專利名稱：可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)與方法
技術(shù)領域：
本發(fā)明涉及一種可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)與方法，特別是一種應用在可攜式電子裝置上的跟讀系統(tǒng)，使用者可以通過該系統(tǒng)與方法找到使用者發(fā)音錯誤的關鍵點，并加以改進以增進使用者發(fā)音的標準性。
但是此種的操作模式使用起來并不方便，第一點使用者要聽自己的發(fā)音與電子裝置的發(fā)音差別時，必須分開操作，即同一單字的發(fā)音，在聽了系統(tǒng)的發(fā)音后，想要聽取自己的發(fā)音，必須先找到自己錄制的聲音檔，才能加以播放，由于兩個聲音不能連續(xù)播放的關系，使用者只能單靠自己的記憶與判斷，來修正自己的發(fā)音，既耗時又麻煩。
在現(xiàn)有技術(shù)的具體實施中已針對上述的問題加以解決，由第1圖現(xiàn)有技術(shù)的可攜式電子裝置的語言學習發(fā)音跟讀系統(tǒng)架構(gòu)圖來看，現(xiàn)有技術(shù)的系統(tǒng)至少包括有一個跟讀單元110、一個微處理單元120、一個只讀記憶單元130、一個可存取記憶單元140、一個計時單元150、一個播音單元160、一個顯示單元170、一個停止單元180及一個錄音單元190等九個單元，其中主要是通過跟讀單元110的運作，可以在一語言信息的預錄語音信息播音后，馬上接著錄制使用者對該語言信息發(fā)音的錄制語音信息，并于錄制完后隨即先播放該語言信息的預錄語音信息，后播放該使用者的該錄制語音信息，通過此模式來矯正該使用者發(fā)音的標準，如此一來使用者使用起來就不像以前那樣的麻煩與耗時了。
但在現(xiàn)有技術(shù)的運作下，仍發(fā)覺有其進步的空間存在，先期的技術(shù)仍只是提供預錄的聲音與使用者隨后錄制的聲音，對于發(fā)音的標準性的判斷仍然操縱在使用者這一方不客觀的判斷標準上，加上先前技術(shù)的發(fā)音一自只局限于單字或句子上，若使用者的音標判別與發(fā)音原本就有問題，試問只局限于單字或句子的發(fā)音，是否能增進使用者發(fā)音的標準性呢？因此針對現(xiàn)有技術(shù)的系統(tǒng)架構(gòu)，再新加入一個評分單元270及一個譯碼單元275，利用該譯碼單元275負責譯碼的角色針對該錄制語音信息加以轉(zhuǎn)換成一相應的語言信息，在由該評分單元270負責擔任一客觀的角色，針對使用者的發(fā)音、與其相應語言信息、該語言信息與預錄的發(fā)音作一評判的動作，并顯示評判的結(jié)果供使用者做參考。此外再增加語言信息跟讀方法和一個新的對比單元295的應用(如圖2)，使使用者可以通過對比單元的復習與加強學習，強化使用者的發(fā)音能力，此外更可以讓使用者能從最基礎的發(fā)音學習起，再以進級的方式學會單字或句子的發(fā)音。如此使用者即可通過此更客觀的學習模式，查知自己發(fā)音的盲點所在，并針對此盲點加以改進，進而達到使自己發(fā)音標準的目的。
本發(fā)明的目的是這樣實現(xiàn)的本發(fā)明提供一種可攜式電子裝置上的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)，該系統(tǒng)中至少包括有一個跟讀單元、一個只讀記憶單元、一個可存取記憶單元、一個錄音單元、一個播音單元、一個譯碼單元、一個微處理單元、一個顯示單元、一個計時單元、一個停止單元、一個對比單元及一個評分單元等十二個單元。
(一)跟讀單元，用以提供使用者輸入一跟讀指令；(二)只讀記憶單元，用以記錄語言信息的圖文訊息與預錄語音訊息，和記錄著跟讀控制程序；(三)可存取記憶單元，用以記錄使用者所錄制的錄制語音信息；(四)錄音單元，用以接收錄音指令，執(zhí)行錄制使用者所輸入的錄制語音信息；(五)播音單元，用以接收播音指令，并連續(xù)播放該微處理單元所傳送的預錄語音信息與錄制語音信息；(六)譯碼單元，用以接收譯碼指令，針對該錄制語音信息進行一譯碼動作，將該錄制語音信息譯成一個相應語言信息；(七)微處理單元，與跟讀單元、只讀記憶單元、可存取記憶單元、錄音單元、播音單元與評分單元相連接，接受一跟讀指令并由只讀記憶單元取出該跟讀控制程序，以控制預錄語音信息與錄制語音信息的播放并控制語言信息的該圖文訊息的顯示并送出一錄音指令、一播音指令、一評分指令與一停止錄音指令；(八)顯示單元，與微處理單元相連結(jié)，用以顯示語言信息的該圖文訊息；(九)計時單元，與微處理單元相連結(jié)，用以提供一時間參數(shù)，于等待一時間后送出一停止錄音指令與一撥音指令；(十)停止單元，與微處理單元相連結(jié)，用以接收一停止錄音指令并進行停止錄音的動作；(十一)對比單元，與微處理單元相連結(jié)，用以展示一音標與至少一發(fā)音相似音標；及(十二)評分單元，用以接收評分指令，系針對預錄語音信息與錄制語音信息進行比對動作，并分析兩者的相似度后給予分數(shù)的表示。
本發(fā)明還提供一種可攜式電子裝置上的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，對一語言信息所錄制的一預錄語音信息與一使用者所錄制的錄制語音信息進行一比對動作的方法，所述的方法至少包括下列步驟激活一跟讀單元并送出一跟讀指令；根據(jù)該跟讀指令撥放一跟讀學習系統(tǒng)中所預錄的該預錄語音信息并送出一錄音提示指令；根據(jù)該錄音提示指令提供一開始錄音訊息；錄制使用者所提供的該錄制語音信息并提供一停止錄音訊息與送出一時間參數(shù)；根據(jù)該時間參數(shù)以等待一時間以送出一停止錄音指令與一播音指令；根據(jù)該停止錄音指令停止錄音并根據(jù)該播音指令先播放該預錄語音信息再播放該錄制語音信息；針對該錄制語音信息進行一譯碼動作，并將其譯成一相應語言信息；以及顯示該語言信息與該相應語言信息，且進行聲音與字體形式的比對判別并送出一發(fā)音相似度訊息。
所述的跟讀單元為一跟讀鍵或以語音輸入的一語音跟讀單元。
所述的等待一時間的步驟還包括當使用者操作一停止單元并送出該停止錄音指令與該播放指令，根據(jù)該停止錄音指令以停止錄音，并根據(jù)該播放指令先播放該預錄語音信息后播放該錄制語音信息的步驟，該停止單元可以是該可攜式電子裝置鍵盤上的任何一鍵或以語音輸入的一語音停止單元。
所述的語言信息應用該跟讀單元的記錄，可以儲存在該可存取記憶單元中。
所述的方法還提供一使用跟讀系統(tǒng)列表，用以表示先前已儲存的任一應用該跟讀單元的語言信息記錄列表。
所述的使用跟讀系統(tǒng)列表內(nèi)的記錄，可以是一句子發(fā)音語調(diào)的記錄、一單字發(fā)音的記錄及一音標發(fā)音的記錄列表，該記錄均可提供給使用者點選。
所述的使用跟讀系統(tǒng)列表內(nèi)該語言信息的記錄經(jīng)該使用者的點選，還可展示該語言信息與至少一相應語言信息的對比信息。
有關本發(fā)明的特征等，配合附圖
及最佳實施例詳細說明如下。
在圖2中，跟讀單元210、只讀記憶單元220、播音單元230、錄音單元240、可存取記憶單元250、顯示單元260、譯碼單元275、停止單元280、計時單元290、對比單元295及評分單元270等均與微處理單元200相連接，這意味著微處理單元200擔負著主要的控制與訊息轉(zhuǎn)送的工作。
跟讀單元210負責在使用者操作時送出跟讀指令，跟讀單元可以是一個設置于觸控屏幕上的跟讀鍵或者是一個語音輸入的語音跟讀單元；只讀記憶單元220則記錄了可攜式電子裝置當中的語言信息，包括了文字以及語音的信息，以及負責控制整個跟讀運作流程的跟讀控制程序；播音單元230則負責將語音信息加以播放；錄音單元240則負責錄制使用者所發(fā)出的語音訊息；可存取記憶單元250為一種可存取的內(nèi)存，則負責記錄使用者想錄制的內(nèi)容?；蛘撸部蓪⒏x控制程序儲存于可存取記憶單元250當中，如此，跟讀控制程序即可進行更新。此外，可存取記憶單元250也可用作擴充語言信息的數(shù)據(jù)儲存區(qū)。
顯示單元260負責顯示語言信息的文字訊息；評分單元270負責對預錄語音信息與錄制語音信息進行比對動作，并分析兩者的相似度后給予分數(shù)的表示；譯碼單元275負責針對該錄制語音信息進行一譯碼動作，將該錄制語音信息譯成一個相應語言信息；停止單元280則在使用者操作時送出停止指令；計時單元290則負責在使用者錄音時作計時的動作，以適當?shù)赝Ｖ逛浺簦粚Ρ葐卧?95負責展示一音標與至少一發(fā)音相似音標，提供使用者相似音標的發(fā)音練習。
當使用者想在可攜式電子裝置上作發(fā)音學習時，只要使用者在所選擇的句子、單字或音標下(此時在顯示單元260上顯示有文字訊息)操作跟讀單元210，微處理單元200即會自只讀記憶單元220當中激活跟讀控制程序，并依照跟讀控制程序的程序指令開始進行跟讀的控制程序。換言的，當跟讀單元210為觸控屏幕的觸控鍵時，使用者只要按下跟讀鍵，即可進行整個語言跟讀學習程序，而不需再按任何鍵。接著微處理單元200即依照跟讀控制程序的流程開始取出只讀記憶單元220當中的句子、單字或音標的預錄語音訊息，并將的送至播音單元230加以播放；隨后，微處理單元200會開始控制錄音單元240以進行錄音并同時將使用者的錄制語音信息存進可存取記憶單元250中；此時使用者于錄音完后或不錄制個人錄音語音信息時，可運用鍵盤上的任何一鍵或者是觸控屏幕的停止錄音觸控鍵，跟讀控制程序隨即會提供停止錄音指令給停止單元280與播放指令給撥音單元230，以停止錄音并開始撥放該預錄語音信息與該錄制語音信息。
在播放該預錄語音信息與該錄制語音信息的同時，微處理單元200會送出一個譯碼訊息給譯碼單元275，由譯碼單元275針對該錄制語音信息進行譯碼動作，將該錄制語音信息轉(zhuǎn)換成一個相應語言信息，并將該錄制語音信息、該相應語言信息、該預錄語音信息與該語言信息一起送交給評分單元270，由評分單元270進行比對并給予一百分比率數(shù)值表示的發(fā)音相似度訊息。
在先前開始錄音的同時，微處理單元200也會送出一訊息給計時單元290，并加以記錄時間的耗用，當使用者發(fā)音完后，若未運用鍵盤上的任何一鍵或者是觸控屏幕的停止錄音觸控鍵時，待計時單元290的記錄時間耗用完畢時，隨即會送出一停止錄音訊息給微處理單元200，微處理單元200在接收停止錄音的指令后，即先存取只讀記憶單元220當中的會話、句子或單字的預錄語音訊息，并將的送至播音單元230加以播放，再取出可存取記憶單元250當中所錄制的語音訊息，并將的送至播音單元230加以播放。
其中當任一語言信息的預錄語音信息與錄制語音信息均撥放完畢后，微處理單元200會通過顯示單元260提供一個儲存的指令，給使用者決定，決定是否將該跟讀記錄儲存下來，當使用者決定儲存后，微處理單元200會將該記錄儲存于可存取記憶單元250中，當使用者下次使用跟讀程序并進行儲存記錄后或復習已儲存的跟讀記錄指令時，微處理單元200會從可存取記憶單元250中找出先前已儲存的跟讀記錄，交給微處理單元200整理并制成一使用跟讀系統(tǒng)列表，將先前有儲存的音標跟讀記錄以表列的方式排列出來并交由顯示單元260顯示出來，此時使用者即可根據(jù)此使用跟讀系統(tǒng)列表點選欲復習的語言信息，進行該語言信息與至少一相似語言信息的跟讀程序。
接著我們可以以圖3-A本發(fā)明的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法操作跟讀流程圖，及圖3-B本發(fā)明的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法操作跟讀偵錯與記錄流程圖，來說明本方法的操作過程。首先在圖3-A中，當使用者在使用可攜式電子裝置的同時，遇到顯示單元260上所顯示的任一語言訊息，即顯示一句子、一單字或一音標時，使用者可以針對這些句子、單字或音標，激活設置于觸控屏幕上的跟讀鍵或者是一個語音輸入的語音跟讀單元以激活該跟讀方法，當系統(tǒng)激活跟讀單元(步驟300)后，微處理單元200會從只讀記憶單元220中，找出該句子、單字或音標的預錄語音信息，并交由播音單元230將預錄語音發(fā)音(步驟310)，在預錄語音撥音完畢后，微處理單元200會送出一個訊息給顯示單元260提示使用者提示開始錄音(步驟320)，此時系統(tǒng)提示的方式可在顯示器上顯示如“開始錄音”的文字訊息；或者，也可以是在揚聲器上的“開始錄音”的聲音訊息。
在錄音的同時系統(tǒng)仍將繼續(xù)錄音并提示使用者停止錄音(步驟325)，此時系統(tǒng)提示的方式可在顯示器上顯示如“停止錄音請按任何鍵”的文字訊息。使用者可以運用鍵盤上的任何一鍵或者是觸控屏幕的停止錄音觸控鍵，送出一停止錄音的指令，當使用者操作停止單元280(步驟330)后，系統(tǒng)即會停止錄音并先播放預錄語音，后播放使用者的錄音(步驟340)；若使用者無操作停止單元280時，則系統(tǒng)會在該時間參數(shù)的限定下計時T(步驟335)之后，自動停止錄音并先播放預錄語音，后播放使用者的錄音(步驟340)。
接著看圖3-B，在播音單元230先播放預錄語音，后播放使用者的錄音的同時，微處理單元200會送出一譯碼指令給譯碼單元275，由譯碼單元275針對該錄制語音信息，進行一譯碼動作(步驟350)，將該錄制語音信息譯成一相應語音信息(步驟355)，并將所有該語言信息、該預錄語音信息、該相應語言信息與該錄制語音信息先交給評分單元270進行比對的動作，并同時由播音單元230播放該語音信息與該相應語音信息(步驟360)，隨后在評分單元270進行比對判別，并送出一發(fā)音相似度訊息(步驟370)后，使用者可根據(jù)此發(fā)音相似度訊息來作為判斷自己的發(fā)音是否標準的參考依據(jù)，在相似度訊息顯示之后，系統(tǒng)會詢問使用者是否儲存(步驟380)該使用跟讀程序的記錄，當使用者選擇是時，則系統(tǒng)即會將該跟讀記錄儲存于可存取記憶單元150(步驟390)中并結(jié)束該跟讀程序，若使用者選擇否時，則系統(tǒng)會直接結(jié)束該跟讀程序。
此外在圖4本發(fā)明的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法應用對比單元的流程圖中，以音標為例，使用者在使用音標的跟讀方法并進行儲存記錄后或復習已儲存的跟讀記錄時，系統(tǒng)將列出使用跟讀系統(tǒng)列表(步驟400)給使用者選擇復習，當使用者點選列表內(nèi)的記錄(步驟410)后，即點選音標(步驟420)后，系統(tǒng)隨即會激活對比單元(步驟430)，此時微處理單元200會顯示出以該音標為主的對比信息，即顯示該音標與其它發(fā)音近似音標供使用者識別，當使用者于觸控屏幕上再次點選音標(步驟440)后，系統(tǒng)會提供使用者選擇激活跟讀程序或直接發(fā)音(步驟450)，若使用者選擇跟讀程序(步驟460)，則系統(tǒng)將導引使用者進入第3-A圖本發(fā)明的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法操作跟讀流程圖中，執(zhí)行跟讀程序；若使用者選擇直接發(fā)音(步驟470)，則系統(tǒng)會播放該預錄語音訊息。當然上述的實施例是以音標來敘述，但若應用于單字發(fā)音或句子語調(diào)發(fā)音時，也可以相同的模式來加以執(zhí)行，學習其它語言信息的發(fā)音跟讀。
雖然本發(fā)明以前述的較佳實施例公開如上，然其并非用以限定本發(fā)明，任何本領域的普通技術(shù)人員，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當可作些許的更動與潤飾，因此本發(fā)明的保護范圍以權(quán)利要求為準。
權(quán)利要求
1.一種可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)，對一語言信息所錄制的一預錄語音信息與一使用者所錄制的錄制語音信息進行一比對動作的系統(tǒng)，其特征在于，所述的系統(tǒng)至少包括一跟讀單元，用以提供該使用者輸入一跟讀指令；一只讀記憶單元，用以記錄該語言信息的一圖文訊息與該預錄語音訊息和該跟讀控制程序；一可存取記憶單元，用以記錄該使用者所錄制的錄制語音信息；一錄音單元，用以接收一錄音指令，執(zhí)行錄制該使用者所輸入的該錄制語音信息；一播音單元，用以接收一播音指令，并連續(xù)播放該微處理單元所傳送的該預錄語音信息與該錄制語音信息；一譯碼單元，用以接收一譯碼指令，針對該錄制語音信息進行一譯碼動作，將該錄制語音信息譯成一相應語言信息；一微處理單元，與該跟讀單元、該只讀記憶單元、該可存取記憶單元、該錄音單元、該播音單元與該評分單元相連接，接受該跟讀指令并由該只讀記憶單元取出該跟讀控制程序，以控制該預錄語音信息與該錄制語音信息的播放并控制該語言信息的該圖文訊息的顯示并送出該錄音指令、該播音指令、該評分指令與一停止錄音指令；一顯示單元，與該微處理單元相連結(jié)，用以顯示該語言信息的圖文訊息；一計時單元，與該微處理單元相連結(jié)，用以提供一時間參數(shù)，于等待一時間后送出一停止錄音指令與該撥音指令；及一停止單元，與該微處理單元相連結(jié)，用以接收該停止錄音指令并進行停止錄音的動作。
2.如權(quán)利要求1所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)，其特征在于，所述的圖文訊息為一單字、一句子、一單字的音標、一音標發(fā)音的口腔圖標、一音標發(fā)音的口型圖標與一中文解說的任意組合。
3.如權(quán)利要求1所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)，其特征在于，所述的系統(tǒng)還包括有一對比單元，與該微處理單元相連結(jié)，用以展示該音標與至少一發(fā)音相似音標。
4.如權(quán)利要求1所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)，其特征在于，所述的系統(tǒng)還包括有一評分單元，用以接收一評分指令，系針對該預錄語音信息與該錄制語音信息進行該比對動作，并分析兩者的相似度后給予一相似度訊息的表示。
5.一種可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，對一語言信息所錄制的一預錄語音信息與一使用者所錄制的錄制語音信息進行一比對動作的方法，其特征在于，所述的方法至少包括下列步驟激活一跟讀單元并送出一跟讀指令；根據(jù)該跟讀指令撥放一跟讀學習系統(tǒng)中所預錄的該預錄語音信息并送出一錄音提示指令；根據(jù)該錄音提示指令提供一開始錄音訊息；錄制使用者所提供的該錄制語音信息并提供一停止錄音訊息與送出一時間參數(shù)；根據(jù)該時間參數(shù)以等待一時間以送出一停止錄音指令與一播音指令；根據(jù)該停止錄音指令停止錄音并根據(jù)該播音指令先播放該預錄語音信息再播放該錄制語音信息；針對該錄制語音信息進行一譯碼動作，并將其譯成一相應語言信息；以及顯示該語言信息與該相應語言信息，且進行聲音與字體形式的比對判別并送出一發(fā)音相似度訊息。
6.如權(quán)利要求5所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，其特征在于，所述的跟讀單元為一跟讀鍵或以語音輸入的一語音跟讀單元。
7.如權(quán)利要求5所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，其特征在于，所述的等待一時間的步驟還包括當使用者操作一停止單元并送出該停止錄音指令與該播放指令，根據(jù)該停止錄音指令以停止錄音，并根據(jù)該播放指令先播放該預錄語音信息后播放該錄制語音信息的步驟，該停止單元可以是該可攜式電子裝置鍵盤上的任何一鍵或以語音輸入的一語音停止單元。
8.如權(quán)利要求5所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，其特征在于，所述的語言信息應用該跟讀單元的記錄，可以儲存在該可存取記憶單元中。
9.如權(quán)利要求5所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，其特征在于，所述的方法還提供一使用跟讀系統(tǒng)列表，用以表示先前已儲存的任一應用該跟讀單元的語言信息記錄列表。
10.如權(quán)利要求9所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，其特征在于，所述的使用跟讀系統(tǒng)列表內(nèi)的記錄，可以是一句子發(fā)音語調(diào)的記錄、一單字發(fā)音的記錄及一音標發(fā)音的記錄列表，該記錄均可提供給使用者點選。
11.如權(quán)利要求10所述的可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正方法，其特征在于，所述的使用跟讀系統(tǒng)列表內(nèi)該語言信息的記錄經(jīng)該使用者的點選，還可展示該語言信息與至少一相應語言信息的對比信息。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種可攜式電子裝置的語言跟讀及發(fā)音矯正系統(tǒng)與方法，運用一跟讀單元來進行激活語言跟讀學習的程序，當使用者操作本發(fā)明的跟讀單元時，系統(tǒng)即會依據(jù)跟讀單元所發(fā)出的跟讀指令，先激活使用者所選擇的語言訊息的預錄語音發(fā)音信息，接著系統(tǒng)開始錄制使用者所發(fā)出的語音，隨后系統(tǒng)會先播放預錄語音訊息，再播放使用者的錄音，并進行該使用者所錄制的語音的譯碼動作，將錄制的語音譯成一相應的語言信息，再經(jīng)由判別的程序，送出一發(fā)音相似度訊息供使用者參考。
文檔編號G06F3/16GK1450445SQ02105929
公開日2003年10月22日 申請日期2002年4月9日 優(yōu)先權(quán)日2002年4月9日
發(fā)明者謝靜華 申請人:無敵科技股份有限公司