專利名稱：摩擦力實驗學(xué)具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)用具，尤其是一種適合小學(xué)生用的摩擦力實驗學(xué)具。
教學(xué)用具可以使學(xué)生深入理解所學(xué)課程的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。但是，由于現(xiàn)有教學(xué)用具比較復(fù)雜，制作成本比較高，只能供教師作為向?qū)W生演示的教具，學(xué)生不能動手，不利于學(xué)生深入理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，不便培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。目前尤其缺乏供小學(xué)生使用的學(xué)習(xí)用具。
本實用新型的目的是針對目前缺少供中小學(xué)生親自動手使用的學(xué)習(xí)用具這一問題，提供一種構(gòu)造簡單、便于裝拆、成本低、方便中小學(xué)生，尤其是小學(xué)生使用的摩擦力實驗學(xué)具。
本實用新型所述的摩擦力實驗學(xué)具，包括底板、砂紙、砝碼和測力計。底板兩端開有槽孔。砂紙為粗細(xì)砂紙各一塊。砂紙外形與底板相同。砂紙的兩端均有一個舌條。其中一個舌條上有一個小孔。砂紙位于底板下面，砂面朝下，兩端的舌條分別從底板兩端的槽孔中向上穿出。
本實用新型所述的摩擦力實驗學(xué)具，也可以包括底板、輪子、輪軸、砝碼和測力計。底板兩端開有槽孔，兩測設(shè)有軸孔。輪軸活動地裝在軸孔中，輪子輕壓在輪軸上。
實驗時，首先將細(xì)砂紙砂面朝下，兩舌條舌條分別從底板兩端的槽孔中向上穿出。在砂紙有孔的一端掛上測力計，在桌面上拉動測力計，觀察測力計上的刻度線。再在底板上放上一個砝碼，觀察測力計上的刻度線。
然后，將細(xì)砂紙換上粗砂紙，將一個砝碼換上兩個砝碼，重復(fù)上述實驗，觀察測力計上的刻度線。
最后，將砂紙換上四個輪子重復(fù)上述實驗，觀察測力計上的刻度線。
通過上述實驗可以發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、被拉動的物體重量有關(guān)。物體表面粗糙，摩擦力大，物體表面光滑，摩擦力??；被拉動的物體重，摩擦力大，被拉動的物體輕，摩擦力小。次外，還可知道，滑動摩擦的摩擦力大，滾動摩擦的摩擦力小。
本實用新型構(gòu)造簡單，操作方便，成本低，是較理想的小學(xué)生學(xué)習(xí)用具。


圖1是本實用新型實施例之一的構(gòu)造圖2是砂紙的外形圖；圖3是本實用新型實施例之一的構(gòu)造圖；圖4是圖3的A-A剖視圖。
以下結(jié)合附圖對本實用新型作進(jìn)一步說明如
圖1、圖2所示，本實用新型所述的摩擦力實驗學(xué)具，包括底板1、砂紙2、砝碼5和測力計7。底板1兩端開有槽孔3。砂紙2為粗、細(xì)砂紙各一塊。砂紙2外形與底板1相同。砂紙2的兩端均有一個舌條4。其中一個舌條上有一個小孔6。砂紙2位于底板1下面，砂面朝下，兩端的舌條4分別從底板1兩端的槽孔4中向上穿出。
如圖3、圖4所示，本實用新型所述的摩擦力實驗學(xué)具，也可以包括底板1、輪子8、輪軸9、砝碼5和測力計7。底板1兩端開有槽孔3，兩測設(shè)有軸孔8。輪軸9活動地裝在軸孔10中，輪子8輕壓在輪軸9上。
權(quán)利要求1.一種摩擦力實驗學(xué)具，其特征在于包括底板、砂紙、砝碼和測力計；底板兩端開有槽孔；砂紙為粗、細(xì)砂紙各一塊；砂紙外形與底板相同，砂紙的兩端均有一個舌條，其中一個舌條上有一個小孔；砂紙位于底板下面，砂面朝下，兩端的舌條分別從底板兩端的槽孔中向上穿出。
2.一種摩擦力實驗學(xué)具，其特征在于包括底板、輪子、輪軸、砝碼和測力計；底板兩端開有槽孔，兩測設(shè)有軸孔；輪軸活動地裝在軸孔中，輪子輕壓在輪軸上。
專利摘要一種摩擦力實驗學(xué)具,包括底板1、砂紙2、砝碼5和測力計7。底板1兩端開有槽孔3。砂紙2為粗、細(xì)砂紙各一塊。砂紙2外形與底板1相同。砂紙2的兩端均有一個舌條4。其中一個舌條上有一個小孔6。砂紙2位于底板1下面,砂面朝下,兩端的舌條4分別從底板1兩端的槽孔3中向上穿出。本實用新型構(gòu)造簡單,操作方便,成本低,是較理想的小學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
文檔編號G09B23/00GK2321064SQ9820257
公開日1999年5月26日 申請日期1998年3月23日 優(yōu)先權(quán)日1998年3月23日
發(fā)明者徐萬茂 申請人:徐萬茂