一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具，包括：出水盆、進(jìn)水盆、支撐架、轉(zhuǎn)盤(pán)、圓筒、把手、導(dǎo)水槽，所述的出水盆兩邊設(shè)有支撐架，所述的支撐架中間位置設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)邊上設(shè)有圓筒，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)由把手控制，所述的導(dǎo)水槽高的一端設(shè)在出水盆上，所述的導(dǎo)水槽低的一端設(shè)在進(jìn)水盆內(nèi)。所述的圓筒靠近轉(zhuǎn)盤(pán)一側(cè)向上延伸成尖狀，所述的圓筒上端部偏離轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)置。本發(fā)明是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，能完成教學(xué)的同時(shí)可以提高孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及一種教具，具體涉及一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在兒童的教學(xué)過(guò)程中，由于兒童的心智正處于發(fā)育階段，因此，在教學(xué)的過(guò)程中主要以玩帶學(xué)來(lái)完成教學(xué)過(guò)程，由于單純的教具無(wú)法吸引兒童的目光和注意力，導(dǎo)致兒童注意力不集中，無(wú)法完成相應(yīng)的教學(xué)，如何能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，開(kāi)啟孩子的思考能力，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣，成為一道難題，因此需要一個(gè)既可以教學(xué)又能提高孩子動(dòng)手能力的一種教具。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)的難題，本發(fā)明提供了一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，能完成教學(xué)的同時(shí)可以提高孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具。
[0004]為了達(dá)到上述目的，本發(fā)明通過(guò)以下方案實(shí)現(xiàn)的，一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具，包括:出水盆、進(jìn)水盆、支撐架、轉(zhuǎn)盤(pán)、圓筒、把手、導(dǎo)水槽，所述的出水盆兩邊設(shè)有支撐架，所述的支撐架中間位置設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)邊上設(shè)有圓筒，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)由把手控制，所述的導(dǎo)水槽高的一端設(shè)在出水盆上，所述的導(dǎo)水槽低的一端設(shè)在進(jìn)水盆內(nèi)。所述的圓筒靠近轉(zhuǎn)盤(pán)一側(cè)向上延伸成尖狀，所述的圓筒上端部偏離轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)置。
[0005]優(yōu)選的，所述的導(dǎo)水槽上端封閉，下端開(kāi)口，中間向內(nèi)凹陷呈槽狀。
[0006]本發(fā)明的有益效果是:I)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便;2)能完成教學(xué)的同時(shí)可以提高孩子的動(dòng)手能力。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)，啟發(fā)孩子的思維能力和動(dòng)手能力，具體表現(xiàn)為，為了實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)盤(pán)支撐，設(shè)置支撐架;支撐架上設(shè)置軸，軸穿過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)，是為了實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)；為了轉(zhuǎn)盤(pán)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，增設(shè)把手;把手上設(shè)置套筒，便于手搖帶動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán);為了實(shí)現(xiàn)水從出水盆流向進(jìn)水盆，設(shè)置圓筒和導(dǎo)水槽;為了方便圓筒內(nèi)的水順利進(jìn)入到導(dǎo)水槽，圓筒靠近轉(zhuǎn)盤(pán)一側(cè)向上延伸成尖狀，并且圓筒上端部偏離轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)置，這樣，圓筒內(nèi)的水被帶到高處時(shí)，水流會(huì)隨著圓筒的尖端和偏離，落入到導(dǎo)水槽內(nèi)，錯(cuò)開(kāi)導(dǎo)水槽與轉(zhuǎn)盤(pán)和圓筒的接觸，本方案具有操作方便的特點(diǎn)。
【附圖說(shuō)明】
[0007]圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]圖2為圖1的部分左視圖。
[0009]其中:1、出水盆;2、進(jìn)水盆;3、支撐架;4、轉(zhuǎn)盤(pán);5、圓筒;6、把手;7、導(dǎo)水槽;8、軸;9、套筒。
【具體實(shí)施方式】
[0010]如圖1和圖2所示，為了達(dá)到上述目的，本發(fā)明通過(guò)以下方案實(shí)現(xiàn)的，一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具，包括:出水盆1、進(jìn)水盆2、支撐架3、轉(zhuǎn)盤(pán)4、圓筒5、把手6、導(dǎo)水槽7，其特征在于:所述的出水盆I兩邊設(shè)有支撐架3，所述的支撐架3中間位置設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)4，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)4邊上設(shè)有圓筒5，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)4由把手6控制，所述的導(dǎo)水槽7高的一端設(shè)在出水盆I上，所述的導(dǎo)水槽7低的一端設(shè)在進(jìn)水盆2內(nèi)，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)4上中間位置設(shè)有一根軸8，軸8的兩端分別設(shè)在支撐架3上轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的軸8的一端連接在把手6上，所述的把手6為“L”形狀，所述的把手6上設(shè)有套筒9，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)4為圓柱形狀，所述的圓筒5靠近轉(zhuǎn)盤(pán)一側(cè)向上延伸成尖狀，所述的圓筒5上端部偏離轉(zhuǎn)盤(pán)4設(shè)置，所述的導(dǎo)水槽7上端封閉，下端開(kāi)口，中間向內(nèi)凹陷呈槽狀。
[0011]本發(fā)明是這樣實(shí)施的，如圖1和圖2所示，依次進(jìn)行以下操作:在出水盆I的兩邊設(shè)置支撐架3，在兩個(gè)支撐架3之間設(shè)置一根軸8，軸8上設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)4，軸上的一端設(shè)有把手6，轉(zhuǎn)盤(pán)4上設(shè)有圓筒5，在出水盆I和進(jìn)水盆2上設(shè)有一個(gè)導(dǎo)水槽7，導(dǎo)水槽7在出水盆I的一端高于進(jìn)水盆2的一端，本方案是這樣實(shí)施的，當(dāng)出水盆I盛滿水后，搖動(dòng)把手6順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)軸8連通轉(zhuǎn)盤(pán)4轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)盤(pán)4上圓筒5—起轉(zhuǎn)動(dòng)，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，轉(zhuǎn)盤(pán)4底部的圓筒5盛滿水后會(huì)被帶到高處，隨后圓筒5內(nèi)的水會(huì)隨著上端部的尖狀和偏離，將水從高處落下到導(dǎo)水槽7內(nèi)后，流入到進(jìn)水盆2內(nèi)，其中圓筒5內(nèi)的水會(huì)隨著上端部的尖狀和偏離，因?yàn)樵诟咛帲湎潞髸?huì)越偏越大，這樣就可以實(shí)現(xiàn)錯(cuò)開(kāi)導(dǎo)水槽與轉(zhuǎn)盤(pán)和圓筒的接觸，避免相互影響，完成本次操作。
[0012]通過(guò)以上實(shí)施例可以看出，本發(fā)明具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便實(shí)用的特點(diǎn)。
[0013]以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本發(fā)明而并非限制本發(fā)明所描述的技術(shù)方案；因此，盡管本說(shuō)明書(shū)參照上述的各個(gè)實(shí)施例對(duì)本發(fā)明已進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，但是，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，仍然可以對(duì)本發(fā)明進(jìn)行修改或等同替換;而一切不脫離本發(fā)明的精神和范圍的技術(shù)方案及其改進(jìn)，均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的權(quán)利要求范圍中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具，包括:出水盆(I)、進(jìn)水盆(2)、支撐架(3)、轉(zhuǎn)盤(pán)(4)、圓筒(5)、把手(6)、導(dǎo)水槽(7)，其特征在于:所述的出水盆(I)兩邊設(shè)有支撐架(3)，所述的支撐架(3)中間位置設(shè)有轉(zhuǎn)盤(pán)(4)，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)(4)邊上設(shè)有多個(gè)圓筒(5)，所述的轉(zhuǎn)盤(pán)(4)由把手(6)控制，所述的導(dǎo)水槽(7)高的一端設(shè)在出水盆(I)上，所述的導(dǎo)水槽(7)低的一端設(shè)在進(jìn)水盆(2)內(nèi)；所述的圓筒(5)靠近轉(zhuǎn)盤(pán)一側(cè)向上延伸成尖狀;所述的圓筒(5)上端部偏離轉(zhuǎn)盤(pán)(4)設(shè)置。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力的教具，其特征在于:所述的導(dǎo)水槽(7)上端封閉，下端開(kāi)口，中間向內(nèi)凹陷呈槽狀。
【文檔編號(hào)】G09B19/00GK106023724SQ201610463383
【公開(kāi)日】2016年10月12日
【申請(qǐng)日】2016年6月23日
【發(fā)明人】董愛(ài)滿
【申請(qǐng)人】董愛(ài)滿