專利名稱：能合聲拼讀的拼音教讀板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，具體說是一種能合聲拼讀的拼音教讀板。
背景技術(shù)：
小學(xué)的拼音教學(xué)作為基礎(chǔ)課對教學(xué)的質(zhì)量要求很高，過去由老師板書、領(lǐng)讀而漸 漸改進(jìn)為現(xiàn)在的卡片式教學(xué)和電子發(fā)音教學(xué)，這不僅提高了授課效率，增加了趣味性，同時 有效提高了學(xué)生快速掌握拼音的能力。但目前用于拼音電子教學(xué)的掛圖多為列表單讀式 的，也就是一張大表列齊所有拼音字母、聲母和韻母，而每個框內(nèi)文字有個點(diǎn)讀感應(yīng)點(diǎn)，當(dāng) 指向時，就能發(fā)出該音。這類電子掛圖的缺點(diǎn)是只能學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的發(fā)音，不能將不同聲母、 韻母、聲調(diào)進(jìn)行多種組合，也不能合讀來拼讀漢字發(fā)音。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種能朗讀聲母、韻母且能自動合聲拼讀的拼音教讀板。所述能合聲拼讀的拼音教讀板，其特征是該能合聲拼讀的拼音教讀板包括多個 拼音卡牌和發(fā)聲教鞭；所述拼音卡牌內(nèi)封裝有非接觸式射頻IC卡，所述發(fā)聲教鞭內(nèi)設(shè)有智 能處理器、揚(yáng)聲器、電池盒和安裝在教鞭前部的讀卡器，發(fā)聲教鞭的后部安裝有單讀開關(guān)和 合讀開關(guān)，其中讀卡器、單讀開關(guān)、合讀開關(guān)與智能處理器的輸入接口相連，揚(yáng)聲器與智能 處理器的輸出接口相連。所述拼音卡牌分為聲母卡牌、韻母卡牌和聲調(diào)卡牌，同時每張卡牌內(nèi)的非接觸式 射頻IC卡內(nèi)寫入有卡牌電子編碼。所述能合聲拼讀的拼音教讀板包括一個可磁吸式白板。所述拼音卡牌的背面設(shè)有磁鐵，牌面上印有拼音文字。所述智能處理器包括單片機(jī)、ARM、DSP、或其他數(shù)字處理器。本裝置需要通過智能處理器內(nèi)建程序配合完成相應(yīng)的功能。本實(shí)用新型直觀、方便、易于理解，能大大提高漢語拼音教學(xué)的質(zhì)量，高效、又帶有 趣味，既可作老師教學(xué)用，又可作學(xué)生自學(xué)用，能快速幫助學(xué)生識讀漢字，有較強(qiáng)的實(shí)用性。

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是本實(shí)用新型電氣原理框圖。圖中1-拼音卡牌，2-發(fā)聲教鞭，3-磁鐵，4-白板，5-非接觸式射頻IC卡，6_拼音 文字，7-智能處理器，8-揚(yáng)聲器，9-電池盒，10-讀卡器，11-單讀開關(guān)，12-合讀開關(guān)，13-聲 母卡牌，14-韻母卡牌，15-聲調(diào)卡牌，16-卡牌電子編碼。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明如圖1、2中所示能合聲拼讀的拼音教讀板，包括多個拼音卡牌1和發(fā)聲教鞭2 ；所述拼音卡牌1內(nèi)封裝有非接觸式射頻IC卡5，所 述發(fā)聲教鞭2內(nèi)設(shè)有智能處理器7、揚(yáng)聲器8、電池盒9和安裝在教鞭前部的讀卡器10，發(fā)聲 教鞭2的后部安裝有單讀開關(guān)11和合讀開關(guān)12，其中讀卡器10、單讀開關(guān)11、合讀開關(guān)12 與智能處理器7的輸入接口相連，揚(yáng)聲器8與智能處理器7的輸出接口相連。所述拼音卡牌1分為聲母卡牌13、韻母卡牌14和聲調(diào)卡牌15，同時每張卡牌內(nèi)的 非接觸式射頻IC卡5內(nèi)寫入有卡牌電子編碼16。所述能合聲拼讀的拼音教讀板包括一個可磁吸式白板4。所述拼音卡牌1的背面設(shè)有磁鐵3，牌面上印有拼音文字6。所述智能處理器7包括單片機(jī)、ARM、DSP、或其他數(shù)字處理器。所述非接觸式射頻IC卡和讀卡器目前已是成熟產(chǎn)品，廣泛應(yīng)用于公交車、輪渡、 地鐵的自動收費(fèi)系統(tǒng)。基本原理是(1)讀卡器將載波信號經(jīng)天線向外發(fā)送；(2)非接觸式射頻IC卡進(jìn)入讀卡器的工作區(qū)域后，由卡中電感線圈和電容組成 的諧振回路接收讀卡器發(fā)射的載波信號，卡中芯片的射頻接口模塊由此信號產(chǎn)生出電源電 壓、復(fù)位信號及系統(tǒng)時鐘，使芯片“激活”；(3)芯片讀取控制模塊將存儲器中的數(shù)據(jù)經(jīng)調(diào)相編碼后調(diào)制在載波上，經(jīng)卡內(nèi)天 線回送給讀卡器；(4)讀卡器對接收到的卡回送信號進(jìn)行解調(diào)、解碼后送至后臺控制器。本實(shí)用新型原理如圖1、2中所示拼音卡牌1的制作依據(jù)漢語拼音方案，將所有的聲母、韻母、聲調(diào)的拼音文字6分 別印刷在每張獨(dú)立的卡牌上，并將智能處理器7能夠識別的卡牌電子編碼16寫入到相應(yīng)的 非接觸式射頻IC卡5中。使用前，我們先將發(fā)聲教鞭2中的電池盒9中裝好電池，并蓋上蓋，系統(tǒng)進(jìn)入工作 狀態(tài)。在教學(xué)授課中，老師將要識讀的漢字先寫在白板4上，并將該漢字的拼音卡牌1挑 選出來，并按排列格式依次將聲母卡牌13、韻母卡牌14和聲調(diào)卡牌15整齊排列在該漢字的 上方，拼音卡牌1背后的磁鐵3會將卡牌吸附在白板4上。下面以漢字“正”的拼音“zhSng”為例進(jìn)行說明。老師在白板4上板書漢字“正”，然后，將“zh”聲母卡牌13和“eng”的韻母卡牌 14從左向右吸附在“正”字的上方，將“\”的聲調(diào)卡牌15對齊吸附在韻母卡牌14 “eng”中 “e”的正上方。老師手握發(fā)聲教鞭2，先按下單讀開關(guān)11，按鍵狀態(tài)被傳到智能處理器7，系統(tǒng)認(rèn) 定為單讀，并按每個拼音卡牌1所標(biāo)識的拼音文字6來發(fā)音。老師將發(fā)聲教鞭2的頂端指向聲母卡牌13“zh”，這時，發(fā)聲教鞭2頂端內(nèi)設(shè)的讀卡 器10讀取卡牌中非接觸式射頻IC卡5的卡牌電子編碼16，同時將信號傳送到智能處理器 7，智能處理器7記錄該卡牌電子編碼16，并經(jīng)內(nèi)建程序運(yùn)算后，再控制揚(yáng)聲器8發(fā)出“zh” 的讀音。然后，老師再將發(fā)聲教鞭2的頂端指向韻母卡牌14 “eng”，這時，發(fā)聲教鞭2頂端 內(nèi)設(shè)的讀卡器10讀取卡牌中非接觸式射頻IC卡5的卡牌電子編碼16，同時將信號傳送到智能處理器7，智能處理器7記錄下該卡牌電子編碼16，并經(jīng)內(nèi)建程序運(yùn)算后，再控制揚(yáng)聲 器8發(fā)出“eng”的讀音。接著，老師再將發(fā)聲教鞭2的頂端指向聲調(diào)卡牌15 “\”，這時，發(fā)聲教鞭2頂端內(nèi) 設(shè)的讀卡器10讀取卡牌中非接觸式射頻IC卡5的卡牌電子編碼16，同時將信號傳送到智 能處理器7，智能處理器7記錄下該卡牌電子編碼16，并經(jīng)內(nèi)建程序運(yùn)算后，再控制揚(yáng)聲器 8發(fā)出‘、ng”的讀音來。老師如果按下合讀開關(guān)12，按鍵狀態(tài)被傳到智能處理器7，系統(tǒng)認(rèn)定為合讀時，于 是智能處理器7將本次記錄下來的聲母、韻母、聲調(diào)綜合后，最后控制揚(yáng)聲器8發(fā)出“zhSng” 的合讀音。系統(tǒng)內(nèi)建程序可根據(jù)需要來編寫，也可對特殊的漢字讀音進(jìn)行特殊處理，比如無 聲調(diào)的輕聲，無聲母等多種情況下的發(fā)音。按鍵的組合也可根據(jù)需要來安排。下面列一組合實(shí)例單讀開關(guān)11彈起、合讀開關(guān)12彈起系統(tǒng)不動作；單讀開關(guān)11按下、合讀開關(guān)12彈起單讀；單讀開關(guān)11按下、合讀開關(guān)12按下合讀；單讀開關(guān)11按下、合讀開關(guān)12由前次的按下再彈起系統(tǒng)清零，準(zhǔn)備下次的單讀。 本實(shí)用新型也可作為學(xué)生自學(xué)拼音使用。
權(quán)利要求一種能合聲拼讀的拼音教讀板，其特征是該能合聲拼讀的拼音教讀板包括多個拼音卡牌(1)和發(fā)聲教鞭(2)；所述拼音卡牌(1)內(nèi)封裝有非接觸式射頻IC卡(5)，所述發(fā)聲教鞭(2)內(nèi)設(shè)有智能處理器(7)、揚(yáng)聲器(8)、電池盒(9)和安裝在教鞭前部的讀卡器(10)，發(fā)聲教鞭(2)的后部安裝有單讀開關(guān)(11)和合讀開關(guān)(12)，其中讀卡器(10)、單讀開關(guān)(11)、合讀開關(guān)(12)與智能處理器(7)的輸入接口相連，揚(yáng)聲器(8)與智能處理器(7)的輸出接口相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的能合聲拼讀的拼音教讀板，其特征是所述拼音卡牌(1)分 為聲母卡牌(13)、韻母卡牌(14)和聲調(diào)卡牌(15)，同時每張卡牌內(nèi)的非接觸式射頻IC卡 (5)內(nèi)寫入有卡牌電子編碼(16)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的能合聲拼讀的拼音教讀板，其特征是；所述能合聲拼讀的拼 音教讀板包括一個可磁吸式白板(4)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的能合聲拼讀的拼音教讀板，其特征是所述拼音卡牌(1) 的背面設(shè)有磁鐵(3)，牌面上印有拼音文字(6)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的能合聲拼讀的拼音教讀板，其特征是所述智能處理器(7) 包括單片機(jī)、ARM、DSP、或其他數(shù)字處理器。
專利摘要一種能合聲拼讀的拼音教讀板，其特征是包括多個拼音卡牌(1)和發(fā)聲教鞭(2)；所述拼音卡牌(1)通過安裝于其背面的磁鐵(3)吸附在白板(4)上，拼音卡牌(1)內(nèi)層封裝有非接觸式射頻IC卡(5)；所述發(fā)聲教鞭(2)內(nèi)設(shè)有智能處理器(7)、揚(yáng)聲器(8)、電池盒(9)和安裝在教鞭頂端的讀卡器(10)，發(fā)聲教鞭(2)的后部安裝有單讀開關(guān)(11)和合讀開關(guān)(12)。本實(shí)用新型實(shí)用性強(qiáng)，能大大提高漢語拼音教學(xué)的質(zhì)量，高效、又帶有趣味，既可作老師教學(xué)用，又可作學(xué)生自學(xué)用，能快速幫助學(xué)生識讀漢字、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
文檔編號G06K7/00GK201655054SQ201020161799
公開日2010年11月24日 申請日期2010年4月12日 優(yōu)先權(quán)日2010年4月12日
發(fā)明者徐玲莉 申請人:徐玲莉