本實用新型涉及教學(xué)展示裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種經(jīng)管專用教學(xué)展示工具。

背景技術(shù)：

目前，在經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)中，涉及企業(yè)經(jīng)營管理各種要素的祖業(yè)和關(guān)系，一級要素對企業(yè)的影響時，沒現(xiàn)成的教具做直觀演示，學(xué)生又沒有相關(guān)的實踐經(jīng)驗，所以理解起來比較費力，不能夠系統(tǒng)的理解掌握，只能靠死記硬背，往往達不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，因此現(xiàn)有技術(shù)存在不足，對此我們需要對現(xiàn)有技術(shù)進行革新，研發(fā)一種經(jīng)管專用教學(xué)展示工具，以便提高學(xué)員學(xué)習(xí)的效率。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種經(jīng)管專用教學(xué)展示工具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案一種經(jīng)管專用教學(xué)展示工具，包括支撐架、轉(zhuǎn)換槽、固定框、轉(zhuǎn)軸、展示板、書寫板、磁鐵板、定位槽、定位鈕、固定座、下壓把手、彈簧、儲存槽、展示模型、攝像頭支架、攝像頭、數(shù)據(jù)線和投影儀，所述支撐架左側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)換槽，所述轉(zhuǎn)換槽內(nèi)設(shè)有固定框，所述固定框通過轉(zhuǎn)軸與展示板連接，所述展示板左側(cè)設(shè)有書寫板，所述展示板右側(cè)設(shè)有磁鐵板，所述展示板上下兩側(cè)設(shè)有定位槽，所述展示板下側(cè)的定位槽對應(yīng)位置設(shè)有定位鈕，所述定位鈕下側(cè)設(shè)有固定座，所述固定座上設(shè)有下壓把手，所述固定座下側(cè)通過彈簧與支撐架連接，轉(zhuǎn)換槽下側(cè)設(shè)有儲存槽，所述儲存槽內(nèi)設(shè)有展示模型，所述轉(zhuǎn)換槽上側(cè)設(shè)有攝像頭支架，所述攝像頭支架上設(shè)有攝像頭，所述攝像頭通過數(shù)據(jù)線與投影儀連接。

優(yōu)選的，所述支撐架下側(cè)設(shè)有防水橡膠墊。

優(yōu)選的，所述固定座兩側(cè)由限位板夾持。

優(yōu)選的，所述展示模型由塑料書寫板和鐵皮底座組成。

優(yōu)選的，所述投影儀下側(cè)與支撐架之間由旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺絲連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該經(jīng)管專用教學(xué)展示工具設(shè)有雙面展示板，一面為磁鐵模型展示，能夠更加直觀的反應(yīng)各個要素之間的關(guān)系，一面為書寫板，可以對展示的內(nèi)容進行書面上的補充，讓展示過程更加清晰明了，有助于學(xué)生對經(jīng)管內(nèi)容的了解，提高學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型定位鈕結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、支撐架，2、轉(zhuǎn)換槽，3、固定框，4、轉(zhuǎn)軸，5、展示板，6、書寫板，7、磁鐵板，8、定位槽，9、定位鈕，10、固定座，11、下壓把手， 12、彈簧，13、儲存槽，14、展示模型，15、攝像頭支架，16、攝像頭，17、數(shù)據(jù)線，18、投影儀。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1和圖2，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種經(jīng)管專用教學(xué)展示工具，包括支撐架1、轉(zhuǎn)換槽2、固定框3、轉(zhuǎn)軸4、展示板5、書寫板6、磁鐵板7、定位槽8、定位鈕9、固定座10、下壓把手11、彈簧12、儲存槽 13、展示模型14、攝像頭支架15、攝像頭16、數(shù)據(jù)線17和投影儀18，所述支撐架1下側(cè)設(shè)有防水橡膠墊，這樣設(shè)置，可以防止支撐架1底部長時間被濕氣腐蝕，造成設(shè)備損壞，并且可以起到一定的減震作用，所述支撐架1左側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)換槽2，所述轉(zhuǎn)換槽2內(nèi)設(shè)有固定框3，所述固定框3通過轉(zhuǎn)軸4與展示板5連接，所述展示板5左側(cè)設(shè)有書寫板6，所述展示板5右側(cè)設(shè)有磁鐵板7，所述展示板5上下兩側(cè)設(shè)有定位槽8，所述展示板5下側(cè)的定位槽8對應(yīng)位置設(shè)有定位鈕9，所述定位鈕9下側(cè)設(shè)有固定座10，所述固定座10兩側(cè)由限位板夾持，這樣設(shè)置，可以讓固定座10保持在固定的軌道上移動，防止偏移造成固定功能失效，所述固定座10上設(shè)有下壓把手11，所述固定座 10下側(cè)通過彈簧12與支撐架1連接，轉(zhuǎn)換槽2下側(cè)設(shè)有儲存槽13，所述儲存槽13內(nèi)設(shè)有展示模型14，所述展示模型14由塑料書寫板和鐵皮底座組成，這樣設(shè)置，可以讓展示模型14可以吸附在磁鐵板7上，并且減小展示模型14 的重量，使其能夠在吸附的時候，方便移動，所述轉(zhuǎn)換槽2上側(cè)設(shè)有攝像頭支架15，所述攝像頭支架15上設(shè)有攝像頭16，所述攝像頭16通過數(shù)據(jù)線17 與投影儀18連接，所述投影儀18下側(cè)與支撐架1之間由旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺絲連接，這樣設(shè)置，可以調(diào)節(jié)投影儀18投影的角度，增強整體的適應(yīng)性。

工作原理：在使用該經(jīng)管專用教學(xué)展示工具時，可以先將磁鐵板7一面向外，通過將各個經(jīng)濟因素書寫在展示模型14上，并將展示模型14吸附在磁鐵板7上，進行組合講解他們之間的關(guān)系，讓學(xué)員能夠更清晰的了解各個因素之間的關(guān)系，同時如果有需要書面補充的地方，可以按下下壓把手11將定位鈕9向下壓，使定位鈕9脫離定位槽8，展示板5沿著轉(zhuǎn)軸4轉(zhuǎn)動180度后，另一側(cè)的定位槽8再次和定位鈕9卡在一起，將展示板5固定，此時書寫板6向外，在書寫板6上進行書寫講解即可，同時整個講解過程可以通過攝像頭16和投影儀18的配合將畫面放大投放在幕墻上，讓學(xué)員可以更清晰的觀察整個教學(xué)展示過程。

盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換,凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。