建筑實(shí)體教學(xué)模型的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及建筑模型領(lǐng)域，尤其涉及一種建筑實(shí)體教學(xué)模型。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，建筑類專業(yè)教學(xué)中，所使用的建筑實(shí)體教學(xué)模型包括了地基模型、基礎(chǔ)模型、主體結(jié)構(gòu)模型、樓地層結(jié)構(gòu)模型、施工模型及屋面模型等教學(xué)課程上所包括的基本主要模型，涵蓋了建筑工程十大類，二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具有真實(shí)、直觀等優(yōu)點(diǎn)。但是存在沒(méi)有針對(duì)課程教學(xué)的科學(xué)組織，一個(gè)建筑單元內(nèi)包含多個(gè)不同學(xué)習(xí)層次、次序混亂的展示模塊，其教學(xué)路線不合理，浪費(fèi)了教學(xué)課時(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，教學(xué)模型設(shè)施利用率低；而且教學(xué)模型包含的建筑節(jié)點(diǎn)不能與課程實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，主要展示模塊包含的內(nèi)容簡(jiǎn)單粗糙，不能達(dá)到所需要的專業(yè)要求深度，同樣降低教學(xué)效果。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種建筑實(shí)體教學(xué)模型，解決現(xiàn)有建筑實(shí)體教學(xué)模型設(shè)置不合理、教學(xué)效果差等問(wèn)題。
[0004]為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型實(shí)施例提供一種建筑實(shí)體教學(xué)模型，包括建筑模型本體，所述建筑模型本體包括磚混結(jié)構(gòu)模塊，所述磚混結(jié)構(gòu)模塊一側(cè)設(shè)置剪力墻結(jié)構(gòu)模塊，所述剪力墻結(jié)構(gòu)模塊在與磚混結(jié)構(gòu)模塊接觸面相鄰側(cè)面設(shè)有框架結(jié)構(gòu)模塊，所述框架結(jié)構(gòu)模塊在與剪力墻結(jié)構(gòu)模塊接觸面對(duì)立面設(shè)有混合結(jié)構(gòu)模塊；所述建筑模型本體縱向自下而上設(shè)有地基與基礎(chǔ)展示樓層、主體結(jié)構(gòu)展示樓層、樓地層構(gòu)造及施工展示樓層、建筑屋面展示樓層；所述混合結(jié)構(gòu)模塊的下兩層為鋼結(jié)構(gòu)，所述混合結(jié)構(gòu)模塊的上兩層為預(yù)制鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)，以及按課程的先后教學(xué)次序、由易到難，合理地排列分布建筑結(jié)構(gòu)模塊，提高了教學(xué)效果的廣度和深度。
[0005]可選的，所述建筑模型本體包括腳手架模塊，所述腳手架模塊設(shè)置在建筑模型本體中背離磚混結(jié)構(gòu)模塊的垂直面外圍。增加了腳手架模塊，擴(kuò)大了教學(xué)廣度。
[0006]可選的，所述地基與基礎(chǔ)展示樓層包括露天講壇、基礎(chǔ)工程模塊、基坑支護(hù)展示模塊、參觀通道一、參觀通道二，所述基礎(chǔ)工程模塊設(shè)置在露天講壇一側(cè)，所述參觀通道一設(shè)置在基礎(chǔ)工程模塊外圍，所述基坑支護(hù)展示模塊設(shè)置在參觀通道一外圍，所述參觀通道二設(shè)置在基礎(chǔ)工程模塊中間。通過(guò)設(shè)置科學(xué)的參觀通道，有效提高了單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量。
[0007]可選的，所述基礎(chǔ)工程模塊包括平板式筏形基礎(chǔ)-集水井，所述平板式筏形基礎(chǔ)-集水井設(shè)置在基礎(chǔ)工程模塊中間。進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)廣度。
[0008]可選的，所述基坑支護(hù)展示模塊包括內(nèi)支撐結(jié)構(gòu)支護(hù)、土釘墻、重力式水泥土墻、地下連續(xù)墻、錨桿支護(hù)、預(yù)應(yīng)力錨桿復(fù)合土釘墻、排粧支護(hù)、自然放坡，所述內(nèi)支撐結(jié)構(gòu)支護(hù)、土釘墻、重力式水泥土墻、地下連續(xù)墻、錨桿支護(hù)、預(yù)應(yīng)力錨桿復(fù)合土釘墻、排粧支護(hù)、自然放坡依次并列放置。通過(guò)合理設(shè)置模塊集中向?qū)W生展示同一類建筑結(jié)構(gòu)，便于比較學(xué)習(xí)，涵蓋多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)深度。
[0009]可選的，所述主體結(jié)構(gòu)展示樓層包括墻體工程模塊、裝飾工程模塊、門(mén)窗工程模塊、參觀通道三，所述墻體工程模塊構(gòu)成主體結(jié)構(gòu)展示樓層墻面，所述裝飾工程模塊、門(mén)窗工程模塊鑲嵌在墻體工程模塊中，所述參觀通道三設(shè)置在主體結(jié)構(gòu)展示樓層中間。通過(guò)合理設(shè)置模塊集中向受教育者展示主體建筑結(jié)構(gòu)，與教學(xué)課程有效地結(jié)合到一起，加強(qiáng)了教學(xué)深度。
[0010]可選的，所述裝飾工程模塊包括外飾墻面和欄桿扶手，所述外飾墻面設(shè)置在主體結(jié)構(gòu)展示樓層一面，所述欄桿扶手設(shè)置在外飾墻面的相鄰面上。該設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)裝飾工程模塊建筑。
[0011]可選的，所述樓地層構(gòu)造及施工展示樓層包括樓地層構(gòu)造及施工模塊、參觀通道四，所述樓地層構(gòu)造及施工模塊設(shè)置樓地層構(gòu)造及施工展示樓層四周，所述參觀通道四設(shè)置在樓地層構(gòu)造及施工模塊中間。集中地展示同一塊的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置科學(xué)的參觀通道，有效提高了單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量。
[0012]可選的，所述建筑屋面展示樓層包括屋面工程模塊、參觀通道五，所述屋面工程模塊設(shè)置在建筑屋面展示樓層四周，所述參觀通道五設(shè)置在屋面工程模塊中間。集中地展示同一塊的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置科學(xué)的參觀通道，有效提高了單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量。
[0013]可選的，所述屋面工程模塊包括平屋面、坡屋面、女兒墻、陽(yáng)臺(tái)，所述平屋面為建筑屋面展示樓層底面，所述女兒墻設(shè)置在平屋面四邊，所述坡屋面設(shè)置在平屋面一側(cè)，所述陽(yáng)臺(tái)設(shè)置在坡屋面?zhèn)让?。集中地展示同一塊的教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)方案具有以下優(yōu)點(diǎn):
[0015]本實(shí)用新型根據(jù)最新規(guī)范和行業(yè)做法，通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)，按功能區(qū)域劃分以及按課程的先后教學(xué)次序、由易到難，合理地排列分布建筑結(jié)構(gòu)模塊，使得受教育者可以循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)建筑課程知識(shí)，提高了教學(xué)效果的廣度和深度。
【附圖說(shuō)明】
[0016]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例的建筑實(shí)體教學(xué)模型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例的建筑實(shí)體教學(xué)模型的地基與基礎(chǔ)展示樓層示意圖。
[0018]圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例的建筑實(shí)體教學(xué)模型的主體結(jié)構(gòu)展示樓層示意圖。
[0019]圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例的建筑實(shí)體教學(xué)模型的樓地層構(gòu)造及施工展示樓層示意圖。
[0020]圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例的建筑實(shí)體教學(xué)模型的建筑屋面展示樓層示意圖。
[0021 ] 1、建筑模型本體，2、磚混結(jié)構(gòu)模塊，3、剪力墻結(jié)構(gòu)模塊，4、框架結(jié)構(gòu)模塊，5、混合結(jié)構(gòu)模塊，6、地基與基礎(chǔ)展示樓層，7、主體結(jié)構(gòu)展示樓層8、樓地層構(gòu)造及施工展示樓層，9、建筑屋面展示樓層，11、腳手架模塊，61、露天講壇，62、基礎(chǔ)工程模塊，63、基坑支護(hù)展示模塊，64、參觀通道一，65、參觀通道二，66、平板式筏形基礎(chǔ)-集水井，71、墻體工程模塊，72、裝飾工程模塊，73、門(mén)窗工程模塊，74、參觀通道三，81、樓地層構(gòu)造及施工模塊，82、參觀通道四，91、屋面工程模塊，92、參觀通道五，121、內(nèi)支撐結(jié)構(gòu)支護(hù)，122、土釘墻，123、重力式水泥土墻，124、地下連續(xù)墻，125、錨桿支護(hù)，126、預(yù)應(yīng)力錨桿復(fù)合土釘墻，127、排粧支護(hù)，128、自然放坡，141、外飾墻面，142、欄桿扶手，181、平屋面，182、坡屋面，183、女兒墻，184、陽(yáng)臺(tái)。
【具體實(shí)施方式】
[0022]下面結(jié)合附圖，通過(guò)具體實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整的描述。
[0023]實(shí)施例:本實(shí)用新型實(shí)施例提供一種建筑實(shí)體教學(xué)模型，包括建筑模型本體1，所述建筑模型本體1包括磚混結(jié)構(gòu)模塊2，所述磚混結(jié)構(gòu)模塊2 —側(cè)設(shè)置剪力墻結(jié)構(gòu)模塊3，所述剪力墻結(jié)構(gòu)模塊3在與磚混結(jié)構(gòu)模塊2接觸面相鄰側(cè)面設(shè)有框架結(jié)構(gòu)模塊4，所述框架結(jié)構(gòu)模塊4在與剪力墻結(jié)構(gòu)模塊3接觸面對(duì)立面設(shè)有混合結(jié)構(gòu)模塊5 ;所述建筑模型本體1縱向自下而上設(shè)有地基與基礎(chǔ)展示樓層6、主體結(jié)構(gòu)展示樓層7、樓地層構(gòu)造及施工展示樓層8、建筑屋面展示樓層9 ;所述混合結(jié)構(gòu)模塊5的下兩層為鋼結(jié)構(gòu)，所述混合結(jié)構(gòu)模塊5的上兩層為預(yù)制鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)，以及按課程的先后教學(xué)次序、由易到難，合理地排列分布建筑結(jié)構(gòu)模塊，提高了教學(xué)效果的廣度和深度。所述建筑模型本體1包括腳手架模塊11，所述腳手架模塊11設(shè)置在建筑模型本體1中背離磚混結(jié)構(gòu)模塊2的垂直面外圍，增加了腳手架模塊11，擴(kuò)大了教學(xué)廣度，這里腳手架的高度可按實(shí)際需要設(shè)置，本實(shí)施例中腳手架高度至樓地層構(gòu)造及施工展示樓層8層頂。所述地基與基礎(chǔ)展示樓層6包括露天講壇61、基礎(chǔ)工程模塊62、基坑支護(hù)展示模塊63、參觀通道一 64、參觀通道二 65，所述基礎(chǔ)工程模塊62設(shè)置在露天講壇61 —側(cè)，所述參觀通道一 64設(shè)置在基礎(chǔ)工程模塊62外圍，所述基坑支護(hù)展示模塊63設(shè)置在參觀通道一 64外圍，所述參觀通道二 65設(shè)置在基礎(chǔ)工程模塊62中間，通過(guò)設(shè)置科學(xué)的參觀通道，有效提高了單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量。采取的參觀通道形狀可根據(jù)實(shí)際的情況合理設(shè)置。所述基