本發(fā)明涉及一種實(shí)驗(yàn)儀器裝置，具體為一種小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)用儀器。

背景技術(shù)：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)，英文名稱scientificexperiment，是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)預(yù)定目的，在人工控制條件下，通過干預(yù)和控制科研對(duì)象而觀察和探索科研對(duì)象有關(guān)規(guī)律和機(jī)制的一種研究方法。它是人類獲得知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí)的一種實(shí)踐形式。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是觀察的一種形式。由于科學(xué)實(shí)驗(yàn)在經(jīng)驗(yàn)自然科學(xué)研究中具有特殊重要的地位，因此，需要對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)加以論述，

在小學(xué)階段，由于小學(xué)生處于啟蒙時(shí)期，這階段的實(shí)驗(yàn)通常以認(rèn)識(shí)觀察為主，比如重量的觀察實(shí)驗(yàn)就是小學(xué)生經(jīng)常涉及的實(shí)驗(yàn)，但目前市場上重力觀察實(shí)驗(yàn)的儀器功能簡單，不利于小學(xué)生的觀察，因此，為了解決上述敘述且存在的問題，而提供一種小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)用儀器。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的就在于為了解決上述問題而提供一種小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)用儀器。

本發(fā)明通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的：一種小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)用儀器，包括底座、升降柱、固定座、力度檢測器、防護(hù)罩和彈繩孔，所述底座的四周安裝有卡扣裝置，所述底座的頂部安裝有下卡槽，所述固定座的底部設(shè)置有上卡槽，所述升降柱的底端設(shè)置有下螺紋，所述升降柱的頂端設(shè)置有上螺紋，所述升降柱上設(shè)置有調(diào)節(jié)器，所述升降柱的底部通過下螺紋安裝在下卡槽中，所述升降柱的頂部通過上螺紋安裝在上卡槽，所述固定座上設(shè)置有彈繩孔，且彈繩孔的正上方設(shè)置有力度檢測器，所述力度檢測器的頂部設(shè)置有顯示屏，所述力度檢測器上設(shè)置有彈繩,所述彈繩的底端設(shè)置有掛鉤，所述防護(hù)罩的底部四周設(shè)置有卡鎖裝置，且防護(hù)罩通過卡鎖裝置固定在卡扣裝置上，所述防護(hù)罩的頂部設(shè)置有把手。

優(yōu)選的，所述升降柱與下卡槽設(shè)置成可拆卸連接。

優(yōu)選的，所述升降柱與上卡槽設(shè)置成可拆卸連接。

優(yōu)選的，所述固定座設(shè)置成梯形結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述力度檢測器與顯示屏電性連接。

優(yōu)選的，所述彈繩孔設(shè)置有兩個(gè)。

優(yōu)選的，所述彈繩穿過彈繩孔設(shè)置在固定座的下方。

本發(fā)明的有益效果是：該小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)用儀器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，安裝牢固可靠，結(jié)構(gòu)簡單且便于操作，通過升降柱的設(shè)置，便于調(diào)節(jié)固定座的高度，使固定座可以根據(jù)不同的檢測物而調(diào)節(jié)不同的高度，提高裝置的實(shí)用性，通過在彈繩上方設(shè)置有力度檢測器，便于重力的檢測，只需小學(xué)生進(jìn)行觀察即可，通過防護(hù)罩的設(shè)置，避免在未使用時(shí)，損壞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過升降柱的可拆卸設(shè)置，便于對(duì)零件的更換，通過卡扣裝置和卡緊裝置的使用，便于將防護(hù)罩連通底座一起攜帶。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的外固定座的安裝示意圖；

圖3為本發(fā)明的升降柱的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、底座，2、卡扣裝置，3、下卡槽，4、升降柱，5、調(diào)節(jié)器，6、固定座，7、力度檢測器，8、顯示屏，9、彈繩，10、掛鉤，11、防護(hù)罩，12、把手，13、卡鎖裝置，14、上卡槽，15、彈繩孔，16、下螺紋，17、上螺紋。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，一種小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)用儀器，包括底座1、升降柱4、固定座6、力度檢測器7、防護(hù)罩11和彈繩孔15，底座1的四周安裝有卡扣裝置2，底座1的頂部安裝有下卡槽3，固定座6設(shè)置成梯形結(jié)構(gòu)，固定座6的底部設(shè)置有上卡槽14，升降柱4的底端設(shè)置有下螺紋16，升降柱4的頂端設(shè)置有上螺紋17，升降柱4上設(shè)置有調(diào)節(jié)器5，升降柱4的底部通過下螺紋16安裝在下卡槽3中，升降柱4與下卡槽3設(shè)置成可拆卸連接，升降柱4的頂部通過上螺紋17安裝在上卡槽14，升降柱4與上卡槽14設(shè)置成可拆卸連接，固定座6上設(shè)置有彈繩孔15，彈繩孔15設(shè)置有兩個(gè)，且彈繩孔15的正上方設(shè)置有力度檢測器7，力度檢測器7的頂部設(shè)置有顯示屏8，力度檢測器7與顯示屏8電性連接，力度檢測器7上設(shè)置有彈繩9,彈繩9穿過彈繩孔15設(shè)置在固定座6的下方，彈繩9的底端設(shè)置有掛鉤10，防護(hù)罩11的底部四周設(shè)置有卡鎖裝置13，且防護(hù)罩11通過卡鎖裝置13固定在卡扣裝置2上，防護(hù)罩11的頂部設(shè)置有把手12。

工作原理：通過調(diào)節(jié)器5調(diào)節(jié)升降柱4的高度，從而調(diào)節(jié)固定座6的高度，使固定座6可以根據(jù)不同的檢測物而調(diào)節(jié)不同的高度，提高裝置的實(shí)用性，將檢測物掛在掛鉤10上，通過在彈繩9上方設(shè)置有力度檢測器7，便于重力的檢測，只需小學(xué)生進(jìn)行觀察即可，檢測完后，通過防護(hù)罩11的設(shè)置，避免在未使用時(shí)，損壞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過升降柱4的可拆卸設(shè)置，便于對(duì)零件的更換，通過卡扣裝置2和卡緊裝置13的使用，便于將防護(hù)罩11連通底座1一起攜帶。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)用儀器，包括底座、升降柱、固定座、力度檢測器、防護(hù)罩和彈繩孔，所述底座的四周安裝有卡扣裝置，所述底座的頂部安裝有下卡槽，所述固定座的底部設(shè)置有上卡槽，所述升降柱的底端設(shè)置有下螺紋，所述升降柱的頂端設(shè)置有上螺紋，所述升降柱上設(shè)置有調(diào)節(jié)器，所述升降柱的底部通過下螺紋安裝在下卡槽中，所述升降柱的頂部通過上螺紋安裝在上卡槽，所述固定座上設(shè)置有彈繩孔，且彈繩孔的正上方設(shè)置有力度檢測器，所述力度檢測器的頂部設(shè)置有顯示屏，所述力度檢測器上設(shè)置有彈繩。本發(fā)明通過升降柱的設(shè)置，便于調(diào)節(jié)固定座的高度，使固定座可以根據(jù)不同的檢測物而調(diào)節(jié)不同的高度，提高裝置的實(shí)用性。

技術(shù)研發(fā)人員：孫子璇
受保護(hù)的技術(shù)使用者：孫子璇
技術(shù)研發(fā)日：2017.06.27
技術(shù)公布日：2017.11.07