專利名稱：小學二年級數(shù)學學具盒的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教育技術領域中的教育或演示用具，是一種用于計數(shù)、計算數(shù)學的演示用具。
目前已有一些小學低年級用的數(shù)學學具盒，這些現(xiàn)有數(shù)學學具盒，盡管五花八門，各顯其能，但卻仍無法適應小學數(shù)學的實際教學，大多對學生學習數(shù)學沒有多大幫助，實際應用意義不大，許多學具盒發(fā)給學生后，就從此刀槍入庫，幾乎沒有使用過。
本實用新型的目的是提供一種與小學數(shù)學教學大綱和多種版本教材很好配套、使用方便、有利于學生學習和掌握相應數(shù)學知識的小學二年級數(shù)學學具盒。
本實用新型的技術解決方案是一種小學二年級數(shù)學學具盒，有一個盒體，盒體上有盒蓋，其特征在于盒體中裝有多用尺、幾何形狀板片、示角器，盒蓋上或盒體中還有時鐘演示器。
本實用新型中所述的時鐘演示器為一個單獨裝置或裝于盒蓋上。當然，也可以采用其他合適結構形式。
本實用新型中所述的示角器采用活動示角器?；顒邮窘瞧饔啥緲嫾顒舆B接組成，每個構件均為長條形，長條形的一端有一個柱狀凸起，另一端則有與凸起相對應的孔。當然，也可以采用其他合適結構形式的示角器。
本實用新型中所述的盒體中還裝有一個數(shù)位順序表卡。數(shù)位順序表卡上印有依次排列的數(shù)位，其下方穿裝有供拉動的數(shù)字條。當然，也可以不用或采用其他合適結構形式的數(shù)位順序表。
本實用新型中所述的幾何形狀板片包括正方形片、圓形片、三角形片。當然，也可以采用其他合適形狀的板片。
本實用新型中所述的圓形片分為刻、印有圖案的大圓形片和刻、印有運算符號的小圓形片。當然，也可以采用其他合適的結構形式。
本實用新型中所述的多用尺的一邊側為厘米直尺，尺身上開有三角形、正方形、長方形、平行四邊形等孔。當然，也可以采用其他合適結構形式的多用尺。
本實用新型中所述的時鐘演示器有一個外殼，上有透明蓋，外殼內有一個刻印有24小時數(shù)字的鐘表盤，鐘表盤中央裝有時針、分針，指針下聯(lián)接有齒輪機構，齒輪機構與露出外殼邊緣的撥盤聯(lián)接。當然，也可以采用其他合適的時鐘結構。如采用帶秒針的時鐘等。
本實用新型的優(yōu)點是更貼近小學數(shù)學教材內容和教學實際。充分依據(jù)小學數(shù)學教學大綱及現(xiàn)行的多種版本小學數(shù)學教材，能幫助低年級學生直觀易懂地學習數(shù)學知識，可提高學生學習數(shù)學的興趣和提高數(shù)學教學質量。有助于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的分析問題能力和解題能力，使用、攜帶也十分方便。
以下結合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明


圖1為本實用新型的一種小學二年級數(shù)學學具盒的外形結構示意圖。
圖2為學具盒盒體的結構圖。
圖3為盒體中的多用尺的結構圖。
圖4為盒體中的一種圓形片結構圖。
圖5為盒體中的另一種圓形片結構圖。
圖6為盒體中的第三種圓形片結構圖。
圖7為盒體中的一種正方形片結構圖。
圖8為盒體中的另一種正方形片結構圖。
圖9為盒體中的一種三角形片結構圖。
圖10為盒體中的另一種三角形片結構圖。
圖11為盒體中的活動示角器基本構件結構圖。
圖12為盒體中的時鐘演示器結構圖。
圖13為盒體中的數(shù)位順序表卡的結構圖。
圖1描述了本實用新型的外形結構，其有一個盒體，盒體1上有盒蓋2，盒體1中裝有一把多用尺、20個三角形片(每10個為一組)、20個刻印有圖案的圓形片(也是每10個為一組)、另有11個刻印運算符號的小圓形片、40個正方形片、一副活動示角器、一只時鐘演示器、一塊數(shù)位順序表卡等。
圖2描述了盒體的結構，在盒體中由與盒體1邊壁、底固定為一體的隔板20，將盒體1內分隔成11個(或其他合適數(shù)量)分隔區(qū)，各分隔區(qū)中分別放置板片等一組組元件等。
圖3描述了多用尺。其為一個透明塑料制成的模板尺，在尺的一個側邊為厘米尺31、在尺身上還開有正方形孔32、長方形孔33、三角形孔34、平行四邊形孔35等。多用尺可以當直尺用，也可以用來認識各種常見幾何圖形，還可以用來進行作圖。
圖4-圖6描述了圓形片。均由塑料制成，在一組10個圓形片上刻印有花朵(圖4)，在另一組10個圓形片上刻印有五角星(圖5)，在直徑略小的一組11個圓形片上分別刻印有“+、-、×、÷、＞、＜、=”等運算符號。上述符號可以配合各種圖案、數(shù)字組成不同的數(shù)學運算式。當然，也可以采用其他合適圖案及數(shù)量。
圖7、圖8描述了正方形片。也為塑料制成。其中一組10個上刻印有小兔(或其他合適圖案)，另外30個上分別刻印有0-9十個數(shù)字(有三組)。
圖9、
圖10描述了三角形片。也為塑料制品。其中一組10個上刻印有蘋果、另一組10個上刻印有梨。當然，也可為其他合適圖案(取決于教材等的變化)。
上述各種圓形、正方形、三角形片的使用可以參照教材內容，在此省略描述。
圖11描述了活動示角器的基本構件。其為一個桿或條狀體，在桿或條狀體的一端有一個柱狀凸起111、在另一端則有一個與凸起對應的孔112，構件共有兩根，將一根的凸起嵌入另一根的孔中，即可相對轉動，二者間所形成的夾角也就隨之變化，由此，可幫助學生認識各種角及角的大小。
圖12描述了時鐘演示器。其為一個獨立的鐘表結構裝置，有一個外殼121、外殼上有透明的鐘表蓋122，外殼中有鐘表盤123，鐘表盤123上刻印有24小時數(shù)字，鐘表盤123中央裝有分針124、時針125，在鐘表盤123下裝有與分針124、時針125相聯(lián)接的齒輪機構，齒輪機構的傳動原理為公知知識，在此不再描述，齒輪機構另與一個露出外殼121邊緣的撥盤126相聯(lián)接，撥動撥盤126，時針和分針即會順之轉動，指示時間。
圖13描述了數(shù)位順序表卡。其為一個硬紙結構件，在其上印有順序數(shù)位，在數(shù)位下方穿裝有(依靠開縫或槽)數(shù)字條131。拉動數(shù)字條131，就可以讀出與數(shù)位所對應的數(shù)字大小。
權利要求1.一種小學二年級數(shù)學學具盒，有一個盒體，盒體上有盒蓋，其特征在于盒體中裝有多用尺、幾何形狀板片、示角器，盒蓋上或盒體中還有時鐘演示器。
2.根據(jù)權利要求1所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于時鐘演示器為一個單獨裝置或裝于盒蓋上。
3.根據(jù)權利要求1所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于示角器采用活動示角器。
4.根據(jù)權利要求3所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于活動示角器由二根基本構件活動連接組成，每個構件均為長條形，長條形的一端有一個柱狀凸起，另一端則有與凸起相對應的孔。
5.根據(jù)權利要求1或2、3、4所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于盒體中還裝有一個數(shù)位順序表卡。
6.根據(jù)權利要求5所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于數(shù)位順序表卡印有依次排列的數(shù)位，其下方穿裝有供拉動的數(shù)字條。
7.根據(jù)權利要求1或2、3、4所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于幾何形狀板片包括正方形片、圓形片、三角形片。
8.根據(jù)權利要求7所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于圓形片分為刻、印有圖案的大圓形片和刻、印有運算符號的小圓形片。
9.根據(jù)權利要求1或2、3、4所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于多用尺的一邊側為厘米直尺，尺身上開有三角形、正方形、長方形、平行四邊形孔。
10.根據(jù)權利要求1或2、3、4所述的小學二年級數(shù)學學具盒，其特征在于時鐘演示器有一個外殼，上有透明蓋，外殼內有一個刻、印有24小時數(shù)字的鐘表盤，鐘表盤中央裝有時針、分針，指針下聯(lián)接有齒輪機構，齒輪機構與露出外殼邊緣的撥盤聯(lián)接。
專利摘要本實用新型公開了一種小學二年級數(shù)學學具盒,有一個盒體,盒體上有盒蓋,其與現(xiàn)有技術的不同之處是:盒體中裝有多用尺、幾何形狀板片、示角器,盒蓋上或盒體中還有時鐘演示器。還可裝有數(shù)位順序表卡。優(yōu)點:與義務教育小學數(shù)學教學大綱及多種版本教材配套,更貼近教與學的實際,能幫助學生直觀易懂地學習數(shù)學知識,提高學生的學習興趣和數(shù)字教學質量。
文檔編號G09B23/02GK2313254SQ9624601
公開日1999年4月7日 申請日期1996年12月25日 優(yōu)先權日1996年12月25日
發(fā)明者陳曉平, 施新民, 黃云安, 季祖芳, 黃永新 申請人:南通海易標牌有限公司