一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種用于日語(yǔ)教學(xué)的裝置，尤其是涉及一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著國(guó)際化交流程度的進(jìn)一步加深和中國(guó)加入WTO之后，無(wú)論是社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面都需要懂得雙語(yǔ)或者更多門語(yǔ)言的人才，例如在學(xué)生受教育的過(guò)程中，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和英語(yǔ)知識(shí)，而且還要學(xué)習(xí)第二門外語(yǔ)，在第二門外語(yǔ)中，諸如日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等語(yǔ)言受到歡迎，由于中國(guó)與日本之間的地緣關(guān)系，在第二門外語(yǔ)中，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的比例在逐漸的增加。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，戶外學(xué)習(xí)或者場(chǎng)景學(xué)習(xí)是學(xué)生們快速入門的關(guān)鍵，這時(shí)候就需要使用到移動(dòng)式黑板或者展示板來(lái)幫助日語(yǔ)老師展示日語(yǔ)知識(shí)，但是，目前的展示板都是一個(gè)平板，其需要日語(yǔ)老師手持著才能夠向?qū)W生展示日語(yǔ)知識(shí)，而日語(yǔ)老師無(wú)法將展示板放置在講桌上或者其他的地方。因此，本實(shí)用新型提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，以滿足日語(yǔ)老師在進(jìn)行日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的使用需要。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置。
[0004]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是:一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，其中所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置包括:
[0005]至少一個(gè)展示平板，其中各個(gè)所述展示平板的側(cè)邊分別設(shè)有至少一個(gè)穿孔，并且各個(gè)所述展示平板的至少一個(gè)側(cè)面分別設(shè)有用于展示日語(yǔ)知識(shí)的字母或者圖形；以及
[0006]—個(gè)展示裝置，其中所述展示裝置包括一個(gè)基座元件、一個(gè)蓋體元件以及至少一個(gè)懸掛元件，所述基座元件具有一個(gè)第一連接側(cè)、一個(gè)第一自由側(cè)、一個(gè)容納腔以及一個(gè)開(kāi)口，所述第一連接側(cè)和所述第一自由側(cè)相對(duì)應(yīng)以界定所述基座元件的深度，所述開(kāi)口設(shè)置于所述第一自由側(cè)，并且所述開(kāi)口連通于所述容納腔，其中所述蓋體元件具有一個(gè)第二連接側(cè)以及一個(gè)第二自由側(cè)，所述第二連接側(cè)和所述第二自由側(cè)相對(duì)應(yīng)以界定所述蓋體元件的深度，其中各個(gè)所述懸掛元件分別設(shè)置于所述蓋體元件的所述第二自由側(cè)，并且各個(gè)所述懸掛元件分別穿過(guò)各個(gè)所述展示平板的各個(gè)所述穿孔，其中所述蓋體元件的所述第二連接側(cè)軸連接于所述基座元件的所述第一連接側(cè)，以使所述蓋體元件的所述第二自由側(cè)得以對(duì)應(yīng)于所述基座元件的所述第一自由側(cè)，所述蓋體元件得以封閉于所述基座元件的所述容納腔的腔口，各個(gè)所述展示平板得以存儲(chǔ)至所述容納腔，各個(gè)所述懸掛元件得以位于所述開(kāi)口。
[0007]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置還包括兩個(gè)固定裝置，其中各個(gè)所述固定裝置包括一個(gè)第一固定元件以及一個(gè)第二固定元件，各個(gè)所述固定裝置的第一固定元件對(duì)稱地設(shè)置于所述基座元件的所述第一自由側(cè)，各個(gè)所述固定裝置的第二固定元件對(duì)稱地設(shè)置于所述蓋體元件的所述第二自由側(cè)，其中各個(gè)所述固定裝置的所述第二固定元件得以固定于所述第一固定元件。
[0008]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述基座元件的所述第一自由側(cè)設(shè)有對(duì)稱的兩個(gè)第一安裝腔，各個(gè)所述固定裝置的所述第一固定元件安裝于各個(gè)所述第一安裝腔，所述蓋體元件的所述第二自由側(cè)設(shè)有對(duì)稱的兩個(gè)第二安裝腔，各個(gè)所述固定裝置的第二固定元件安裝于各個(gè)所述第二安裝腔。
[0009]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述第一固定元件和所述第二固定元件是相互作用的磁性元件。
[0010]作為對(duì)本實(shí)用新型的所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的進(jìn)一步優(yōu)選的實(shí)施例，所述展示裝置包括一個(gè)把手元件，所述把手元件設(shè)置于所述基座元件的所述第一連接側(cè)。
[0011 ]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和有益效果是:
[0012]本實(shí)用新型的優(yōu)勢(shì)是提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，其中所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置包括至少一個(gè)展示平板以及一個(gè)展示裝置，所述展示裝置包括一個(gè)基座元件以及一個(gè)蓋體元件，所述蓋體元件軸連接于所述基座元件，所述展示平板可調(diào)節(jié)地設(shè)置于所述蓋體元件，在使用所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置時(shí)，調(diào)節(jié)所述蓋體元件與所述基座元件使所述蓋體元件垂直于所述基座元件，此時(shí)，所述展示平板能夠由所述蓋體元件支撐以展示日語(yǔ)知識(shí)，在沒(méi)有使用所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置時(shí)，各個(gè)所述展示平板存儲(chǔ)在形成于所述基座元件和所述蓋體元件之間的一個(gè)容納腔內(nèi)，從而方便攜帶。
[0013]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，其中所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置提供兩個(gè)固定裝置，各個(gè)所述固定裝置分別包括一個(gè)第一固定元件以及一個(gè)第二固定元件，各個(gè)所述固定裝置的所述第一固定元件設(shè)置于所述基座元件，所述第二固定元件設(shè)置于所述蓋體元件，當(dāng)所述蓋體元件接近所述基座元件時(shí)，所述第二固定元件自動(dòng)地固定于所述第一固定元件，以使所述蓋體元件保持于封閉所述容納腔腔口的位置，從而確保在日語(yǔ)老師攜帶所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的過(guò)程中的可靠性。
[0014]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，其中所述展示裝置還包括一個(gè)把手元件，所述把手元件設(shè)置于所述基座元件，以使日語(yǔ)老師能夠通過(guò)所述把手元件方便地?cái)y帶所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置。
[0015]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，其中所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的使用能夠大幅度地提高教學(xué)效率。
[0016]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，其中所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的性價(jià)比。
[0017]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢(shì)在于提供一種日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置，其中所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置沒(méi)有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的原材料來(lái)源廣泛且低價(jià)，能夠有效地滿足市場(chǎng)的需求，因此，所述日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置具有良好的市場(chǎng)前景和空間。
[0018]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢(shì)和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【附圖說(shuō)明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【附圖說(shuō)明】
[0019]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施方式的日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的一個(gè)立體示意圖。
[0020]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的另一個(gè)立體示意圖。
[0021]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的立體剖視示意圖。
[0022]圖4是圖3的局部位置的方式示意圖。
[0023]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的一個(gè)狀態(tài)的立體示意圖。
[0024]圖6是根據(jù)本實(shí)用新型的上述實(shí)施方式的日語(yǔ)教學(xué)用的展示裝置的另一個(gè)狀態(tài)的立體示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0025]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作