專利名稱：一種平行直線電流相互作用演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型是一種用于教學(xué)實驗的平行直線電流相互作用演示器，特別是適用于高中、中專物理基礎(chǔ)教學(xué)實驗的教學(xué)儀器。
現(xiàn)有的演示器，為了表明電流和電流之間會通過磁場發(fā)生相互作用現(xiàn)象，用兩條平行的直導(dǎo)線，通發(fā)相同或相反的電流，使兩條直導(dǎo)線在磁力的作用下出現(xiàn)相互吸引或排斥運動，從而達(dá)到教學(xué)試驗?zāi)康?。但由于這種演示器上的兩條平行直導(dǎo)線兩端是被固定的，受導(dǎo)線自身張力的影響，在吸引或排斥運動時，只在導(dǎo)線中部出現(xiàn)彎曲，運動的幅度較小，學(xué)生難以觀察到實驗效果。而且這種演示器所需的電流大，調(diào)試?yán)щy、易燒壞設(shè)備，給教學(xué)實驗帶來許多不便。
本實用新型就是要提供一種能克服上述不足，較清楚地顯示實驗效果的演示器。
本實用新型的技術(shù)解決方案是由電源換向開關(guān)、電源接線柱、框架板、支柱組成的平行直線電流相互作用演示器，四個支柱垂直固定在框架板上，支柱上端焊接有一個轉(zhuǎn)動軸套，有兩個用銅制成的開口框架，兩側(cè)的水平軸穿擱在轉(zhuǎn)動軸套上，開口框架有一側(cè)的上端有一個用以控制平衡的平衡餅，兩個開口框架的平衡餅位置相反，當(dāng)通以電流后，在磁力的作用下，開口框架以水平軸為轉(zhuǎn)動軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動，開口框架下端的兩條平行演示導(dǎo)線進(jìn)行大幅度的排斥或吸引運動，進(jìn)行實驗演示。
本實用新型的優(yōu)點在于責(zé)任要平行演示導(dǎo)線吸引或排斥運動不受自身張力的影響，張開或合攏的幅度較大，所需電流較小，調(diào)試方便，使學(xué)生能夠清楚地了解到實驗現(xiàn)象。
附圖
為本實用新型的示意圖。
結(jié)合附圖，本實用新型的實施例是一個用木板或塑料板制成的框架1上開有一長方形透光窗口4，框架板1上固定有電源接線柱3、電源換向開關(guān)2，有四個用銅金屬制成的支柱5被螺絲垂直固定在透光窗口4兩側(cè)，支柱5下端通過導(dǎo)線與電源換向開關(guān)2連接。支柱5上端焊接固定有一個用空心銅管制成的轉(zhuǎn)動軸套6，用園銅導(dǎo)線制成開口框架7兩側(cè)各有一水平軸9，其中一側(cè)的水平軸上有一個用導(dǎo)線彎曲成的平衡餅8。開口框架7的水平軸9軸徑小于轉(zhuǎn)動軸套6的內(nèi)徑。開口框架7兩端的水平軸分別穿擱在轉(zhuǎn)動軸套內(nèi)。兩個開口框架上平衡餅的位置相反。開口框架7下端為平行演示導(dǎo)線10。支柱5、開口框架7、轉(zhuǎn)動軸套6也可以用鋁材制成。
當(dāng)電源接線柱3與電源接通后，在換向開關(guān)2的控制下，兩個開口框架通以相同或相反的電流，在磁力作用下，兩條平行演示導(dǎo)線分別以所在開口框架的水平軸為轉(zhuǎn)動軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動，兩條平行演示導(dǎo)線就進(jìn)行大幅度的吸引或排斥運動。從而達(dá)到教學(xué)實驗效果。如用投影裝置進(jìn)行演示，效果更佳。
權(quán)利要求1.一種用于教學(xué)實驗的平行直線電流相互作用的演示器，由電源換向開并2、電源接線柱3、框架板1、支柱5組成，其特征在于支柱5上端焊接有一個用導(dǎo)電金屬制成的轉(zhuǎn)動軸套6，有兩個用導(dǎo)電金屬制成的開口框架7兩側(cè)的水平軸9分別穿擱在轉(zhuǎn)動軸套6內(nèi)，兩個開口框架7上各有一個位置相反的平衡餅8。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所規(guī)定的演示器，其特征在于開口框架7和轉(zhuǎn)動軸套6是由金屬銅制成的。
專利摘要本實用新型是一種用于教學(xué)實驗的平行直線電流相互作用演示器，由電源換向開關(guān)、電源接線柱、框架板、支架組成，其特征在于有兩個開口框架，開口框架兩側(cè)的水平軸穿擱在支柱上的轉(zhuǎn)動軸套內(nèi)，開口框架上有一個平衡餅。通以電流后，開口框架下端的平行演示導(dǎo)線以水平軸為轉(zhuǎn)動軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動。該演示器的兩條平行演示導(dǎo)線相吸引或排斥運動幅度較大，所需電流小，調(diào)試方便，能夠使學(xué)生清楚地了解實驗現(xiàn)象，較好地達(dá)到教學(xué)演示目的。
文檔編號G09B23/00GK2068264SQ9020190
公開日1990年12月26日 申請日期1990年2月19日 優(yōu)先權(quán)日1990年2月19日
發(fā)明者張宗儒 申請人:張宗儒