旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，屬音標(biāo)教學(xué)裝置領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]英語是我國傳統(tǒng)教育中極為重要的科目，音標(biāo)是記錄音素的符號，是音素的標(biāo)寫符號。它的制定原則是一個音素只用一個音標(biāo)表示，而一個音標(biāo)并不只表示一個音素，雙元音就是由2個音素組成的，相對于單元音來說。由2個音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音。如漢語拼音字母、英語的韋氏音標(biāo)和國際音標(biāo)等。國際音標(biāo)是英法兩國學(xué)者創(chuàng)定的，主要適用于表注印。歐語言、非洲語言和一些少數(shù)民族語言。它發(fā)表后，在歐洲語言學(xué)界比較流行。美國人多數(shù)仍用他們自己研宄美洲印地安語的符號。漢語方言中的有些音，本表也不能包括。例如:普通話舌尖元音，就是瑞典漢學(xué)家高本漢增訂的。吳方言中大多數(shù)腭化輔音是語音學(xué)家趙元任提出的。國際音標(biāo)表內(nèi)所定的聲調(diào)符號只有分為高低的平、升、降和兩個凹、凸調(diào)共8種，這對研宄描寫聲調(diào)語言是不夠的。趙元任提出了聲調(diào)的“五度制調(diào)符”，稱為“聲調(diào)字母”，它適用于一切聲調(diào)語言，已為國際多數(shù)學(xué)者所采用。漢語普通話的四聲標(biāo)為以成為常識。要掌握每一個國際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，見到一個音標(biāo)符號就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。加強(qiáng)國際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，具體說應(yīng)該做到這樣幾個方面。聽音訓(xùn)練，學(xué)習(xí)國際音標(biāo)需要認(rèn)識48個音標(biāo)，通過反反復(fù)復(fù)的聽力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。聽音訓(xùn)練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽音，本課件中的每個音素，都可以循環(huán)傾聽，強(qiáng)化記憶。模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動模仿發(fā)音，初學(xué)可以對著鏡子模仿練習(xí)，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準(zhǔn)確口腔開口度，對于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。注意比較，比較有兩個方面，一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[P]、[k]、[t]與英語中的音素、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認(rèn)識到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學(xué)不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。多動口，動口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來，所以勤動口是掌握國際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強(qiáng)動手動口能力的培養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)語音訓(xùn)練，勤動口，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標(biāo)的發(fā)音了。
[0003]目前傳統(tǒng)音標(biāo)的教學(xué)主要是依靠老師口述，學(xué)生憑借聽覺進(jìn)行記憶和理解，該過程雖然簡單易行，但是效率低下，學(xué)生難以理解同時(shí)記憶效果非常差。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型針對目前傳統(tǒng)音標(biāo)的教學(xué)主要是依靠老師口述，學(xué)生憑借聽覺進(jìn)行記憶和理解，該過程雖然簡單易行，但是效率低下，學(xué)生難以理解同時(shí)記憶效果非常差的問題，設(shè)計(jì)了旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置。
[0005]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是:
[0006]該旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，其結(jié)構(gòu)包括:橫梁、轉(zhuǎn)輪、上旋轉(zhuǎn)帶、下旋轉(zhuǎn)帶、支柱、底座；橫梁為C型結(jié)構(gòu)，橫梁兩端與支柱上端面中心位置連接，所述支柱為圓柱形結(jié)構(gòu)，橫梁截面為圓形，支柱截面為圓形，支柱截面半徑是橫梁截面半徑的2倍，橫梁與支柱連接的端部部分為一段圓柱形結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪為圓柱形結(jié)構(gòu)軸心位置設(shè)有圓形通孔結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪通過軸心位置圓形通孔安裝在橫梁端部，轉(zhuǎn)輪端面與支柱上端面配合，轉(zhuǎn)輪上下設(shè)有兩個，橫梁兩個端部各設(shè)有兩轉(zhuǎn)輪，上旋轉(zhuǎn)帶套在位于上方的左右兩個轉(zhuǎn)輪的回轉(zhuǎn)面上，下旋轉(zhuǎn)帶套在位于下方的左右兩個轉(zhuǎn)輪的回轉(zhuǎn)面上，支柱底部端面與底座頂面為一體式結(jié)構(gòu)。
[0007]所述轉(zhuǎn)輪回轉(zhuǎn)面設(shè)有環(huán)形槽，所述環(huán)形槽寬度大于上旋轉(zhuǎn)帶和下旋轉(zhuǎn)帶寬度，環(huán)形槽的槽深大于上旋轉(zhuǎn)帶和下旋轉(zhuǎn)帶的厚度。
[0008]所述支柱底部端面分別位于底座頂面的兩端位置，底座為長方形板結(jié)構(gòu)，底座四周側(cè)面設(shè)有拔模斜度。
[0009]所述支柱上端面分別與橫梁兩端端面通過膠實(shí)現(xiàn)連接，支柱的軸線與橫梁兩端圓柱形結(jié)構(gòu)軸線重合。
[0010]所述轉(zhuǎn)輪軸線位置圓形通孔內(nèi)徑等于橫梁端部圓柱形結(jié)構(gòu)的外徑。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0012]1.本實(shí)用新型新穎獨(dú)特，使用過程中通過分別在上旋轉(zhuǎn)帶和下旋轉(zhuǎn)帶上書寫音標(biāo)和英語單詞，借助上旋轉(zhuǎn)帶和下旋轉(zhuǎn)帶的旋轉(zhuǎn)作用，實(shí)現(xiàn)對應(yīng)英標(biāo)和對應(yīng)單詞的配合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了音標(biāo)的記憶和理解，提高音標(biāo)的教學(xué)理解質(zhì)量。
[0013]2.本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，零部件制作方便，材質(zhì)價(jià)格低廉，制作成本低，應(yīng)用性廣，便于攜帶，可以適用于不同教學(xué)場合，而且可以重復(fù)使用，裝置利用率高。
【附圖說明】
[0014]圖1為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)圖。
[0015]圖2為本實(shí)用新型整體剖視圖。
[0016]圖中:1橫梁、2轉(zhuǎn)輪、3上旋轉(zhuǎn)帶、4下旋轉(zhuǎn)帶、5支柱、6底座。
【具體實(shí)施方式】
[0017]如圖1、2所示:旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，其結(jié)構(gòu)包括:橫梁1、轉(zhuǎn)輪2、上旋轉(zhuǎn)帶3、下旋轉(zhuǎn)帶4、支柱5、底座6 ;橫梁I為C型結(jié)構(gòu)，橫梁I兩端與支柱5上端面中心位置連接，所述支柱5為圓柱形結(jié)構(gòu)，橫梁I截面為圓形，支柱5截面為圓形，支柱5截面半徑是橫梁I截面半徑的2倍，橫梁I與支柱5連接的端部部分為一段圓柱形結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪2為圓柱形結(jié)構(gòu)軸心位置設(shè)有圓形通孔結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪2通過軸心位置圓形通孔安裝在橫梁I端部，轉(zhuǎn)輪2端面與支柱5上端面配合，轉(zhuǎn)輪2上下設(shè)有兩個，橫梁I兩個端部各設(shè)有兩轉(zhuǎn)輪2，上旋轉(zhuǎn)帶3套在位于上方的左右兩個轉(zhuǎn)輪2的回轉(zhuǎn)面上，下旋轉(zhuǎn)帶4套在位于下方的左右兩個轉(zhuǎn)輪2的回轉(zhuǎn)面上，支柱5底部端面與底座6頂面為一體式結(jié)構(gòu)；所述轉(zhuǎn)輪2回轉(zhuǎn)面設(shè)有環(huán)形槽，所述環(huán)形槽寬度大于上旋轉(zhuǎn)帶3和下旋轉(zhuǎn)帶4寬度，環(huán)形槽的槽深大于上旋轉(zhuǎn)帶3和下旋轉(zhuǎn)帶4的厚度；所述支柱5底部端面分別位于底座6頂面的兩端位置，底座6為長方形板結(jié)構(gòu)，底座6四周側(cè)面設(shè)有拔模斜度；所述支柱5上端面分別與橫梁I兩端端面通過膠實(shí)現(xiàn)連接，支柱5的軸線與橫梁I兩端圓柱形結(jié)構(gòu)軸線重合；所述轉(zhuǎn)輪2軸線位置圓形通孔內(nèi)徑等于橫梁I端部圓柱形結(jié)構(gòu)的外徑。
[0018]本實(shí)施例所描述的旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，使用時(shí)，在上旋轉(zhuǎn)帶3上書寫音標(biāo)，每個音標(biāo)間隔一定距離，保持各音標(biāo)均勻分布在上旋轉(zhuǎn)帶3上，在下旋轉(zhuǎn)帶4側(cè)面書寫待檢查的單詞，并且將每個單詞中待檢查的音節(jié)進(jìn)行標(biāo)記，書寫完畢后可以旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪2，致使上旋轉(zhuǎn)帶3和下旋轉(zhuǎn)帶4同時(shí)旋轉(zhuǎn)，直至待檢查單詞的音節(jié)與對應(yīng)音標(biāo)處于同一豎直位置即可，如果對應(yīng)錯誤可以進(jìn)行修正，直至對應(yīng)成功，該過程可以有助于學(xué)生在反復(fù)操作和修正中理解和記憶音標(biāo)，本實(shí)用新型新穎獨(dú)特，使用過程中通過分別在上旋轉(zhuǎn)帶3和下旋轉(zhuǎn)帶4上書寫音標(biāo)和英語單詞，借助上旋轉(zhuǎn)帶3和下旋轉(zhuǎn)帶4的旋轉(zhuǎn)作用，實(shí)現(xiàn)對應(yīng)英標(biāo)和對應(yīng)單詞的配合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了音標(biāo)的記憶和理解，提高音標(biāo)的教學(xué)理解質(zhì)量，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，零部件制作方便，材質(zhì)價(jià)格低廉，制作成本低，應(yīng)用性廣，便于攜帶，可以適用于不同教學(xué)場合，而且可以重復(fù)使用，裝置利用率高。
[0019]以上所述，僅為本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】，熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的范圍內(nèi)，可輕易想到的變化，都應(yīng)涵蓋在實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，結(jié)構(gòu)包括:橫梁(1)、轉(zhuǎn)輪(2)、上旋轉(zhuǎn)帶(3)、下旋轉(zhuǎn)帶(4)、支柱(5)、底座(6);其特征是:橫梁⑴為C型結(jié)構(gòu)，橫梁⑴兩端與支柱(5)上端面中心位置連接，所述支柱(5)為圓柱形結(jié)構(gòu)，橫梁(I)截面為圓形，支柱(5)截面為圓形，支柱(5)截面半徑是橫梁(I)截面半徑的2倍，橫梁(I)與支柱(5)連接的端部部分為一段圓柱形結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪(2)為圓柱形結(jié)構(gòu)軸心位置設(shè)有圓形通孔結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪(2)通過軸心位置圓形通孔安裝在橫梁(I)端部，轉(zhuǎn)輪(2)端面與支柱(5)上端面配合，轉(zhuǎn)輪(2)上下設(shè)有兩個，橫梁(I)兩個端部各設(shè)有兩轉(zhuǎn)輪(2)，上旋轉(zhuǎn)帶(3)套在位于上方的左右兩個轉(zhuǎn)輪(2)的回轉(zhuǎn)面上，下旋轉(zhuǎn)帶(4)套在位于下方的左右兩個轉(zhuǎn)輪(2)的回轉(zhuǎn)面上，支柱(5)底部端面與底座(6)頂面為一體式結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，其特征是:所述轉(zhuǎn)輪(2)回轉(zhuǎn)面設(shè)有環(huán)形槽，所述環(huán)形槽寬度大于上旋轉(zhuǎn)帶(3)和下旋轉(zhuǎn)帶(4)寬度，環(huán)形槽的槽深大于上旋轉(zhuǎn)帶(3)和下旋轉(zhuǎn)帶(4)的厚度。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，其特征是:所述支柱(5)底部端面分別位于底座(6)頂面的兩端位置，底座(6)為長方形板結(jié)構(gòu)，底座(6)四周側(cè)面設(shè)有拔模斜度。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，其特征是:所述支柱(5)上端面分別與橫梁(I)兩端端面通過膠實(shí)現(xiàn)連接，支柱(5)的軸線與橫梁(I)兩端圓柱形結(jié)構(gòu)軸線重合。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，其特征是:所述轉(zhuǎn)輪(2)軸線位置圓形通孔內(nèi)徑等于橫梁(I)端部圓柱形結(jié)構(gòu)的外徑。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了旋轉(zhuǎn)式音標(biāo)單詞對應(yīng)裝置，屬音標(biāo)教學(xué)裝置領(lǐng)域，主要解決目前傳統(tǒng)音標(biāo)的教學(xué)效率低下記憶效果非常差的問題，橫梁為C型結(jié)構(gòu)，橫梁兩端與支柱上端面中心位置連接，所述支柱為圓柱形結(jié)構(gòu)，橫梁截面為圓形，支柱截面為圓形，橫梁與支柱連接的端部部分為一段圓柱形結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪為圓柱形結(jié)構(gòu)軸心位置設(shè)有圓形通孔結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)輪通過軸心位置圓形通孔安裝在橫梁端部，轉(zhuǎn)輪上下設(shè)有兩個，橫梁兩個端部各設(shè)有兩轉(zhuǎn)輪，上旋轉(zhuǎn)帶套在位于上方的左右兩個轉(zhuǎn)輪的回轉(zhuǎn)面上，下旋轉(zhuǎn)帶套在位于下方的左右兩個轉(zhuǎn)輪的回轉(zhuǎn)面上，支柱底部端面與底座頂面為一體式結(jié)構(gòu)。本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)了音標(biāo)的記憶和理解，提高音標(biāo)的教學(xué)理解質(zhì)量。
【IPC分類】G09B19-06
【公開號】CN204596247
【申請?zhí)枴緾N201520244502
【發(fā)明人】錢英霞
【申請人】錢英霞
【公開日】2015年8月26日
【申請日】2015年4月22日