本發(fā)明涉及照明技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種書架式臺燈。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的臺燈多是一個燈泡，并在其頂部設(shè)置有燈罩，其照射范圍有限，只適用于一個人使用，并且其功能單一。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題在于，提供一種書架式臺燈，其照射范圍廣，還能夠用于放置書本，合理利用空間和資源。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了一種書架式臺燈，包括支撐桿，設(shè)置在所述支撐桿底部的底座，以及自上而下依次設(shè)置在所述支撐桿上的第一承重臺，環(huán)形燈源，和第二、三承重臺，且所述第一承重臺，環(huán)形燈源，和第二、三承重臺均可以所述支撐桿為轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。

進一步地，所述第一、二、三承重臺上設(shè)置有防止書本滑落的擋板。

更進一步地，所述擋板上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)缺口。

更進一步地，所述書架式臺燈還包括多個定位塊，所述支撐桿上對應(yīng)于所述第一二、三承重臺的位置，沿所述支撐桿的圓周方向均勻設(shè)置有多個定位卡槽，所述定位塊與所述定位卡槽緊固配合。

進一步地，所述支撐桿內(nèi)設(shè)置有線路管道。

更進一步地，所述第一、二、三承重臺的中部分別設(shè)置定位孔，所述定位孔與所述支撐桿相匹配。

更進一步地，所述支撐桿的直徑自上而下逐漸增大。

更進一步地，所述第二承重臺為由兩個扇形隔板圍合而成；和/或所述第三承重臺為由兩個扇形隔板圍合而成。

實施本發(fā)明實施例，具有如下有益效果：

本發(fā)明的書架式臺燈通過在臺燈支撐桿上設(shè)置三個承重臺分別用來放置書本，從而使得人們可將將要閱讀或者已閱讀的書本直接放置在該承重臺上，不需要到獨立的書柜上拿取書本，即為人們提供了便利，并且各個承重臺可以該支撐桿為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)，從而可直接轉(zhuǎn)動承重臺以拿取書本，同時由于本發(fā)明中的該臺燈采用的是環(huán)形燈源，其照射范圍廣，相對于只有一個獨立的燈泡的臺燈，由于其照射范圍有限，基本是一人一個臺燈，而本發(fā)明的臺燈采用環(huán)形燈源，使得其照射范圍廣，可利于多人在各個方向閱讀，從而節(jié)約資源。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明的一種書架式臺燈的一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明的一種書架式臺燈的支撐桿的一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本發(fā)明的一種書架式臺燈的第二、三承重臺的一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本發(fā)明的一種書架式臺燈的第二、三承重臺的又一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

參見圖1，為本發(fā)明的一種書架式臺燈的一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖，具體地，本實施例中該書架式臺燈具體包括包括內(nèi)部設(shè)置有線路管道111的支撐桿11，設(shè)置在該支撐桿11底部的底座12（本實施例中該底座12還可安裝滾動滑輪以方便移動），以及自上而下依次設(shè)置在該支撐桿11上的第一承重臺14，環(huán)形燈源13，和第二、三承重臺15、16，且該第一承重臺14，環(huán)形燈源13，和第二、三承重臺15、16均可以這根支撐桿11為轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。

具體地，參見圖1，本實施例中，該第一承重臺包括本體，以及設(shè)置在該本體上邊緣周圍的，用于防止書本滑落的擋板152，具體地，該擋板152可為單獨設(shè)置的，也可為自該本體邊緣沿豎直向上的方向延伸而成的，當然該擋板152也可設(shè)置為多個獨立的小擋塊。相應(yīng)地，第二、三承重臺上也設(shè)置有對應(yīng)的擋板

進一步地，為了便于旋轉(zhuǎn)該第一、二、三承重臺，本實施例中還在擋板152上設(shè)置有旋轉(zhuǎn)缺口151，從而使得當需要旋轉(zhuǎn)該承重臺時，則直接將手指放置在該缺口處，再給予一定的作用力往順時針或者逆時針方向轉(zhuǎn)動即可，這樣更加省力，也方便。

具體地，參見圖2，本實施例中的書架式臺燈還包括多個定位塊17，而支撐桿1上對應(yīng)于固定第一二、三承重臺14、15、16的位置，沿該支撐桿11的圓周方向均勻設(shè)置有多個定位卡槽，且定位塊17與定位卡槽緊固配合，即通過該定位塊17來支撐各個承重臺，并實現(xiàn)定位。當然為了便于固定，在另一具體實施例中，可直接通過支撐桿11的直徑與各個承重臺中部定位孔直徑大小的匹配來完成定位和固定，例如將該支撐桿11的直徑設(shè)置為自上而下逐漸減增大，相應(yīng)地，第一、二、三承重臺的定位孔的直徑也依次增大，從而當?shù)谝?、二、三承重臺移動達到支撐桿11上相應(yīng)的位置時，可直接通過定位孔直徑與支撐桿直徑的匹配來完成承重臺的定位和固定。

參見圖3和圖4，本實施例中該第一、二、三承重臺可為環(huán)形隔板，即其中部設(shè)置有可供支撐桿11穿過并可與其緊固配合的定位孔，其也可采用兩個扇形隔板圍合而成。

本實施例中還可將該環(huán)形燈罩內(nèi)的LED燈組分為多個小組，例如分為四個小組，每個小組包括幾個LED燈，其每個小組對應(yīng)一個控制開關(guān)18，且該控制開關(guān)設(shè)置在該支撐桿11上。當然，全部統(tǒng)一采用一個控制開關(guān)也是可以理解的。

以上所揭露的僅為本發(fā)明較佳實施例而已，當然不能以此來限定本發(fā)明之權(quán)利范圍，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解實現(xiàn)上述實施例的全部或部分流程，并依本發(fā)明權(quán)利要求所作的等同變化，仍屬于發(fā)明所涵蓋的范圍。