本發(fā)明涉及電工教學(xué)培訓(xùn)技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種低壓供電系統(tǒng)故障診斷實訓(xùn)裝置。
背景技術(shù)：
在電工教學(xué)培訓(xùn)技術(shù)領(lǐng)域中，尤其是供電系統(tǒng)故障分析方面的教學(xué)，由于缺乏相應(yīng)的實訓(xùn)裝置再現(xiàn)故障修復(fù)前后的現(xiàn)象及參數(shù)，只能依賴理論來進行邏輯分析和推斷的手段來完成，對學(xué)生、學(xué)員的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗要求較高，教學(xué)難度較大，教學(xué)過程也比較枯燥乏味，因此，這種教學(xué)的難度高，效率低。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是：提供一種低壓供電系統(tǒng)故障診斷實訓(xùn)裝置，一種將現(xiàn)有低壓供電系統(tǒng)縮小并增加模擬再現(xiàn)低壓供電系統(tǒng)常見故障現(xiàn)象、參數(shù)的功能元件或裝置，能夠再現(xiàn)低壓供電系統(tǒng)常見故障修復(fù)前后的現(xiàn)象及參數(shù)，從而解決現(xiàn)有電工教學(xué)難度高和教學(xué)效率低等的問題。
解決上述技術(shù)問題的具體技術(shù)方案是：
一種低壓供電系統(tǒng)故障診斷實訓(xùn)裝置，由三相隔離變壓器、三相斷路器、模擬故障接線頭、模擬負載、開關(guān)、接地板、模擬接地電阻等組件組成，各組件之間通過連接導(dǎo)線相連。
優(yōu)選地，所述的三相斷路器為帶短路、過載和漏電保護的空氣斷路器。
優(yōu)選地，所述的模擬故障接線頭為一組可調(diào)電阻，電阻值范圍為20ω-∝，可根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容的要求在使用過程中任意切換。
優(yōu)選地，所述的模擬負載為三組可調(diào)阻抗值的電磁線圈，每相模擬負載由若干個相同阻抗值的電磁線圈通過并聯(lián)、串聯(lián)等方式形成相應(yīng)實訓(xùn)項目要求阻抗值的模擬負載。
優(yōu)選地，所述的接地板用可導(dǎo)電的金屬板制成。
優(yōu)選地，所述的模擬接地電阻為一組可調(diào)電阻，常用電阻值為2ω、2.5ω、3ω、4ω、10ω、16ω和30ω等7種，根據(jù)實際需求設(shè)定或更換調(diào)整。
上述低壓供電系統(tǒng)故障診斷實訓(xùn)裝置在可再現(xiàn)故障種類及實訓(xùn)項目中的應(yīng)用，具體為在無中性線對三相不對稱負載供電電壓的影響、低壓供電系統(tǒng)電壓異常故障的診斷與處理、供電線路接觸不良故障的診斷與處理、低壓供電系統(tǒng)零點漂移的故障診斷與處理、中性點接地系統(tǒng)中接零保護的原理與作用、中性點接地系統(tǒng)中接地保護不可用的原理、驗電筆的工作原理與使用局限、用萬用表判別電源火線的方法等項目中的應(yīng)用。
本發(fā)明的有益效果是：
1、降低供用電專業(yè)課程的教學(xué)難度并提高教學(xué)效率：能夠再現(xiàn)低壓供電系統(tǒng)常見故障狀態(tài)下的現(xiàn)象和參數(shù)供學(xué)生觀察或檢測，使抽象、乏味的教學(xué)過程變得比較直觀，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過分析、處理后還可再現(xiàn)低壓供電系統(tǒng)常見故障修復(fù)后的現(xiàn)象及參數(shù)，從而大大降低供電系統(tǒng)故障分析處理等供用電類專業(yè)課程的教學(xué)難度，提高教學(xué)效率。
2、提高電工類課程的教學(xué)效率和效果：由于該實訓(xùn)裝置具備再現(xiàn)低壓供電系統(tǒng)零點漂移的故障、中性點接地系統(tǒng)中接零保護的原理等多種低壓供電系統(tǒng)狀態(tài)展示功能和實訓(xùn)教學(xué)的功能，能夠提高電工安全培訓(xùn)、電工技術(shù)等電工類課程的教學(xué)效率和效果。
3、安全可靠性高：由于該裝置采用三相隔離變壓器而使供電系統(tǒng)的范圍和線路分布電容都很小，通過選用小容量的三相隔離變壓器，能夠使在實訓(xùn)過程中發(fā)生短路時短路電流和危險程度都較小，由于線路短分布電容很小，選擇漏電保護靈敏度高的空氣斷路器也不會發(fā)生誤動作，在發(fā)生人身觸電時能更及時有效斷電，更可靠地保證人身安全。
附圖說明
圖1為低壓供電系統(tǒng)故障診斷實訓(xùn)裝置結(jié)構(gòu)示意圖，圖中：1、三相隔離變壓器；2、三相斷路器；3、模擬故障接線頭；4、模擬負載；5、開關(guān)；6、接地板；7、模擬接地電阻。
具體實施方式
下面，結(jié)合說明書附圖和具體實施例對本發(fā)明的技術(shù)特征作進一步的說明。
一種低壓供電系統(tǒng)故障診斷實訓(xùn)裝置，如圖1所示，由三相隔離變壓器1、三相斷路器2、模擬故障接線頭3、模擬負載4、開關(guān)5、接地板6、模擬接地電阻7等組件組成，各組件之間通過連接導(dǎo)線相連。
所述的三相斷路器2為帶短路、過載和漏電保護的空氣斷路器。
所述的模擬故障接線頭3為一組可調(diào)電阻，電阻值范圍為100ω-∝，可根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容的要求在使用過程中任意切換。
所述的模擬負載4為三組可調(diào)阻抗值的電磁線圈，每相模擬負載由若干個相同阻抗值的電磁線圈通過并聯(lián)、串聯(lián)等方式形成相應(yīng)實訓(xùn)項目要求阻抗值的模擬負載。
所述的接地板6用可導(dǎo)電的金屬板制成。
所述的模擬接地電阻7為一組可調(diào)電阻，常用電阻值為2ω、2.5ω、3ω、4ω、10ω、16ω和30ω等7種，根據(jù)實際需求設(shè)定或更換調(diào)整。
再現(xiàn)故障技術(shù)原理舉例：以再現(xiàn)“無中性線對三相不對稱負載供電電壓的影響”為例，將圖1中隔離變壓器至負載之間的四個模擬故障接線頭2全部短接，將三相模擬負載3的阻抗值按1：2：3的比例調(diào)整，把開關(guān)4關(guān)斷，此時用電壓表分別測量三相模擬負載3的各相電壓，將發(fā)現(xiàn)三相模擬負載的相電壓均不相同，相電壓的大小與阻抗值成正比。
實訓(xùn)功能的實現(xiàn)舉例：以“低壓供電系統(tǒng)零點漂移的故障診斷與處理”為例，將圖1中三相火線至負載之間的三個模擬故障接線頭3全部短接，零(n)線上的模擬故障接線頭2調(diào)至1000ω，將三相模擬負載3的阻抗值按1：2：3的比例調(diào)整，把開關(guān)5接通，人站在接地板6上用電筆測量負載側(cè)的中性點o將發(fā)現(xiàn)是帶電的，根據(jù)低壓供電系統(tǒng)原理分析，起因應(yīng)該是零(n)線阻抗值偏高，用電壓表檢測變壓器側(cè)零線n1點與負載側(cè)中性點o之間將有電壓指示，引導(dǎo)學(xué)生檢查開關(guān)5是否接通或模擬故障接線頭3是否接觸良好，將發(fā)現(xiàn)零(n)線上的模擬故障接線頭3兩端有電壓，說明接觸不良，將零(n)線上的模擬故障接線頭3短接后供電系統(tǒng)將恢復(fù)正常。