教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于實(shí)踐教學(xué)裝置領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]如今，大學(xué)單片機(jī)類課程的實(shí)踐課中使用單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行，一般布置軟硬件結(jié)合、難度適中、結(jié)合實(shí)際的題目，但局限于此一些很好的題目，無(wú)法用現(xiàn)有設(shè)備完成。在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備中單片機(jī)與傳感器等電子元件之間的互動(dòng)也非常少。并且由于最小系統(tǒng)、各功能模塊已搭接好線路，學(xué)生只需通過(guò)簡(jiǎn)單的導(dǎo)線連接即可完成硬件電路的設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新和動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。如今，國(guó)家及各省推出的機(jī)器人大賽意在提高學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、實(shí)踐調(diào)試等知識(shí)綜合應(yīng)用的能力，而控制的核心就是單片機(jī)。而這種靈活好用的教學(xué)裝置，卻未見(jiàn)報(bào)道。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型提供一種教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置，其目的是解決以往的裝置功能單一、靈活度不高以至于適用面不寬的問(wèn)題。
[0004]技術(shù)方案:
[0005]一種教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置包括模塊布置板及設(shè)置在模塊布置板上的多個(gè)模塊；多個(gè)模塊設(shè)置在模塊布置板的一側(cè)，模塊布置板的另一側(cè)為排列模塊的排列板；多個(gè)模塊包括單片機(jī)模塊、LED模塊、開(kāi)關(guān)模塊、按鍵模塊、蜂鳴器模塊、交通燈模塊、數(shù)碼管模塊、紅外測(cè)距傳感器模塊、超聲波傳感器模塊和紅外遙控接受模塊；單片機(jī)模塊、LED模塊、開(kāi)關(guān)模塊、按鍵模塊、蜂鳴器模塊、交通燈模塊、數(shù)碼管模塊、紅外測(cè)距傳感器模塊、超聲波傳感器模塊和紅外遙控接受模塊均連接至直流穩(wěn)壓電源開(kāi)關(guān)。
[0006]優(yōu)點(diǎn)效果:本實(shí)用新型提供一種教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置，其具有如下優(yōu)勢(shì):
[0007]I)在自制單片機(jī)實(shí)踐裝置中設(shè)置更多的功能模塊，可以豐富實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；
[0008]2)可為各種創(chuàng)新大賽提供調(diào)試平臺(tái)，增加單片機(jī)與其他電子元件之間聯(lián)系的實(shí)踐項(xiàng)目，如傳感器應(yīng)用類題目；
[0009]3)可為學(xué)生設(shè)計(jì)電路提供DIY(do it yourself)空間，改善學(xué)生未體驗(yàn)完整設(shè)計(jì)過(guò)程的現(xiàn)狀，能更好的了解單片機(jī)、應(yīng)用單片機(jī)；
[0010]通過(guò)增加的現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)箱所不具備的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可以拓寬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)題目，和實(shí)際工程聯(lián)系更緊密。如模擬路口交通燈的工作過(guò)程，提供可供靜態(tài)顯示和動(dòng)態(tài)顯示電路的LED數(shù)碼管模塊，使學(xué)生了解單片機(jī)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。提供針對(duì)大學(xué)生的國(guó)內(nèi)機(jī)器人大賽的必要知識(shí)模塊，如紅外線遙控原理、超聲波測(cè)距原理及光電傳感器的單片機(jī)控制，為機(jī)器人大賽提供調(diào)試平臺(tái)，為前期學(xué)生培訓(xùn)和后期調(diào)試提供技術(shù)條件，為更好的完成機(jī)器人大賽打下良好的基礎(chǔ)。
[0011]擴(kuò)展的自搭建電路空間，可以使學(xué)生更好的了解單片機(jī)的最小系統(tǒng)，填補(bǔ)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的空白，改善現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中簡(jiǎn)單接線的不科學(xué)現(xiàn)狀。通過(guò)結(jié)合電工電子技術(shù)課程的內(nèi)容，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)硬件電路并進(jìn)行布局，不但可以掌握單片機(jī)控制電路的硬件設(shè)計(jì)方法，還可使課程之間聯(lián)系緊密，保證課程體系的完整性，使所學(xué)知識(shí)學(xué)有所用。
[0012]【附圖說(shuō)明】:
[0013]圖1是本實(shí)用新型的電氣原理圖；其中圖1-1為發(fā)光二極管，圖1-2為開(kāi)關(guān)，圖1-3為按鍵，圖1-4為交通燈，圖1-5為蜂鳴器，圖1-6為紅外傳感器，圖1-7為超聲波，圖1-8為紅外遙控，圖1-9為單片機(jī)，圖1-10為數(shù)碼管，圖1-11為直流穩(wěn)壓電源；
[0014]圖2是本實(shí)用新型的PCB圖。
[0015]【具體實(shí)施方式】:下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的描述:
[0016]如圖1所示，本實(shí)用新型提供一種教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置包括模塊布置板及設(shè)置在模塊布置板上的多個(gè)模塊；多個(gè)模塊設(shè)置在模塊布置板的一側(cè)，模塊布置板的另一側(cè)為排列模塊的排列板；多個(gè)模塊包括單片機(jī)模塊7、LED模塊8、開(kāi)關(guān)模塊2、按鍵模塊3、蜂鳴器模塊10、交通燈模塊1、數(shù)碼管模塊6、紅外測(cè)距傳感器模塊12、超聲波傳感器模塊11和紅外遙控接受模塊9 ;單片機(jī)模塊7、LED模塊8、開(kāi)關(guān)模塊2、按鍵模塊3、蜂鳴器模塊10、交通燈模塊1、數(shù)碼管模塊6、紅外測(cè)距傳感器模塊12、超聲波傳感器模塊11和紅外遙控接受模塊9均連接至直流穩(wěn)壓電源開(kāi)關(guān)5。
[0017]圖2所示PCB圖。體現(xiàn)電氣原理圖中9個(gè)模塊的位置，最右側(cè)留有的空間，用來(lái)自搭建電路模塊的布置。左下角兩個(gè)模塊為電源模塊。
[0018]本實(shí)用新型的具體實(shí)施的過(guò)程如下:
[0019]1、開(kāi)發(fā)自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技術(shù)路線和實(shí)施方案:
[0020]1.調(diào)研。通過(guò)上網(wǎng)、和企業(yè)溝通、去電子市場(chǎng)調(diào)研等方式了解教學(xué)用具的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，收集關(guān)于單片機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的信息和資料。
[0021]2.項(xiàng)目方案的制定。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定詳細(xì)的符合立項(xiàng)要求的所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案，并提出具體實(shí)施方法。
[0022]3.面板的設(shè)計(jì)。根據(jù)制定的實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)踐設(shè)備面板的設(shè)計(jì)。
[0023]4.實(shí)踐設(shè)備制作。到電子市場(chǎng)或在網(wǎng)上購(gòu)買實(shí)驗(yàn)設(shè)備所需的電子元件完成各模塊部分制作。
[0024]實(shí)踐項(xiàng)目調(diào)試:根據(jù)項(xiàng)目要求，對(duì)制作完成的每個(gè)模塊進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行，找出不足，繼續(xù)修改直至功能的實(shí)現(xiàn)。完成整個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的調(diào)試
[0025]本實(shí)用新型在教學(xué)過(guò)程中，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生根據(jù)自身行為的信息來(lái)實(shí)現(xiàn)自我反饋，成為單片機(jī)教學(xué)中的一個(gè)有力支持；
[0026]1、基本功能模塊能夠?qū)崿F(xiàn)常規(guī)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的要求；
[0027]2、為機(jī)器人大賽服務(wù)的功能模塊，一方面可以通過(guò)自編程序練習(xí)單片機(jī)與傳感器的交互試驗(yàn)，另一方面還可利用提供程序完成傳感器的調(diào)試，并直接應(yīng)用在工程中；
[0028]3、學(xué)生自搭建電路功能模塊，此功能模塊提供一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生先設(shè)計(jì)好電路，在此平臺(tái)上完全自己布局每個(gè)電子元件并接線，直至功能的實(shí)現(xiàn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置包括模塊布置板及設(shè)置在模塊布置板上的多個(gè)模塊；多個(gè)模塊設(shè)置在模塊布置板的一側(cè)，模塊布置板的另一側(cè)為排列模塊的排列板；多個(gè)模塊包括單片機(jī)模塊(7)、LED模塊(8)、開(kāi)關(guān)模塊(2 )、按鍵模塊(3 )、蜂鳴器模塊(10 )、交通燈模塊(I)、數(shù)碼管模塊(6 )、紅外測(cè)距傳感器模塊(12)、超聲波傳感器模塊(11)和紅外遙控接受模塊(9);單片機(jī)模塊(7)、LED模塊(8)、開(kāi)關(guān)模塊(2)、按鍵模塊(3)、蜂鳴器模塊(10)、交通燈模塊(1)、數(shù)碼管模塊(6)、紅外測(cè)距傳感器模塊(12)、超聲波傳感器模塊(11)和紅外遙控接受模塊(9 )均連接至直流穩(wěn)壓電源開(kāi)關(guān)(5)。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種教學(xué)和自學(xué)單片機(jī)的便攜式單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)裝置，該裝置包括模塊布置板及設(shè)置在模塊布置板上的多個(gè)模塊；多個(gè)模塊設(shè)置在模塊布置板的一側(cè)，模塊布置板的另一側(cè)為排列模塊的排列板；擴(kuò)展的自搭建電路空間，可以使學(xué)生更好的了解單片機(jī)的最小系統(tǒng)，填補(bǔ)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的空白，改善現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中簡(jiǎn)單接線的不科學(xué)現(xiàn)狀。通過(guò)結(jié)合電工電子技術(shù)課程的內(nèi)容，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)硬件電路并進(jìn)行布局，不但可以掌握單片機(jī)控制電路的硬件設(shè)計(jì)方法，還可使課程之間聯(lián)系緊密，保證課程體系的完整性，使所學(xué)知識(shí)學(xué)有所用。
【IPC分類】G09B23/18
【公開(kāi)號(hào)】CN204732034
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420757105
【發(fā)明人】張慧玲
【申請(qǐng)人】沈陽(yáng)工學(xué)院
【公開(kāi)日】2015年10月28日
【申請(qǐng)日】2014年12月7日