一種旅游管理教學展示裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開一種旅游管理教學展示裝置，涉及教學設施技術領域。包括第一展示板、第二展示板和固定支架，所述第一展示板側面具有滑槽，正面具有轉動槽，所述第二展示板設置在滑槽中，所述轉動槽內(nèi)設置有轉動展示板；所述轉動展示板包括轉軸和展示窗，所述轉軸設置在轉動展示板中心，所述展示窗按輪輻狀設置在轉動展示板四周；所述展示窗一端具有滾軸另一端具有磁鐵塊，所述滾軸上設置有遮擋簾，所述遮擋簾一端具有固定塊。通過第一展示板可以選擇性展示多種多樣的圖例，通過第二展示板增加展示的完整性，設置的磁鐵片幫助固定，固定支座通過球鉸鏈可以滿足多方位的定位，結構簡單實用。
【專利說明】
一種旅游管理教學展示裝置
技術領域
[0001]本實用新型涉及教學設施技術領域，具體涉及一種旅游管理教學展示裝置。
【背景技術】
[0002]旅游管理是隨著經(jīng)濟的發(fā)展而興起的一門新興學科，與工商管理并列管理學下的一級學科，有龐大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，隨著國際經(jīng)濟的全球化，旅游業(yè)更加繁榮，因此對旅游的管理要求也隨之提高，現(xiàn)在開設旅游管理專業(yè)的學校也很多，對專業(yè)能力和素質也有一定的要求。隨著國際經(jīng)濟的一體化、中國加入WTO，中國旅游經(jīng)濟和旅游產(chǎn)業(yè)已成為中國國民經(jīng)濟和世界經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)體系中最具活力的部分。旅游管理專業(yè)是旅游學、管理學、文化學等學科交叉的綜合性專業(yè)。其目標是培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位與各類企業(yè)從事旅游事業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理的高級專門人才。雖然這門學科的產(chǎn)生，在我國只有不到二十年的時間，隨著社會經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展和對外交往的不斷擴大，我國旅游業(yè)迅速發(fā)展，不但成為我國第三產(chǎn)業(yè)的重要方面，而且已形成一個新的經(jīng)濟增長點，因而迫切需要兼有人文、地理、經(jīng)濟知識的經(jīng)營管理人才。旅游管理學科正是在這種背景下逐步發(fā)展起來的，已成為工商管理學科體系中的一個重要的學科。
[0003]旅游管理學科的研究范圍側重于研究旅游企業(yè)管理、旅游開發(fā)與旅游市場營銷、會展服務與管理等業(yè)務領域。以旅游資源和服務設施為條件，為旅游者在旅行游覽中提供各種服務性勞動而取得經(jīng)濟收益的經(jīng)濟部門。旅游業(yè)是綜合性的經(jīng)濟事業(yè)，其構成涉及社會許多部門。它的基礎經(jīng)濟活動由旅行社、旅游飯店和旅游交通三大部門組成。此外，還有為旅游者服務的經(jīng)營旅游商品的零售企業(yè)、園林設施、文化娛樂事業(yè)和公用事業(yè)等。是通過研究旅游市場供求變化，以滿足旅游消費者為中心，開發(fā)適銷對路的旅游產(chǎn)品，以獲得最大的社會經(jīng)濟效益的旅游市場經(jīng)營管理活動。
[0004]在傳統(tǒng)的旅游管理學科教學過程中，教師和學生通過電腦投影PPT進行單方面的學習，教學效果差，學生學習積極性不高。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]針對現(xiàn)有技術的不足，本實用新型公開一種旅游管理教學展示裝置，能夠解決傳統(tǒng)旅游管理學科教學效果差，學生學習積極性不高的問題。
[0006]為實現(xiàn)以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現(xiàn):
[0007]—種旅游管理教學展示裝置，包括第一展示板、第二展示板和固定支架，所述第一展示板側面具有滑槽，正面具有轉動槽，所述第二展示板設置在滑槽中，所述轉動槽內(nèi)設置有轉動展示板;所述轉動展示板包括轉軸和展示窗，所述轉軸設置在轉動展示板中心，所述展示窗按輪輻狀設置在轉動展示板四周;所述展示窗一端具有滾軸另一端具有磁鐵塊，所述滾軸上設置有遮擋簾，所述遮擋簾一端具有固定塊。
[0008]優(yōu)選的，所述第一展示板一端內(nèi)側和第二展示板一端外側均具有磁鐵片。
[0009]優(yōu)選的，所述固定支架包括第一球鉸鏈支座、第一球體、支架、第二球體和第二球鉸鏈支座，所述第一球鉸鏈支座、第一球體、支架、第二球體和第二球鉸鏈支座依次連接。
[0010]優(yōu)選的，所述第二球鉸鏈支座兩側具有固定底座。
[0011 ]優(yōu)選的，所述轉動槽和轉動展示板均為圓形。
[0012]優(yōu)選的，所述展示窗為扇形。
[0013]優(yōu)選的，所述固定塊為圓形鐵塊。
[0014]本實用新型公開一種旅游管理教學展示裝置，通過第一展示板可以選擇性展示多種多樣的圖例，通過第二展示板增加展示的完整性，設置的磁鐵片幫助固定，固定支座通過球鉸鏈可以滿足多方位的定位，結構簡單實用。
【附圖說明】
[0015]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0016]圖1是本實用新型的局部剖視結構示意圖；
[0017]圖2是本實用新型的側視結構示意圖。
[0018]圖中1、第一展示板，2、第二展示板，3、固定支架，101、滑槽，102、磁鐵片，103、轉動槽，104、轉動展示板，105、展示窗，106、滾軸，107、轉軸，108、固定塊，109、磁鐵塊，201、磁鐵片，301、第一球鉸鏈支座，302、第一球體，303、支架，304、第二球體，305、第二球鉸鏈支座，306、固定底座。
【具體實施方式】
[0019]為使本實用新型實施例的目的、技術方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0020]如圖1至圖2所示，本實用新型實施例所述一種旅游管理教學展示裝置，包括第一展示板1、第二展示板2和固定支架3，所述第一展示板I側面具有滑槽101，正面具有轉動槽103，所述第二展示板2設置在滑槽101中，所述轉動槽103內(nèi)設置有轉動展示板104;所述轉動展示板104包括轉軸107和展示窗105，所述轉軸107設置在轉動展示板104中心，所述展示窗105按輪福狀設置在轉動展不板104四周;所述展不窗105—端具有滾軸106另一端具有磁鐵塊109，所述滾軸106上設置有遮擋簾，所述遮擋簾一端具有固定塊108。
[0021]所述第一展示板I一端內(nèi)側和第二展示板2—端外側均具有磁鐵片102。所述固定支架3包括第一球鉸鏈支座301、第一球體302、支架303、第二球體304和第二球鉸鏈支座305，所述第一球鉸鏈支座301、第一球體302、支架303、第二球體304和第二球鉸鏈支座305依次連接。所述第二球鉸鏈支座305兩側具有固定底座306。所述轉動槽103和轉動展示板104均為圓形。所述展示窗105為扇形。所述固定塊108為圓形鐵塊。
[0022]綜上所述本實用新型公開一種旅游管理教學展示裝置，通過第一展示板可以選擇性展示多種多樣的圖例，通過第二展示板增加展示的完整性，設置的磁鐵片幫助固定，固定支座通過球鉸鏈可以滿足多方位的定位，結構簡單實用。
[0023]需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關系術語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關系或者順序。而且，術語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設備中還存在另外的相同要素。
[0024]以上實施例僅用以說明本實用新型的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解:其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換;而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施例技術方案的精神和范圍。
【主權項】
1.一種旅游管理教學展示裝置，包括第一展示板(I)、第二展示板(2)和固定支架(3)，其特征在于:所述第一展示板(I)側面具有滑槽(101)，正面具有轉動槽(103)，所述第二展示板(2)設置在滑槽(101)中，所述轉動槽(103)內(nèi)設置有轉動展示板(104);所述轉動展示板(104)包括轉軸(107)和展示窗(105)，所述轉軸(107)設置在轉動展示板(104)中心，所述展示窗(105)按輪福狀設置在轉動展示板(104)四周;所述展示窗(105)—端具有滾軸(106)另一端具有磁鐵塊(109)，所述滾軸(106)上設置有遮擋簾，所述遮擋簾一端具有固定塊(108)。2.如權利要求1所述旅游管理教學展示裝置，其特征在于:所述第一展示板(I)一端內(nèi)側和第二展示板(2)—端外側均具有磁鐵片(102)。3.如權利要求1所述旅游管理教學展示裝置，其特征在于:所述固定支架(3)包括第一球鉸鏈支座(301)、第一球體(302)、支架(303)、第二球體(304)和第二球鉸鏈支座(305)，所述第一球鉸鏈支座(301)、第一球體(302)、支架(303)、第二球體(304)和第二球鉸鏈支座(305)依次連接。4.如權利要求3所述旅游管理教學展示裝置，其特征在于:所述第二球鉸鏈支座(305)兩側具有固定底座(306)。5.如權利要求1所述旅游管理教學展示裝置，其特征在于:所述轉動槽(103)和轉動展示板(104)均為圓形。6.如權利要求1所述旅游管理教學展示裝置，其特征在于:所述展示窗(105)為扇形。7.如權利要求1所述旅游管理教學展示裝置，其特征在于:所述固定塊(108)為圓形鐵塊。
【文檔編號】G09B19/00GK205645022SQ201620191873
【公開日】2016年10月12日
【申請日】2016年3月14日
【發(fā)明人】孫彥逢
【申請人】長春職業(yè)技術學院（長春市職業(yè)技術教育中心長春市財政學校）