本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)平臺，具體為一種用于電子商務(wù)的教學(xué)平臺。

背景技術(shù)：

隨著科技的發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)十分流行和普遍，電子商務(wù)的教學(xué)平臺基于多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)有的用于電子商務(wù)的教學(xué)設(shè)備體積大，比較笨重，難以移動，且在移動過程中容易造成設(shè)備的損壞。

另外在電子商務(wù)教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)據(jù)無法形象、直觀的表達(dá)出來；即使做出來的ppt，也很難適應(yīng)現(xiàn)場教學(xué)的需要。傳統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示的解決方案是利用標(biāo)準(zhǔn)模型在顯示工具上畫出來；人工畫圖不僅效率低，而且所畫圖形顯示效果差，不易于教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是針對以上問題，提供一種用于電子商務(wù)的教學(xué)平臺，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，具有減震的功能，減小了設(shè)備在移動過程中造成的損傷，采用多媒體教學(xué)方式，適應(yīng)了現(xiàn)代化的需求；該平臺還結(jié)合了條形統(tǒng)計(jì)圖現(xiàn)場展示的功能，加強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解和印象，提高了教學(xué)效果。

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：它包括平臺主體5和底座4；所述底座4的下端設(shè)置有支撐螺桿3；所述支撐螺桿3的底部設(shè)置有減震器2；所述減震器2的下端設(shè)置有萬向輪1；所述平臺主體5的正面設(shè)置有多媒體教學(xué)顯示屏6；所述平臺主體5的背面設(shè)置有基板11；所述基板11的中部設(shè)置有第二旋轉(zhuǎn)臺15；所述第二旋轉(zhuǎn)臺15上連接有條形統(tǒng)計(jì)面板14；所述條形統(tǒng)計(jì)面板14的內(nèi)部設(shè)置有多個透明的支管17；所述支管17的上下兩端分別連接有第一液體盒18和第二液體盒19；所述第一液體盒18內(nèi)分別設(shè)置有不同顏色的液體；所述支管17與第一液體盒18之間設(shè)置有第一開關(guān)12；所述支管17與第二液體盒19之間設(shè)置有第二開關(guān)16；所述支管17的左右兩側(cè)分別設(shè)置有正反刻度線。

進(jìn)一步的，所述條形統(tǒng)計(jì)面板14在位于支管17的正前方設(shè)置有透明的保護(hù)罩13；所述保護(hù)罩13在位于第一開關(guān)12與第二開關(guān)16的正前方對應(yīng)設(shè)置有通孔，第一開關(guān)12和第二開關(guān)16均穿過所述通孔。

進(jìn)一步的，所述條形統(tǒng)計(jì)面板14的內(nèi)部且在位于支管17的左右兩側(cè)設(shè)置有LED燈20。

進(jìn)一步的，所述底座4的中下端設(shè)置有支撐桿9；所述支撐桿9的下端連接有第一旋轉(zhuǎn)臺10；所述第一旋轉(zhuǎn)臺10的下端設(shè)置有支撐座8。

進(jìn)一步的，所述底座4的下端設(shè)置有螺紋孔，支撐螺桿3設(shè)置在所述螺紋孔內(nèi)。

進(jìn)一步的，所述底座4的中部設(shè)置有音箱7；所述音箱7與多媒體教學(xué)顯示屏的音頻接口連接。

本實(shí)用新型的有益效果：

1、本實(shí)用新型提供的一種用于電子商務(wù)的教學(xué)平臺結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，在萬向輪的上端設(shè)置了減震器，方便了移動，同時在移動的過程中減小了震動對設(shè)備造成的損傷。

2、在平臺主體的正面設(shè)置有多媒體教學(xué)顯示屏，取代了傳統(tǒng)黑板教學(xué)的模式，適應(yīng)了現(xiàn)代化的需求，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。

3、條形統(tǒng)計(jì)面板的設(shè)置，可以非常生動的將條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行現(xiàn)場展示，加強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解和印象，提高了教學(xué)效果。

4、本實(shí)用新型在平臺主體的背面設(shè)置有基板，基板的中部設(shè)置有第二旋轉(zhuǎn)臺，第二旋轉(zhuǎn)臺上連接有條形統(tǒng)計(jì)面板，可以使條形統(tǒng)計(jì)面板進(jìn)行360度旋轉(zhuǎn)，當(dāng)條形統(tǒng)計(jì)面板旋轉(zhuǎn)180度后，通過調(diào)節(jié)第一開關(guān)和第二開關(guān)可以使支管內(nèi)液體的進(jìn)行快速重置，重置后，再次旋轉(zhuǎn)180度，可以重新設(shè)置由不同顏色液體填充在支管內(nèi)顯示的條形統(tǒng)計(jì)圖，提高了教學(xué)的效率。

5、支管的左右兩側(cè)分別設(shè)置有正反刻度線，當(dāng)條形統(tǒng)計(jì)面板旋轉(zhuǎn)180度后，仍然可以清晰的看到液體所在的刻度，方便了讀數(shù)。

6、底座的下端設(shè)置有螺紋孔，支撐螺桿設(shè)置在所述螺紋孔內(nèi)；支撐螺桿可以在螺紋孔內(nèi)旋進(jìn)或旋出；支撐螺桿旋進(jìn)時，萬向輪向上移動，支撐座可以對本教學(xué)平臺進(jìn)行支撐，第一旋轉(zhuǎn)臺的設(shè)置，可以將本教學(xué)平臺進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)可以快速對多媒體教學(xué)顯示屏和條形統(tǒng)計(jì)面板進(jìn)行切換，提高了教學(xué)效率。

7、條形統(tǒng)計(jì)面板的內(nèi)部且在位于支管的左右兩側(cè)設(shè)置有LED燈，可以使學(xué)生能加清晰的看清條形統(tǒng)計(jì)圖。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的正面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型的背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中所述文字標(biāo)注表示為：1、萬向輪；2、減震器；3、支撐螺桿；4、底座；5、平臺主體；6、多媒體教學(xué)顯示屏；7、音箱；8、支撐座；9、支撐桿；10、第一旋轉(zhuǎn)臺；11、基板；12、第一開關(guān)；13、保護(hù)罩；14、條形統(tǒng)計(jì)面板；15、第二旋轉(zhuǎn)臺；16、第二開關(guān)；17、支管；18、第一液體盒；19、第二液體盒；20、LED燈。

具體實(shí)施方式

為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員更好地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)描述，本部分的描述僅是示范性和解釋性，不應(yīng)對本實(shí)用新型的保護(hù)范圍有任何的限制作用。

如圖1-圖2所示，本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)為：它包括平臺主體5和底座4；所述底座4的下端設(shè)置有支撐螺桿3；所述支撐螺桿3的底部設(shè)置有減震器2；所述減震器2的下端設(shè)置有萬向輪1；所述平臺主體5的正面設(shè)置有多媒體教學(xué)顯示屏6；所述平臺主體5的背面設(shè)置有基板11；所述基板11的中部設(shè)置有第二旋轉(zhuǎn)臺15；所述第二旋轉(zhuǎn)臺15上連接有條形統(tǒng)計(jì)面板14；所述條形統(tǒng)計(jì)面板14的內(nèi)部設(shè)置有多個透明的支管17；所述支管17的上下兩端分別連接有第一液體盒18和第二液體盒19；所述第一液體盒18內(nèi)分別設(shè)置有不同顏色的液體；所述支管17與第一液體盒18之間設(shè)置有第一開關(guān)12；所述支管17與第二液體盒19之間設(shè)置有第二開關(guān)16；所述支管17的左右兩側(cè)分別設(shè)置有正反刻度線。

優(yōu)選的，所述條形統(tǒng)計(jì)面板14在位于支管17的正前方設(shè)置有透明的保護(hù)罩13；所述保護(hù)罩13在位于第一開關(guān)12與第二開關(guān)16的正前方對應(yīng)設(shè)置有通孔，第一開關(guān)12和第二開關(guān)16均穿過所述通孔。

優(yōu)選的，所述條形統(tǒng)計(jì)面板14的內(nèi)部且在位于支管17的左右兩側(cè)設(shè)置有LED燈20。

優(yōu)選的，所述底座4的中下端設(shè)置有支撐桿9；所述支撐桿9的下端連接有第一旋轉(zhuǎn)臺10；所述第一旋轉(zhuǎn)臺10的下端設(shè)置有支撐座8。

優(yōu)選的，所述底座4的下端設(shè)置有螺紋孔，支撐螺桿3設(shè)置在所述螺紋孔內(nèi)。

優(yōu)選的，所述底座4的中部設(shè)置有音箱7；所述音箱7與多媒體教學(xué)顯示屏的音頻接口連接。

需要說明的是，在本文中，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。

本文中應(yīng)用了具體個例對本實(shí)用新型的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)例的說明只是用于幫助理解本實(shí)用新型的方法及其核心思想。以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，由于文字表達(dá)的有限性，而客觀上存在無限的具體結(jié)構(gòu)，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)、潤飾或變化，也可以將上述技術(shù)特征以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行組合；這些改進(jìn)潤飾、變化或組合，或未經(jīng)改進(jìn)將實(shí)用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場合的，均應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。