一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置，包括加熱水箱，其特征在于：在加熱水箱的底部設(shè)置有加熱管，在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有換熱盤管，換熱盤管的下端連接加熱水箱下部的凈水進(jìn)水口，換熱盤管的上端連接加熱水箱上部的凈水出水口。在加熱水箱的底部設(shè)置有進(jìn)排水口。在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有測(cè)溫管，測(cè)溫管接控制器，控制器控制連接加熱管。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)：飲用水直接進(jìn)入波紋管，現(xiàn)制水現(xiàn)喝，無水箱等中間環(huán)節(jié)的“二次污染”，更新鮮、更安全；采用波紋管交換器吸收容器中的水熱能的加熱技術(shù)，凈化水與加熱水隔離，電腦控溫，徹底杜絕“千沸水”、“陰陽水”，水質(zhì)更健康、更可靠。
【專利說明】一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及水處理領(lǐng)域中的一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置，特別是由于加熱裝置的改變，提供的加熱后的飲用凈水更衛(wèi)生健康、安全可靠。
【背景技術(shù)】
[0002]水是生命之源，水是人體之本，可以說水質(zhì)的好壞與我們的生命健康息息相關(guān)。由于水資源污染嚴(yán)重，上海市、北京市等各大城市政府和教育主管部門已將改善水質(zhì)、解決中小學(xué)校學(xué)生飲水工程列入“十二五計(jì)劃”。
[0003]適合中小學(xué)生飲用的凈水設(shè)備，凈水溫度需要確保達(dá)到常態(tài)40度左右，保證安全飲用不燙嘴，凈水設(shè)備的加熱方式值得認(rèn)真探討。
[0004]參照開水器的加熱方式，根據(jù)加熱原理不同而分為:傳統(tǒng)式開水器、沸騰式開水器、步進(jìn)式開水器、即開式開水器和電磁開水器。而傳統(tǒng)的各種加熱方式又都存在著不同程度的缺陷:
[0005]A、冷水進(jìn)入開水箱與原來的開水混合，而出現(xiàn)混合水(陰陽水)，不能徹底殺滅所有細(xì)菌；
[0006]B、采用冷水和開水混合的方法時(shí)，一但控制失調(diào)，極易造成學(xué)生燙傷的隱患；
[0007]C、水箱中剩余的開水反復(fù)加熱成為“千滾水”，形成了醫(yī)學(xué)上稱為的“亞硝酸鹽”等對(duì)人體有害的物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用此水、不利于人們的身體健康；
[0008]D、學(xué)校使用溫水的需求量比較大，要求配置功率太大，對(duì)配電設(shè)施的要求更高。從降低使用成本或是節(jié)能環(huán)保等方面考慮欠缺；
[0009]E、不同功率大小，首沸時(shí)間需要40— 75分鐘，不能及時(shí)取水，需要等待浪費(fèi)時(shí)間。不適合學(xué)校課堂休息集中供水的需求；
[0010]F、用傳統(tǒng)的浮球閥控制水位，浮球長(zhǎng)期在水中浸泡容易結(jié)垢腐爛，不靈敏、造成失控、熱水向外溢，容易造成事故，使用不當(dāng)經(jīng)常會(huì)有干燒產(chǎn)生，存在安全隱患。因此亟待對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生飲水加熱裝置進(jìn)行改進(jìn)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0011]本實(shí)用新型的目的是解決現(xiàn)有技術(shù)中學(xué)生飲水加熱裝置所存在的上述問題，提供一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置，包括加熱水箱，其特征在于:在加熱水箱的底部設(shè)置有加熱管，在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有換熱盤管，換熱盤管的下端連接加熱水箱下部的凈水進(jìn)水口，換熱盤管的上端連接加熱水箱上部的凈水出水口。在加熱水箱的底部設(shè)置有進(jìn)排水口。在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有測(cè)溫管，測(cè)溫管接控制器，控制器控制連接加熱管。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn):飲用水直接進(jìn)入波紋管，現(xiàn)制水現(xiàn)喝，無水箱等中間環(huán)節(jié)的“二次污染”，更新鮮、更安全；采用波紋管交換器吸收容器中的水熱能的加熱技術(shù)，凈化水與加熱水隔離，電腦控溫，徹底杜絕“千沸水”、“陰陽水”，水質(zhì)更健康、更可靠。【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]附圖為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]下面結(jié)合附圖和施工實(shí)例對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)使用說明。
【具體實(shí)施方式】
[0014]圖中包括加熱水箱1，其特征在于:在加熱水箱的底部設(shè)置有加熱管7，在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有換熱盤管3，換熱盤管的下端連接加熱水箱下部的凈水進(jìn)水口 5，換熱盤管的上端連接加熱水箱上部的凈水出水口 2。在加熱水箱的底部設(shè)置有進(jìn)排水口 6。在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有測(cè)溫管4，測(cè)溫管接控制器8，控制器控制連接加熱管。
[0015]本實(shí)用新型的基本原理是，在不銹鋼儲(chǔ)水容器(加熱水箱)中安裝了加熱管并儲(chǔ)水，儲(chǔ)水容器中同時(shí)盤放了數(shù)米長(zhǎng)的不銹鋼波紋管(換熱盤管)，儲(chǔ)水容器中的水不斷加熱，保持水溫50±2°C，凈化水設(shè)備出來的水經(jīng)過波紋管交換器吸收了容器中的水熱能后，能始終保持40±2°C，從而達(dá)到源源不斷提供溫水的效果。
[0016]具體工作時(shí)，加熱裝置安裝在凈化水設(shè)備的末端，從進(jìn)排水口中向加熱水箱中注入純水，并接通加熱電源，加熱管加熱，使水箱中的水溫保持在50±2°C，凈化水設(shè)備的出口接凈水進(jìn)水口，凈水流入換熱盤管，充分吸收加熱水箱中的熱量，并從凈水出水口流出，測(cè)溫管監(jiān)測(cè)加熱水箱中水溫，由智能控制器控制水溫的恒定，而進(jìn)排水口可用于排空加熱水箱中的余水，用于維護(hù)保養(yǎng)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置，包括加熱水箱，其特征在于:在加熱水箱的底部設(shè)置有加熱管，在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有換熱盤管，換熱盤管的下端連接加熱水箱下部的凈水進(jìn)水口，換熱盤管的上端連接加熱水箱上部的凈水出水口。
2.按權(quán)利要求1所述的一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置，其特征在于:在加熱水箱的底部設(shè)置有進(jìn)排水口。
3.按權(quán)利要求1所述的一種用于中小學(xué)校學(xué)生飲用水的加熱裝置，其特征在于:在加熱水箱內(nèi)設(shè)置有測(cè)溫管，測(cè)溫管接控制器，控制器控制連接加熱管。
【文檔編號(hào)】F28D1/047GK203404961SQ201320333835
【公開日】2014年1月22日 申請(qǐng)日期:2013年6月9日 優(yōu)先權(quán)日:2013年6月9日
【發(fā)明者】孫春明 申請(qǐng)人:上海復(fù)旦申花凈化技術(shù)股份有限公司