一種教學(xué)陳列箱的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)陳列箱。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會(huì)所需要的人向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。使學(xué)生身體正常發(fā)育，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力。使學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)使用基本生產(chǎn)工具的技能。教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述任務(wù)，一個(gè)至關(guān)重要的方面是必須遵循教學(xué)規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識(shí)和提高思想覺悟的關(guān)系，傳授知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自覺性的關(guān)系。
[0003]陳列箱在教學(xué)過程中需要用于陳列各種教學(xué)模型，但是現(xiàn)有的陳列箱結(jié)構(gòu)簡單，功能單一，在使用過程中每更換一次模型，就需要更換對應(yīng)的說明牌，這樣操作不便，同時(shí)沒有照明功能。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術(shù)方案。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種教學(xué)陳列箱。
[0005]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0006]一種教學(xué)陳列箱，包括支架，所述支架上端與箱體相連接，所述箱體內(nèi)從上至下依次設(shè)有若干塊橫向隔板，箱體內(nèi)設(shè)有與橫向隔板垂直布置的縱向隔板，所述橫向隔板、縱向隔板將箱體分成模型陳列區(qū)、電子說明區(qū)，所述每一個(gè)模型陳列區(qū)側(cè)壁上設(shè)有照明燈。
[0007]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述每一個(gè)電子說明區(qū)與編輯器相連接。
[0008]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述橫向隔板的數(shù)量為2塊或3塊。
[0009]作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述照明燈為LED燈。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，本實(shí)用新型通過設(shè)置模型陳列區(qū)、電子說明區(qū)，這樣可以將模型放置在模型陳列區(qū)內(nèi)，然后在電子說明區(qū)顯示對應(yīng)的說明內(nèi)容，當(dāng)更換模型時(shí)，可以通過編輯器進(jìn)行說明內(nèi)容重新編輯，這樣避免了使用紙質(zhì)說明板，操作方便，成本低，同時(shí)照明燈在光線不足時(shí)可以起到照明效果，便于對模型細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，從而提高教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1.支架；2.箱體；3.橫向隔板；4.縱向隔板；5.模型陳列區(qū)；6.電子說明區(qū)'7.編輯器；8.照明燈。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0014]請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]一種教學(xué)陳列箱，包括支架1，所述支架I上端與箱體2相連接，所述箱體2內(nèi)從上至下依次設(shè)有若干塊橫向隔板3，其中所述橫向隔板3的數(shù)量為2塊或3塊。箱體2內(nèi)設(shè)有與橫向隔板3垂直布置的縱向隔板4，所述橫向隔板3、縱向隔板4將箱體2分成模型陳列區(qū)5、電子說明區(qū)6，其中所述每一個(gè)電子說明區(qū)6與編輯器7相連接，這樣可以將模型放置在模型陳列區(qū)5內(nèi)，然后在電子說明區(qū)6顯示對應(yīng)的說明內(nèi)容，當(dāng)更換模型時(shí)，可以通過編輯器7進(jìn)行說明內(nèi)容重新編輯，這樣避免了使用紙質(zhì)說明板，操作方便，成本低。
[0016]所述每一個(gè)模型陳列區(qū)5側(cè)壁上設(shè)有照明燈8，其中所述照明燈8為LED燈，這樣照明燈8在光線不足時(shí)可以起到照明效果，便于對模型細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，從而提高教學(xué)效果。
[0017]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)陳列箱，包括支架(I )，所述支架(I)上端與箱體(2)相連接，其特征在于:所述箱體(2)內(nèi)從上至下依次設(shè)有若干塊橫向隔板(3)，箱體(2)內(nèi)設(shè)有與橫向隔板(3)垂直布置的縱向隔板(4)，所述橫向隔板(3)、縱向隔板(4)將箱體(2)分成模型陳列區(qū)(5)、電子說明區(qū)(6 )，所述每一個(gè)模型陳列區(qū)(5 )側(cè)壁上設(shè)有照明燈(8 )。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)陳列箱，其特征在于:所述每一個(gè)電子說明區(qū)(6)與編輯器(7)相連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)陳列箱，其特征在于:所述橫向隔板(3)的數(shù)量為2塊或3塊。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)陳列箱，其特征在于:所述照明燈(8)為LED燈。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)陳列箱，包括支架，所述支架上端與箱體相連接，所述箱體內(nèi)從上至下依次設(shè)有若干塊橫向隔板，箱體內(nèi)設(shè)有與橫向隔板垂直布置的縱向隔板，所述橫向隔板、縱向隔板將箱體分成模型陳列區(qū)、電子說明區(qū)，所述每一個(gè)模型陳列區(qū)側(cè)壁上設(shè)有照明燈。本實(shí)用新型通過設(shè)置模型陳列區(qū)、電子說明區(qū)，這樣可以將模型放置在模型陳列區(qū)內(nèi)，然后在電子說明區(qū)顯示對應(yīng)的說明內(nèi)容，當(dāng)更換模型時(shí)，可以通過編輯器進(jìn)行說明內(nèi)容重新編輯，這樣避免了使用紙質(zhì)說明板，操作方便，成本低，同時(shí)照明燈在光線不足時(shí)可以起到照明效果，便于對模型細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，從而提高教學(xué)效果。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號(hào)】CN204650818
【申請?zhí)枴緾N201520211662
【發(fā)明人】馬鳳波, 杜曉平, 胡博, 方雪, 鄒紅霞, 梅玲, 姚娜
【申請人】南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
【公開日】2015年9月16日
【申請日】2015年4月10日