該漢字關(guān)聯(lián)的位置。

優(yōu)選的是，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述不一致的位置為：在該位置上訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值與標準書寫習(xí)慣的壓力值之間的差值超過壓力誤差。

優(yōu)選的是，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述服務(wù)器還連接至顯示器，所述分析模塊將不一致的位置在所述顯示器上以紅點標識。

優(yōu)選的是，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述筆尖為由不銹鋼材料制成。

優(yōu)選的是，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述分析模塊在所述顯示器上在不一致的位置附近標記出該不一致的位置訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值與標準書寫習(xí)慣的壓力值之間的差值。

本發(fā)明所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)提供一個具有壓力檢測器的書寫筆，利用該書寫筆沿著凹槽字帖中的漢字凹槽進行規(guī)范書寫，記錄此時的壓力值的分布情況，之后在進行訓(xùn)練書寫時，將訓(xùn)練書寫的壓力值的分布情況與標準書寫習(xí)慣進行對比，并將不一致的位置標識出來，以方便人糾正自己的書寫習(xí)慣，達到高效訓(xùn)練的目的。

附圖說明

圖1為本發(fā)明所述的書寫筆的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進一步的詳細說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。

如圖1所示，本發(fā)明提供一種智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括：書寫筆，其包括有筆桿3以及設(shè)置在所述筆桿前端的筆尖1，其中，所述筆尖1和所述筆桿3之間設(shè)置有一壓力檢測器2，所述筆桿3內(nèi)設(shè)置有一處理器，所述處理器與所述壓力檢測器連接；凹槽字帖，其具有多個漢字凹槽；服務(wù)器，其包括標準數(shù)據(jù)庫和分析模塊，所述標準數(shù)據(jù)庫內(nèi)預(yù)先存儲有多個漢字的標準書寫習(xí)慣，其中，所述標準書寫習(xí)慣為用所述書寫筆沿著所述凹槽字帖中的一個漢字凹槽進行規(guī)范書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況，并且，所述壓力檢測器的采樣頻率設(shè)定為每0.1秒取一個壓力值；其中，當(dāng)用所述書寫筆沿著所述凹槽字帖中的一個漢字凹槽進行訓(xùn)練書寫時，所述處理器將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況發(fā)送至所述標準數(shù)據(jù)庫，所述分析模塊將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況與相應(yīng)漢字的標準書寫習(xí)慣對比，并將不一致的位置標識出來，其中，所述訓(xùn)練書寫與所述規(guī)范書寫時在寫相同漢字的書寫速度保持一致；所述服務(wù)器連接有一外部輸入設(shè)備，所述處理器將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況發(fā)送至所述標準數(shù)據(jù)庫時，通過所述外部輸入設(shè)備在所述標準數(shù)據(jù)庫內(nèi)選擇訓(xùn)練書寫所對應(yīng)的漢字，并將訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況保存在該漢字關(guān)聯(lián)的位置。

本發(fā)明提供了一個書寫筆，書寫筆具有筆桿以及設(shè)置在筆桿前端的筆尖，而且筆尖的后側(cè)設(shè)置壓力檢測器，每當(dāng)持有書寫筆用力向下書寫時，壓力檢測器都會檢測到壓力，并生成相應(yīng)的壓力值。

在進行漢字書寫時，每個筆畫都有起承轉(zhuǎn)合，即在書寫時用筆的力度是變化，用筆力度大的，筆畫越粗，凹槽字帖內(nèi)的凹槽越寬越深，反之則越淺越細。當(dāng)書寫越貼近規(guī)范，所寫出的字體也越好。因此，先由一位書寫規(guī)范的人員(比如字帖的設(shè)計者)用書寫筆沿著漢字凹槽書寫一遍，記錄壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況。之后，在學(xué)習(xí)人員進行書法練習(xí)時，也用書寫筆沿著漢字凹槽書寫一遍，此時也記錄壓力檢測器所檢測到的壓力值的分布情況，并將兩者進行對比。如在同一位置壓力值接近，則書寫規(guī)范，否則認為書寫不規(guī)范，對不一致的位置進行標識，以便于練習(xí)人員修正自己的書寫習(xí)慣。比如在寫“一”字時，起筆重而落筆輕，則標準書寫習(xí)慣中，壓力值的分布情況是較大的一個值、中等的一個值、較小的一個值，而練習(xí)人員的壓力值分布情況卻是較小的一個值、中等的一個值以及較大的一個值，則此時系統(tǒng)會進行標識，使得練習(xí)人員注意這種情況。

具體地，壓力檢測器是每0.1秒取一個壓力值，并且，訓(xùn)練書寫和規(guī)范書寫在寫相同漢字時的書寫速度保持一致。這樣，對于相同漢字，可以取得相同個數(shù)的壓力值，并且能夠基本確定每個壓力值對應(yīng)漢字的某一個筆畫的某一個位置，從而能夠精確地為練習(xí)人員提供指導(dǎo)。比如，對于“一”，在訓(xùn)練書寫以及規(guī)范書寫時均可以取得三個壓力值，則將兩組壓力值一一比較，就能夠確定在起筆、中間以及落筆的三個位置上書寫是否規(guī)范，是否達到要求。

在訓(xùn)練書寫時，每寫完一個漢字，在服務(wù)器的標準數(shù)據(jù)庫中進行選擇，選擇該漢字，之后就將訓(xùn)練書寫時所采集的壓力值的分布情況保存到該漢字關(guān)聯(lián)位置，從而方便分析模塊可以對訓(xùn)練書寫時壓力值的分布情況和標準書寫習(xí)慣進行對比。所述外部輸入設(shè)備可以是鼠標或者鍵盤。

在一個優(yōu)選的實施例中，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述不一致的位置為：在該位置上訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值與標準書寫習(xí)慣的壓力值之間的差值超過壓力誤差?？梢愿鶕?jù)需要對壓力誤差進行設(shè)定，當(dāng)壓力誤差較小時，系統(tǒng)的靈敏度更高。

在一個優(yōu)選的實施例中，為了便于練習(xí)人員了解到書寫不規(guī)范的位置，提高練習(xí)效率，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述服務(wù)器還連接至顯示器，所述分析模塊將不一致的位置在所述顯示器上以紅點標識。

在一個優(yōu)選的實施例中，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述筆尖為由不銹鋼材料制成。本申請中的筆尖不使用可以出墨水的筆尖，采用不銹鋼材料制成，只要沿著漢字凹槽進行書寫時，能夠形成壓力信號即可。

在一個優(yōu)選的實施例中，所述的智能書法訓(xùn)練系統(tǒng)中，所述分析模塊在所述顯示器上在不一致的位置附近標記出該不一致的位置訓(xùn)練書寫時所述壓力檢測器所檢測到的壓力值與標準書寫習(xí)慣的壓力值之間的差值。

為了使練習(xí)人員能夠進一步更清晰地了解書寫的不規(guī)范程度，還將訓(xùn)練書寫的壓力值與標準書寫習(xí)慣的壓力值之間的差值顯示出來。該差值可以是正的，即訓(xùn)練書寫時所用力度過大了；該差值也可以是負的，即訓(xùn)練書寫時所用力度過小了。

盡管本發(fā)明的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用，它完全可以被適用于各種適合本發(fā)明的領(lǐng)域，對于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本發(fā)明并不限于特定的細節(jié)和這里示出與描述的圖例。