一種經(jīng)濟(jì)教學(xué)的互動系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)系統(tǒng)，特別涉及一種經(jīng)濟(jì)教學(xué)的互動系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]經(jīng)濟(jì)專業(yè)在于各大專院校越來越重視經(jīng)濟(jì)的教學(xué)，經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教學(xué)的教師和學(xué)生之間互動性強(qiáng)，其涉及到很多知識點，需要通過教師和學(xué)生的互動來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，可是，現(xiàn)有的用于經(jīng)濟(jì)專業(yè)的互動方式是通過教師們在黑板上進(jìn)行講解，當(dāng)教師涉及到一個知識點需要指定學(xué)生回答問題時，就指定學(xué)生的姓名進(jìn)行回答，而學(xué)生不一定聽到，教師需要反復(fù)重復(fù)學(xué)生的姓名，這樣一方面浪費時間，而且學(xué)生的回答，教師也不一定聽得至IJ，影響了教學(xué)的質(zhì)量，還缺乏互動性。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]為了解決現(xiàn)有技術(shù)的經(jīng)濟(jì)教學(xué)中，教師和學(xué)生之間缺乏互動性的問題，本實用新型提供了一種外形美觀，使用方便，提高了教學(xué)質(zhì)量，方便了教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得教師和學(xué)生之間互動方便，而且操作器和控制器之間的信號接收穩(wěn)定，操作簡單，適合廣泛推廣的經(jīng)濟(jì)教學(xué)的互動系統(tǒng)。
[0004]本實用新型的具體技術(shù)方案如下:一種經(jīng)濟(jì)教學(xué)的互動系統(tǒng)，包括講臺，操作器和接收器，其特征在于:所述講臺包括了臺面，存物箱和講臺腳，所述臺面上設(shè)有容納腔，所述容納腔的底面設(shè)有通口，所述操作器安裝在容納腔內(nèi)，所述操作器包括殼體和線路板，所述殼體上設(shè)有天線，顯示屏，按鈕組件和電源接口，所述天線設(shè)在殼體的頂面的左角端，所述顯示屏設(shè)在殼體的頂面，所述按鈕組件設(shè)在顯示屏的正下方，所述按鈕組件包括選擇按鈕和開關(guān)按鈕，所述電源接口設(shè)在殼體的左側(cè)，所述線路板安裝在殼體內(nèi)，所述線路板上設(shè)有發(fā)送模塊，控制芯片，顯示卡，存儲模塊，選頻器，電源模塊，所述發(fā)送模塊分別連接天線和控制芯片，所述控制芯片分別連接顯示卡，存儲模塊和選頻器，所述顯示卡連接顯示屏，所述選頻器連接選擇按鈕，所述選擇按鈕連接開關(guān)按鈕，所述開關(guān)按鈕連接電源模塊，所述電源模塊連接電源接口；
[0005]所述操作器控制接收器，所述接收器包括接收器殼體和電路板，所述接收器殼體上設(shè)有顯示器，答題按鈕組件，開關(guān)和電源插口，所述顯示器設(shè)在接收器殼體的正面，所述答題按鈕組件設(shè)有兩個，其分別為第一答題按鈕和第二答題按鈕，所述第一答題按鈕和第二答題按鈕設(shè)在顯示器的下方，所述開關(guān)設(shè)在第二答題按鈕的下方，所述電源插口設(shè)在接收器殼體的側(cè)面，所述電路板安裝在接收器殼體內(nèi)，所述電路板上設(shè)有接收模塊和控制器，所述接收模塊連接控制器，所述控制器連接第一答題按鈕和第二答題按鈕，所述第一答題按鈕和第二答題按鈕分別連接開關(guān)，所述開關(guān)連接電源插口。
[0006]以下為本實用新型的附屬技術(shù)方案。
[0007]作為優(yōu)選方案，所述臺面的底面安裝了抽屜，所述存物箱安裝在臺面的底面左側(cè)，所述存物箱上設(shè)有箱門，所述講臺腳安裝在臺面的底面右側(cè)。
[0008]作為優(yōu)選方案，所述容納腔的整體形狀為長方形，所述通口設(shè)有容納腔的底面的左上角。
[0009]作為優(yōu)選方案，所述天線設(shè)有兩節(jié)，其分別為第一節(jié)天線和第二節(jié)天線，所述第一節(jié)天線連接在第二節(jié)天線上。
[0010]作為優(yōu)選方案，所述選擇按鈕設(shè)有兩排，其分別為第一排選擇按鈕和第二排選擇按鈕，所述第一排選擇按鈕和第二排選擇按鈕均設(shè)有多個選擇按鈕鍵，多個選擇按鈕鍵之間的間距相等。
[0011]作為優(yōu)選方案，所述接收器的頂面設(shè)有座位標(biāo)貼。
[0012]作為優(yōu)選方案，所述顯示器的整體形狀為橢圓形。
[0013]本實用新型的技術(shù)效果:本實用新型的一種經(jīng)濟(jì)教學(xué)的互動系統(tǒng)，通過容納腔的設(shè)置，便于放置操作器；通過操作器和接收器的設(shè)置，便于教師與學(xué)生之間的互動交流，操作簡單；通過抽屜和存儲箱的設(shè)置，便于教師的放置和收納；整體設(shè)計，外形美觀，使用方便，提高了教學(xué)質(zhì)量，方便了教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得教師和學(xué)生之間互動方便，而且操作器和控制器之間的信號接收穩(wěn)定，操作簡單，適合廣泛推廣。
【附圖說明】
[0014]圖1是本實用新型實施例的的一種經(jīng)濟(jì)教學(xué)的互動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2是本實用新型實施例的的操作器的內(nèi)部系統(tǒng)示意圖。
[0016]圖3是本實用新型實施例的的接收器的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖4是本實用新型實施例的的接收器的內(nèi)部系統(tǒng)示意圖。
[0018]圖中:講臺1，臺面11，存物箱12，箱門121，抽屜13，講臺腳14，容納腔15，通口151，操作器2，殼體21，天線22，第一節(jié)天線221，第二節(jié)天線222，顯示屏23，按鈕組件24，選擇按鈕25，第一排選擇按鈕251，第二排選擇按鈕252，選擇按鈕鍵253，開關(guān)按鈕26，電源接口 27，線路板3，發(fā)送模塊31，控制芯片32，顯示卡33，存儲模塊34，選頻器35，電源模塊36，接收器4，座位顯示燈41，接收器殼體42，電路板43，顯示器44，答題按鈕組件45，第一答題按鈕451，第二答題按鈕452，開關(guān)46，電源插口 47，接收模塊48，控制器49。
【具體實施方式】
[0019]下面結(jié)合附圖對本實用新型做進(jìn)一步說明。
[0020]如圖1至圖2所示，本實施例的一種經(jīng)濟(jì)教學(xué)的互動系統(tǒng)，包括講臺，操作器和接收器，所述講臺1包括了臺面11，存物箱12和講臺腳14，所述臺面11的底面安裝了抽屜13，這樣設(shè)置，便于放置教學(xué)工具。所述存物箱12安裝在臺面11的底面的左側(cè)，這樣設(shè)置，便于放置教學(xué)用的講本。所述存物箱12上設(shè)有箱門121，這樣設(shè)置，便于打開和關(guān)閉。所述講臺腳14安裝在臺面11的底面的右側(cè)。這樣設(shè)置，便于支撐。所述臺面11上設(shè)有容納腔15，這樣設(shè)置，便于放置操作器。所述容納腔15的底面設(shè)有通口 151，所述通口 151設(shè)有容納腔15的底面的左上角。這樣設(shè)置，便于連接電源線與操作器連接。所述操作器2安裝在容納腔15內(nèi)，所述容納腔15的整體形狀為長方形，這樣設(shè)置，符合操作器的整體形狀，便于放置。
[0021]所述操作器2包括殼體21和線路板3，所述殼體21上設(shè)有天線22，顯示屏23，按鈕組件25和電源接口 27，所述天線22設(shè)在殼體21的頂面的左角端，這樣設(shè)置，便于發(fā)射信號。所述天線22設(shè)有兩節(jié)，其分別為第一節(jié)天線221和第二節(jié)天線221，所述第一節(jié)天線221連接在第二節(jié)天線222上。這樣設(shè)置，可根據(jù)信號強(qiáng)度使用。所述顯示屏23設(shè)在殼體21的頂面，這樣設(shè)置，便于顯示。所述按鈕組件24設(shè)在顯示屏23的正下方，所述按鈕組件24包括選擇按鈕25和開關(guān)按鈕26，這樣設(shè)置，通過選擇按鈕可用于選擇座位號，而開關(guān)按鈕可用于打開和關(guān)閉電源。所述選擇按鈕25設(shè)有兩排，其分別為第一排選擇按鈕251和第二排選擇按鈕252，所述第一排和第二排選擇按鈕均設(shè)有多個選擇按鈕鍵253，多個選擇按鈕鍵253之間的間距相等。這樣設(shè)置，多個選擇按鈕鍵上均標(biāo)明了相應(yīng)的接收器座位號，教師可通過按下相應(yīng)的選擇按鈕鍵，便于選擇相應(yīng)的座位號。所述電