本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用品領(lǐng)域，具體涉及一種剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生用防掉落鉛筆。
背景技術(shù)：
鉛筆是最常用的書寫工具之一，目前，公知的鉛筆構(gòu)造主要是由木質(zhì)外殼，鉛筆芯構(gòu)成。對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，鉛筆是必備之物，而小學(xué)生剛上學(xué)，不會保管自己的東西，鉛筆經(jīng)常掉在地上也不知道，也不知道去撿，等到想用時再找，早不知道被別的孩子踢到哪了，老師普遍反應(yīng)每天在地上撿起好多鉛筆也沒人來領(lǐng)，造成資源的浪費。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本發(fā)明提供一種剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生用防掉落鉛筆，解決了現(xiàn)有的剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生不會管理自己的東西，導(dǎo)致鉛筆經(jīng)常掉落，也不知道撿起來，造成資源浪費的問題。
為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了如下的技術(shù)方案：
本發(fā)明一種剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生用防掉落鉛筆，包括鉛筆芯和木質(zhì)外殼，所述鉛筆芯設(shè)置在木質(zhì)外殼的中心，且所述鉛筆芯一端與木質(zhì)外殼的一端對齊，另一端距離木質(zhì)外殼的另一端5cm，所述木質(zhì)外殼中沒有鉛筆芯的一端稱為無鉛區(qū)，所述無鉛區(qū)內(nèi)設(shè)有磁塊a。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，小學(xué)生用的配套課桌四周內(nèi)部設(shè)有磁塊b。
本發(fā)明所達(dá)到的有益效果是：本發(fā)明將鉛筆分為有鉛區(qū)和無鉛區(qū)，當(dāng)鉛筆使用到無鉛區(qū)時，由于過短已不方便使用，再將其扔棄時，由于這部分鉛筆內(nèi)沒有鉛筆芯，不會對環(huán)境造成污染；而且在無鉛區(qū)內(nèi)設(shè)有磁塊，當(dāng)鉛筆滑動到桌子邊緣時，磁塊a會與桌面內(nèi)的磁塊b相互吸引，避免鉛筆掉落。
附圖說明
附圖用來提供對本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。
在附圖中：
圖1是本發(fā)明一種剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生用防掉落鉛筆的主視結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中：1、木質(zhì)殼體；2、鉛筆芯；3、無鉛區(qū)；4、磁塊a。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
實施例：如圖1所示，本發(fā)明一種剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生用防掉落鉛筆，包括鉛筆芯1和木質(zhì)外殼2，鉛筆芯1設(shè)置在木質(zhì)外殼2的中心，且鉛筆芯1一端與木質(zhì)外殼2的一端對齊，另一端距離木質(zhì)外殼2的另一端5cm，木質(zhì)外殼2中沒有鉛筆芯1的一端稱為無鉛區(qū)3，當(dāng)鉛筆使用到無鉛區(qū)3處時，由于過短已不方便使用，再將其扔棄時，由于這部分鉛筆內(nèi)沒有鉛筆芯1，不會對環(huán)境造成污染，無鉛區(qū)3內(nèi)設(shè)有磁塊a4，當(dāng)鉛筆滑動到桌子邊緣時，磁塊a4會與桌面內(nèi)的磁塊b相互吸引，避免鉛筆掉落。
小學(xué)生用的配套課桌四周內(nèi)部設(shè)有磁塊b，磁塊a4與磁塊b能夠相互吸引。
具體的，在使用時，小學(xué)生利用削筆器將鉛筆的木質(zhì)外殼2削開使用，當(dāng)鉛筆使用到無鉛區(qū)3時，由于過短，小學(xué)生拿捏不住，已不方便使用，再將其扔棄時，由于這部分鉛筆內(nèi)沒有鉛筆芯1，不會對環(huán)境造成污染；而且在無鉛區(qū)3內(nèi)設(shè)有磁塊a4，當(dāng)鉛筆滑動到桌子邊緣時，磁塊a4會與桌面內(nèi)的磁塊b相互吸引，避免鉛筆掉落。
該種剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生用防掉落鉛筆，本發(fā)明將鉛筆分為有鉛區(qū)和無鉛區(qū)3，當(dāng)鉛筆使用到無鉛區(qū)3時，由于過短已不方便使用，再將其扔棄時，由于這部分鉛筆內(nèi)沒有鉛筆芯1，不會對環(huán)境造成污染；而且在無鉛區(qū)3內(nèi)設(shè)有磁塊a4，當(dāng)鉛筆滑動到桌子邊緣時，磁塊a4會與桌面內(nèi)的磁塊b相互吸引，避免鉛筆掉落。
最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實施例對本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。