專利名稱：一種學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)及方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及教育管理技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)及方法。
背景技術(shù)：
我國的各學(xué)校教師、學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)校需要一個(gè)足夠完善的教務(wù)管理系統(tǒng)來管理學(xué)生的學(xué)籍、選課和教師的授課安排等信息，現(xiàn)今全國各學(xué)校的管理系統(tǒng)正逐步與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)接軌，對(duì)學(xué)校的學(xué)員信息能夠更方便地進(jìn)行管理，運(yùn)用教務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)管理模式的科學(xué)化、現(xiàn)代化，大大提高學(xué)校教務(wù)管理的運(yùn)行效率和管理水平。因此，在科技、信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的帶動(dòng)下，教務(wù)管理系統(tǒng)趨向于集計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、科學(xué)管理方法等于一體，方便處理教務(wù)工作。由于學(xué)校教務(wù)管理的特殊性，決定了教務(wù)服務(wù)的綜合性較其他服務(wù)更為突出和特殊，而學(xué)校教務(wù)對(duì)用于輔助管理的管理系統(tǒng)要求就相對(duì)更高。對(duì)于學(xué)校教務(wù)而言，具有實(shí)用意義的管理系統(tǒng)，在硬件上需要采用互聯(lián)網(wǎng)、辦公自動(dòng)化等信息技術(shù)，在軟件上需要融入當(dāng)代各學(xué)校最優(yōu)秀的管理思想，從而更好地輔助教務(wù)人員的管理工作。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一種，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率，也是學(xué)校向科學(xué)化、正規(guī)化管理發(fā)展的必要條件，更是各個(gè)高等院校與世界接軌的重要條件?，F(xiàn)有技術(shù)中，對(duì)于學(xué)校信息的管理主要還限于學(xué)生的信息管理，沒有同時(shí)針對(duì)教師、學(xué)生及管理人員的多層級(jí)管理系統(tǒng)，無法實(shí)現(xiàn)管理信息數(shù)據(jù)的同步實(shí)時(shí)更新。而且在不同地區(qū)，不同語種人群中使用也會(huì)遇到語言不便，如民族大學(xué)或少數(shù)民族地區(qū)，不方便管理人員進(jìn)行信息管理和少數(shù)民族學(xué)生的信息互動(dòng)?，F(xiàn)在的大部分學(xué)校管理系統(tǒng)保存歷史記錄只利用數(shù)據(jù)庫的日記文件來保存，不能快速恢復(fù)，系統(tǒng)里的數(shù)據(jù)丟失風(fēng)險(xiǎn)較大，歷史記錄的保存和恢復(fù)能力不足。針對(duì)上述技術(shù)問題，·目前還沒有有效的解決辦法，可以滿足學(xué)校信息的智能化管理、多語言以及數(shù)據(jù)不易丟失的要求。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所解決的技術(shù)問題是提供一種學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)及方法，本發(fā)明是一種基于Web的教學(xué)管理系統(tǒng)，一方面面向包括學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，大大方便學(xué)校的教務(wù)管理，另一方面通過數(shù)據(jù)庫管理學(xué)校的龐大信息量，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、及時(shí)、全面和詳實(shí)。本發(fā)明采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行全面管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師信息管理的同步，考勤管理數(shù)據(jù)同步，并且添加時(shí)間管理等其他相關(guān)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)工作流程的機(jī)構(gòu)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了一種學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)及方法，其中，學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，包括:客戶端互動(dòng)模塊，用于學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)與客戶端進(jìn)行信息互動(dòng)，接收所述客戶端的請求；所述請求包含語言和應(yīng)用模式的選擇；國際同步化模塊，用于進(jìn)行所述語言的分語種處理；集中管理模塊，用于對(duì)所述請求中的不同信息進(jìn)行分類處理；歷史記錄模塊，用于對(duì)所述分類處理后的所述不同信息進(jìn)行記錄并存儲(chǔ)所述記錄。優(yōu)選地，所述客戶端包括學(xué)生、教師、教學(xué)管理員、系統(tǒng)管理員和圖書管理員；所述客戶端互動(dòng)模塊包括學(xué)生模塊、教師模塊、教學(xué)管理員模塊、考試模塊、圖書管理員模塊和權(quán)限模塊。更加優(yōu)選地，所述學(xué)生模塊用于所述學(xué)生進(jìn)行學(xué)生信息互動(dòng)；所述學(xué)生信息互動(dòng)包括學(xué)生在線交流、查看自己的課程信息、選課、查看考試成績、查看通知、查看獎(jiǎng)懲情況、在線下載教案、對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、在線訂購教材、留言以及查詢圖書信息；所述教師模塊用于所述教師進(jìn)行教師信息互動(dòng)；所述教師信息互動(dòng)包括在線課程信息、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生成績錄入、資源管理、在線交流、答復(fù)學(xué)生問題以及查閱圖書 目息;所述教學(xué)管理員模塊用于所述教學(xué)管理員進(jìn)行教學(xué)信息交互；所述教學(xué)管理員的所述教學(xué)信息交互包括增加、更改和刪除學(xué)生，增加、更改和刪除教師，增加、更改和刪除課程以及增加、更改和刪除班級(jí)；所述考試模塊用于·從所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)中調(diào)取所需專業(yè)的考試科目，并在所有學(xué)生考完后自動(dòng)評(píng)分；所述圖書管理員模塊用于所述圖書管理員進(jìn)行圖書信息管理，所述圖書信息管理包括增加、更改和刪除圖書信息，所述圖書信息包括圖書名稱、圖書作者、圖書出版社、圖書是否在館以及圖書在具體哪個(gè)圖書館；所述權(quán)根模塊用于所述系統(tǒng)管理員對(duì)所述學(xué)生模塊、所述教師模塊、所述教學(xué)管理員模塊、所述考試模塊和所述圖書管理員模塊分配不同的訪問權(quán)限，所有客戶端登錄相應(yīng)模塊均需要進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限驗(yàn)證。更加優(yōu)選地，所述系統(tǒng)管理員包括高級(jí)管理員和管理員，所述高級(jí)管理員具有增力口、更改和刪除其他管理員，并且對(duì)所述學(xué)生、所述教師和所述教學(xué)管理員進(jìn)行增加、更改和刪除的權(quán)限；所述管理員為普通管理員，只具有對(duì)所述學(xué)生、所述教師和所述教學(xué)管理員進(jìn)行增加、更改和刪除的權(quán)限，所述管理員不具有增加、更改和刪除其他管理員的權(quán)限；所述高級(jí)管理員和所述管理員的用戶名和密碼能預(yù)先在所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)中進(jìn)行設(shè)定。更加優(yōu)選地，所述語言包括維吾爾文、中文和英文；所述客戶端的所述語言的選擇為所述維吾爾文、所述中文或所述英文之一；所述應(yīng)用模式包括Clint模式、Server模式、Clint/Server模式和Browser/Server模式,分別簡稱為C模式、S模式、C/S模式和B/S模式；所述客戶端的所述應(yīng)用模式的選擇為所述C模式、所述S模式、所述C/S模式或所述B/S模式之一。更加優(yōu)選地，所述應(yīng)用模式采用所述B/S模式。更加優(yōu)選地，所述國際同步化模塊包括維吾爾文模塊、中文模塊和英文模塊；所述國際同步化模塊還包括國際同步數(shù)據(jù)庫，所述國際同步化模塊根據(jù)語種不同的采用對(duì)應(yīng)語種來管理信息；所述維吾爾文模塊、所述中文模塊和所述英文模塊之間通過所述國際同步數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交互更新；所述維吾爾文通過所述維吾爾文模塊進(jìn)行管理，所述中文通過所述中文模塊進(jìn)行管理，所述英文通過所述英文模塊進(jìn)行管理。更加優(yōu)選地，所述維吾爾文模塊包括維吾爾文同步數(shù)據(jù)庫，所述中文模塊包括中文同步數(shù)據(jù)庫，所述英文模塊包括英文同步數(shù)據(jù)庫；所述維吾爾文同步數(shù)據(jù)庫包括維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表和維吾爾文數(shù)據(jù)庫附表,所述中文同步數(shù)據(jù)庫包括中文數(shù)據(jù)庫主表和中文數(shù)據(jù)庫附表，所述英文同步數(shù)據(jù)庫包括英文數(shù)據(jù)庫主表和英文數(shù)據(jù)庫附表，所述國際數(shù)據(jù)庫主表保存所述維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表、所述中文數(shù)據(jù)庫主表和所述英文數(shù)據(jù)庫主表三個(gè)主表里面共同的元素，當(dāng)其中一個(gè)主表的信息變化時(shí)，不會(huì)影響其余兩個(gè)主表里面保存的信息。更加優(yōu)選地，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)采用JSP技術(shù)；所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫。一種學(xué)校智能信息管理方法，包括:S1:客戶端通過客戶端互動(dòng)模塊提出信息交互的所述請求；所述請求包含應(yīng)用模式的選擇；S2:國際同步化模塊接收所述請求，并對(duì)所述請求中的所述語言進(jìn)行判斷并分語種管理，所述國際同步化模塊將分語種管理的所述請求傳輸給集中管理模塊；S3:所述集中管理模塊接收分語種管理后的所述請求，所述集中管理模塊將分語種管理后的所述請求中 的不同信息進(jìn)行判斷并分類處理；S4:所述集中管理模塊將分類處理后的所述不同信息傳輸給歷史記錄模塊；S5:所述歷史記錄模塊接收分類處理后的所述不同信息并反饋給所述客戶端。優(yōu)選地，所述客戶端包括學(xué)生、教師、教學(xué)管理員、系統(tǒng)管理員和圖書管理員；所述客戶端互動(dòng)模塊包括學(xué)生模塊、教師模塊、教學(xué)管理員模塊、考試模塊、圖書管理員模塊和權(quán)限模塊。更加優(yōu)選地，所述學(xué)生互動(dòng)模塊接收所述學(xué)生的所述請求并進(jìn)行判斷:a.所述學(xué)生查看并選取自己的課程，所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)列出所有所述學(xué)生選擇的課程，若所述學(xué)生選錯(cuò)了所述課程，所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)提示錯(cuò)誤信息，所述學(xué)生重新選擇所述課程；b.所述學(xué)生查看自己的成績，包括所述學(xué)生已選課程的名稱、學(xué)分以及所述學(xué)生的總分；若教師還未給出成績，則所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)提示相關(guān)信息；c.所述學(xué)生更改自己的個(gè)人信息，所述個(gè)人信息包括用戶名，用戶密碼，聯(lián)系方式及聯(lián)系地址，其中所述用戶密碼不能為空；d.所述學(xué)生查看學(xué)生課表，所述學(xué)生課表包括課程時(shí)間、課程地點(diǎn)、課程名稱、教師名稱以及所述課程的所修學(xué)分；若教師還沒有選擇課程而此時(shí)所述學(xué)生又查詢所述學(xué)生課表，所述教師名稱能夠?yàn)榭?；e.所述學(xué)生查詢所需借閱的圖書信息。更加優(yōu)選地，根據(jù)所述教師在所述教師互動(dòng)模塊中是否接受所述學(xué)生的所選課程進(jìn)行交互:所述教師必須在接受所述學(xué)生的所選課程后，才能給所述學(xué)生進(jìn)行打分，若所述教師非所述學(xué)生的所選課程的負(fù)責(zé)教師，則不能對(duì)所述學(xué)生的所選課程進(jìn)行信息交互；1.所述教師進(jìn)行所述打分時(shí)，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)會(huì)列出所述教師所代課程的專業(yè)班級(jí)，然后列出選報(bào)了所述課程的所有學(xué)生，并能夠查詢所有學(xué)生的所述個(gè)人信息； .所述學(xué)生考試結(jié)束后，所述教師輸入并確認(rèn)所述學(xué)生的成績，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)會(huì)根據(jù)總成績來判斷所述學(xué)生是否通過了所述考試；所述總成績=考試成績X (1-η) +平時(shí)成績Xn ;考試成績由學(xué)生考完試后系統(tǒng)自動(dòng)打分，所述平時(shí)成績由所述教師給出并輸入；所述η為自然數(shù)，且所述η小于等于100 ;所述η由所述教師通過所述教師模塊進(jìn)行設(shè)定；ii1.所述教師能查看教師課表，所述教師課表包括課程時(shí)間、課程地點(diǎn)、課程名稱、班級(jí)名稱以及所述學(xué)生此門課程的所修學(xué)分；iv.所述教師能查詢所需借閱的圖書信息。更加優(yōu)選地，所述教學(xué)管理員通過所述教學(xué)管理員模塊進(jìn)行所述課程排課時(shí)，若同一教師在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提不錯(cuò)誤信息；若同一教室在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息；若同一班級(jí)在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息。更加優(yōu)選地，所述客戶端更新所述請求時(shí)，所述國際同步化模塊將更新的所述請求添加到所述維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表、所述中文數(shù)據(jù)庫主表和所述英文數(shù)據(jù)庫主表中的其中一個(gè)所述主表后，所述國際同步化模塊獲取其中一個(gè)所述主表中數(shù)據(jù)的id，所述國際同步化模塊通過所述id在其中一個(gè)所述主表對(duì)應(yīng)的附表里面添加更新的所述請求，其中一個(gè)所述主表對(duì)應(yīng)的所述附表會(huì)自動(dòng)同步相應(yīng)的其中一個(gè)所述主表，所述國際數(shù)據(jù)庫主表同步更新所述維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表、所述中文數(shù)據(jù)庫主表和所述英文數(shù)據(jù)庫主表里其中一個(gè)所述主表里面的數(shù)據(jù)，其他客戶端通過選定的語言查看其他的語言的更新信息。其中，所述JSP (Java Server Pages)是由 Sun Microsystems 公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。JSP技術(shù)有點(diǎn)類似ASP技術(shù)，它是在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件0.htm, *.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP標(biāo)記(tag),從而形成JSP文件0.jsp)。用JSP開發(fā)的Web應(yīng)用是跨平臺(tái)的，既能在Linux下運(yùn)行,也能在其他操作系統(tǒng)上運(yùn)行。JSP技術(shù)的優(yōu)勢在于:(I) 一次編寫，到處運(yùn)行。除了系統(tǒng)之外，代碼不做任何更改。(2)系統(tǒng)的多平臺(tái)支持?；旧峡梢栽谒衅脚_(tái)上的任意環(huán)境中開發(fā)，在任意環(huán)境中進(jìn)行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴(kuò)展。相比ASP的局限性JSP的優(yōu)勢是顯而易見的。(3)強(qiáng)大的可伸縮性。從只有一個(gè)小的Jar文件就可以運(yùn)行Servlet/JSP，到由多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行集群和負(fù)載均衡，到多臺(tái)Application進(jìn)行事務(wù)處理，消息處理，一臺(tái)服務(wù)器到無數(shù)臺(tái)服務(wù)器，Java顯示了一個(gè)巨大的生命力。(4)多樣化和功能強(qiáng)大的開發(fā)工具支持。這一點(diǎn)與ASP很像，Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平臺(tái)之下。(5)支持服務(wù)器端組件。web應(yīng)用需要強(qiáng)大的服務(wù)器端組件來支持，開發(fā)人員需要利用其他工具設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜功能的組件供web頁面調(diào)用，以增強(qiáng)系統(tǒng)性能。JSP可以使用成熟的JAVA BEANS組件來實(shí)現(xiàn)復(fù)雜商務(wù)功能。其中，所述MySQL是一個(gè)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由瑞典MySQL AB公司開發(fā)，目前屬于Oracle公司。MySQL是一種關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫將數(shù)據(jù)保存在不同的表中，而不是將所有數(shù)據(jù)放在一個(gè)大倉庫內(nèi)，這樣就增加了速度并提高了靈活性。MySQL的SQL語言是用于訪問 數(shù)據(jù)庫的最常用標(biāo)準(zhǔn)化語言。MySQL軟件采用了雙授權(quán)政策(本詞條“授權(quán)政策”)，它分為社區(qū)版和商業(yè)版，由于其體積小、速度快、總體擁有成本低，尤其是開放源碼這一特點(diǎn)，一般中小型網(wǎng)站的開發(fā)都選擇MySQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。由于其社區(qū)版的性能卓越，搭配PHP和Apache可組成良好的開發(fā)環(huán)境。MySQL的優(yōu)勢在于:①使用了多種編譯器進(jìn)行測試，保證源代碼的可移植性。@支持4以、？代6830、冊-瓜、1丨111 、1&^ OS,NovellNetware、OpenBSD、0S/2Wrap、Solaris、Windows等多種操作系統(tǒng)。③為多種編程語言提供了 AP,這些編程語言包括 C、C++、Eiffel、Java、Perl、PHP、Python、Ruby 和 Tcl 等。④支持多線程，充分利用CPU資源。⑤采用優(yōu)化的SQL查詢算法可以有效地提高查詢速度。⑥既能夠作為一個(gè)單獨(dú)的應(yīng)用程序應(yīng)用在客戶端/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，也能夠作為一個(gè)庫而嵌入到其他的軟件中提供多語言支持，常見的編碼如中文的GB2312、BIG5,日文的ShiftJIS等都可以用作數(shù)據(jù)表名和數(shù)據(jù)列名。⑦提供TCP/IP、0DBC和JDBC等多種數(shù)據(jù)庫連接途徑，提供用于管理、檢查、優(yōu)化數(shù)據(jù)庫操作的管理工具。⑧可以處理擁有上千萬條記錄的大型數(shù)據(jù)庫。其中，所述Clint模式又稱為客戶端模式，所述Server模式又稱為服務(wù)器模式，所述Clint/Server模式又稱為客戶端/服務(wù)器模式，所述Browser/Server模式又稱為瀏覽器/服務(wù)器模式。本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下有益效果:1、本發(fā)明在搜索方面用深度優(yōu)先搜索，具有正確性、準(zhǔn)確性、高效性的特點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫排課系統(tǒng)中使用排課算法，通過此算法可以迅速安排課程，而每一周或者每一學(xué)期的課程不會(huì)沖突。本系統(tǒng)還用了結(jié)構(gòu)化邏輯關(guān)系概念和信息同步概念及算法。2、本發(fā)明是一種基于Web的教學(xué)管理系統(tǒng)，一方面它面向包括學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，大大方便了學(xué)校的教務(wù)管理，另一方面它通過數(shù)據(jù)庫管理學(xué)校的龐大信息量，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、及時(shí)、全面和詳實(shí)。本發(fā)明采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行全面管理，進(jìn)一步提高了辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。3、本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師信息管理的同步，考勤管理數(shù)據(jù)與考勤管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)同步，改進(jìn)并添加了時(shí)間管理等其他相關(guān)功能。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)的管理工作流程的機(jī)構(gòu)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。本發(fā)明具有實(shí)用性、可靠性、實(shí)時(shí)性和先進(jìn)性，減少了用戶的操作，提高了管理人 員的工作效率和工作質(zhì)量。4、本發(fā)明檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性強(qiáng)、存儲(chǔ)量大、保密性佳、使用壽命長、成本低和便于管理。本發(fā)明采用JSP作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它作為一種現(xiàn)代的編程語言，提供完善的指令控制語句、類與對(duì)象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供了保障，滿足了客戶的系統(tǒng)要求，保證了代碼的模塊化要求，代碼模塊化的提高，利于以后對(duì)系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。JSP的用戶界面擁有很強(qiáng)的交互性，簡單、大方，系統(tǒng)運(yùn)行占用資源量少，穩(wěn)定性高，執(zhí)行效率更高。5、本發(fā)明對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止數(shù)據(jù)或信息沖突，防止混亂。對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格管理和測試維護(hù)；對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行分類匯總，實(shí)現(xiàn)用戶可以具體享受每一個(gè)功能；盡量減少用戶的操作，提高系統(tǒng)效率；不同用戶有不同的權(quán)限，明確用戶權(quán)限和功能需求,可防止非法查詢和非法修改。


圖1示例性地示出了學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)模塊架構(gòu)圖。
具體實(shí)施例方式為了更好地理解本發(fā)明所解決的技術(shù)問題、所提供的技術(shù)方案，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本發(fā)明的實(shí)施，但并不用于限定本發(fā)明。在優(yōu)選的實(shí)施例中，圖1示例性地示出了學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)模塊架構(gòu)圖；學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，包括:客戶端互動(dòng)模塊，用于學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)與客戶端進(jìn)行信息互動(dòng)，接收所述客戶端的請求；所述請求包含語言和應(yīng)用模式的選擇；國際同步化模塊，用于進(jìn)行所述語言的分語種處理；集中管理模塊，用于對(duì)所述請求中的不同信息進(jìn)行分類處理；歷史記錄模塊，用于對(duì)所述分類處理后的所述不同信息進(jìn)行記錄并存儲(chǔ)所述記錄。在優(yōu)選的實(shí)施例中，所述客戶端包括學(xué)生、教師、教學(xué)管理員、系統(tǒng)管理員和圖書管理員；所述客戶端互動(dòng)模塊包括學(xué)生模塊、教師模塊、教學(xué)管理員模塊、考試模塊、圖書管理員模塊和權(quán)限模塊。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述學(xué)生模塊用于所述學(xué)生進(jìn)行學(xué)生信息互動(dòng)；所述學(xué)生信息互動(dòng)包括學(xué)生在線交流、查看自己的課程信息、選課、查看考試成績、查看通知、查看獎(jiǎng)懲情況、在線下載教案、對(duì) 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、在線訂購教材、留言以及查詢圖書信息；所述教師模塊用于所述教師進(jìn)行教師信息互動(dòng)；所述教師信息互動(dòng)包括在線課程信息、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生成績錄入、資源管理、在線交流、答復(fù)學(xué)生問題以及查閱圖書 目息;所述教學(xué)管理員模塊用于所述教學(xué)管理員進(jìn)行教學(xué)信息交互；所述教學(xué)管理員的所述教學(xué)信息交互包括增加、更改和刪除學(xué)生，增加、更改和刪除教師，增加、更改和刪除課程以及增加、更改和刪除班級(jí)；所述考試模塊用于從所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)中調(diào)取所需專業(yè)的考試科目，并在所有學(xué)生考完后自動(dòng)評(píng)分；所述圖書管理員模塊用于所述圖書管理員進(jìn)行圖書信息管理，所述圖書信息管理包括增加、更改和刪除圖書信息，所述圖書信息包括圖書名稱、圖書作者、圖書出版社、圖書是否在館以及圖書在具體哪個(gè)圖書館；所述權(quán)根模塊用于所述系統(tǒng)管理員對(duì)所述學(xué)生模塊、所述教師模塊、所述教學(xué)管理員模塊、所述考試模塊和所述圖書管理員模塊分配不同的訪問權(quán)限，所有客戶端登錄相應(yīng)模塊均需要進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限驗(yàn)證。例如:學(xué)生能夠進(jìn)入學(xué)生模塊，而不能進(jìn)入教師模塊、圖書管理員和教學(xué)管理員模塊；教師能夠進(jìn)入教師模塊，而不能進(jìn)入學(xué)生模塊、圖書管理員和教學(xué)管理員模塊；教學(xué)管理員能夠進(jìn)入教學(xué)管理員模塊，而不能進(jìn)入教師模塊、圖書管理員和學(xué)生模塊；圖書管理員能夠進(jìn)入圖書管理員模塊，而不能進(jìn)入教師模塊、教學(xué)管理員模塊和學(xué)生模塊。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述系統(tǒng)管理員包括高級(jí)管理員和管理員，所述高級(jí)管理員具有增加、更改和刪除其他管理員，并且對(duì)所述學(xué)生、所述教師和所述教學(xué)管理員進(jìn)行增加、更改和刪除的權(quán)限；所述管理員為普通管理員，只具有對(duì)所述學(xué)生、所述教師和所述教學(xué)管理員進(jìn)行增加、更改和刪除的權(quán)限，所述管理員不具有增加、更改和刪除其他管理員的權(quán)限；所述高級(jí)管理員和所述管理員的用戶名和密碼能預(yù)先在所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)中進(jìn)行設(shè)定。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述語言包括維吾爾文、中文和英文；所述客戶端的所述語言的選擇為所述維吾爾文、所述中文或所述英文之一；所述應(yīng)用模式包括Clint模式、Server模式、Clint/Server模式和Browser/Server模式,分別簡稱為C模式、S模式、C/S模式和B/S模式；所述客戶端的所述應(yīng)用模式的選擇為所述C模式、所述S模式、所述C/S模式或所述B/S模式之一。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述應(yīng)用模式采用所述B/S模式。相對(duì)于C/S模式來講，B/S模式讓客戶端不安裝軟件通過對(duì)服務(wù)端的訪問就可以得到所需信息，從而使網(wǎng)頁更加便于瀏覽和管理，符合使用者對(duì)使用系統(tǒng)的要求，也就是說用戶無需安裝客戶端，只要通過瀏覽器就可以訪問相關(guān)服務(wù)，它在系統(tǒng)升級(jí)或維護(hù)的時(shí)候，只需要在Web服務(wù)器中集中改動(dòng)。用戶在下一次頁面刷新時(shí)就能立即得到反饋，而且在服務(wù)端運(yùn)行的邏輯、改動(dòng)對(duì)于用戶來說是透明的。此外，從數(shù)據(jù)遷移和安全性等方面來講，B/S模式對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理也更加具有優(yōu)勢，防止數(shù)據(jù)或信息沖突，防止混亂。并對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格管理和測試維護(hù)，并對(duì)功能進(jìn)行分類匯總，實(shí)現(xiàn)用戶可享受每一個(gè)具體的功能，盡量減少用戶的操作和提高系統(tǒng)效率，不同用戶有不同的權(quán)限，防止非法查詢和非法修改。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述國際同步化模塊包括維吾爾文模塊、中文模塊和英文模塊；所述國際同步化模塊還包括國際同步數(shù)據(jù)庫，所述國際同步化模塊根據(jù)語種不同的采用對(duì)應(yīng)語種來管理信息；所述維吾爾文模塊、 所述中文模塊和所述英文模塊之間通過所述國際同步數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交互更新；所述維吾爾文通過所述維吾爾文模塊進(jìn)行管理，所述中文通過所述中文模塊進(jìn)行管理，所述英文通過所述英文模塊進(jìn)行管理。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述維吾爾文模塊包括維吾爾文同步數(shù)據(jù)庫，所述中文模塊包括中文同步數(shù)據(jù)庫，所述英文模塊包括英文同步數(shù)據(jù)庫；所述維吾爾文同步數(shù)據(jù)庫包括維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表和維吾爾文數(shù)據(jù)庫附表，所述中文同步數(shù)據(jù)庫包括中文數(shù)據(jù)庫主表和中文數(shù)據(jù)庫附表，所述英文同步數(shù)據(jù)庫包括英文數(shù)據(jù)庫主表和英文數(shù)據(jù)庫附表，所述國際數(shù)據(jù)庫主表保存所述維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表、所述中文數(shù)據(jù)庫主表和所述英文數(shù)據(jù)庫主表三個(gè)主表里面共同的元素，當(dāng)其中一個(gè)主表的信息變化時(shí)，不會(huì)影響其余兩個(gè)主表里面保存的信息。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)采用JSP技術(shù)；所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫。一種學(xué)校智能信息管理方法，包括:S1:客戶端通過客戶端互動(dòng)模塊提出信息交互的所述請求；所述請求包含應(yīng)用模式的選擇；S2:國際同步化模塊接收所述請求，并對(duì)所述請求中的所述語言進(jìn)行判斷并分語種管理，所述國際同步化模塊將分語種管理的所述請求傳輸給集中管理模塊；S3:所述集中管理模塊接收分語種管理后的所述請求，所述集中管理模塊將分語種管理后的所述請求中的不同信息進(jìn)行判斷并分類處理；
S4:所述集中管理模塊將分類處理后的所述不同信息傳輸給歷史記錄模塊；S5:所述歷史記錄模塊接收分類處理后的所述不同信息并反饋給所述客戶端。在優(yōu)選的實(shí)施例中，所述客戶端包括學(xué)生、教師、教學(xué)管理員、系統(tǒng)管理員和圖書管理員；所述客戶端互動(dòng)模塊包括學(xué)生模塊、教師模塊、教學(xué)管理員模塊、考試模塊、圖書管理員模塊和權(quán)限模塊。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述學(xué)生互動(dòng)模塊接收所述學(xué)生的所述請求并進(jìn)行判斷:a.所述學(xué)生查看并選取自己的課程，所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)列出所有所述學(xué)生選擇的課程，若所述學(xué)生選錯(cuò)了所述課程，所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)提示錯(cuò)誤信息，所述學(xué)生重新選擇所述課程；例如:所選課程與您專業(yè)不符，請重新選擇；b.所述學(xué)生查看自己的成績，包括所述學(xué)生已選課程的名稱、學(xué)分以及所述學(xué)生的總分；若教師還未給出成績，則所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)提示相關(guān)信息；例如:無相關(guān)記錄，請耐心等候；c.所述學(xué)生更改自己的個(gè)人信息，所述個(gè)人信息包括用戶名，用戶密碼，聯(lián)系方式及聯(lián)系地址，其中所述用戶密碼不能為空；d.所述學(xué)生查看學(xué)生課表，所述學(xué)生課表包括課程時(shí)間、課程地點(diǎn)、課程名稱、教師名稱以及所述課程的所修學(xué)分；若教師還沒有選擇課程而此時(shí)所述學(xué)生又查詢所述學(xué)生課表，所述教師名稱能夠?yàn)榭?；e.所述學(xué)生查詢所需借閱的圖書信息。在更加 優(yōu)選的實(shí)施例中，根據(jù)所述教師在所述教師互動(dòng)模塊中是否接受所述學(xué)生的所選課程進(jìn)行交互:所述教師必須在接受所述學(xué)生的所選課程后，才能給所述學(xué)生進(jìn)行打分，若所述教師非所述學(xué)生的所選課程的負(fù)責(zé)教師，則不能對(duì)所述學(xué)生的所選課程進(jìn)行信息交互；1.所述教師進(jìn)行所述打分時(shí)，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)會(huì)列出所述教師所代課程的專業(yè)班級(jí)，然后列出選報(bào)了所述課程的所有學(xué)生，并能夠查詢所有學(xué)生的所述個(gè)人信息；i1.所述學(xué)生考試結(jié)束后，所述教師輸入并確認(rèn)所述學(xué)生的成績，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)會(huì)根據(jù)總成績來判斷所述學(xué)生是否通過了所述考試；所述總成績=考試成績X (1-η) +平時(shí)成績Xn ;考試成績由學(xué)生考完試后系統(tǒng)自動(dòng)打分，所述平時(shí)成績由所述教師給出并輸入；所述η為自然數(shù)，且所述η小于等于100 ;所述η由所述教師通過所述教師模塊進(jìn)行設(shè)定；ii1.所述教師能查看教師課表，所述教師課表包括課程時(shí)間、課程地點(diǎn)、課程名稱、班級(jí)名稱以及所述學(xué)生此門課程的所修學(xué)分；iv.所述教師能查詢所需借閱的圖書信息。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述教學(xué)管理員通過所述教學(xué)管理員模塊進(jìn)行所述課程排課時(shí)，若同一教師在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提不錯(cuò)誤信息；若同一教室在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息；若同一班級(jí)在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息。例如:此教師已在此時(shí)間段任教，不能重復(fù)任教。若同一教室在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息。例如:此教室已在此時(shí)間段被使用，不能重復(fù)使用。若同一班級(jí)在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息。例如:此班級(jí)已在此時(shí)間段有課，不能重復(fù)開課。在更加優(yōu)選的實(shí)施例中，所述客戶端更新所述請求時(shí)，所述國際同步化模塊將更新的所述請求添加到所述維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表、所述中文數(shù)據(jù)庫主表和所述英文數(shù)據(jù)庫主表中的其中一個(gè)所述主表后，所述國際同步化模塊獲取其中一個(gè)所述主表中數(shù)據(jù)的id，所述國際同步化模塊通過所述id在其中一個(gè)所述主表對(duì)應(yīng)的附表里面添加更新的所述請求，其中一個(gè)所述主表對(duì)應(yīng)的所述附表會(huì)自動(dòng)同步相應(yīng)的其中一個(gè)所述主表，所述國際數(shù)據(jù)庫主表同步更新所述維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表、所述中文數(shù)據(jù)庫主表和所述英文數(shù)據(jù)庫主表里其中一個(gè)所述主表里面的數(shù)據(jù)，其他客戶端通過選定的語言查看其他的語言的更新信息。實(shí)現(xiàn)了定期備份數(shù)據(jù)和報(bào)表，便于數(shù)據(jù)跟蹤和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)性，大大節(jié)省時(shí)間。具體的實(shí)施例:本發(fā)明頁面包括語言選擇菜單，菜單欄、個(gè)人信息欄，教學(xué)新聞、學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)制度、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)架、專業(yè)構(gòu)架和關(guān)于我們。在整個(gè)系統(tǒng)可以用搜索查閱學(xué)生相關(guān)信息。搜索以模糊查詢?yōu)楹诵?，可以搜索出來跟關(guān)鍵詞相似的所有信息。用戶可以按自己的需求來選擇菜單進(jìn)入相應(yīng)的頁面，并在搜索文本框中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。本發(fā)明有歷史記錄功能，修改學(xué)生檔案信息時(shí)系統(tǒng)把以前的記錄設(shè)置為歷史記錄，并保存當(dāng)時(shí)操作的員工電腦IP地址，使管理部門能查閱歷史修改信息。學(xué)生可以在系統(tǒng)查閱自己的考勤統(tǒng)計(jì)信息及考試安排情況，若這些信息有誤可以在線聯(lián)系管理部門和教學(xué)部門進(jìn)行反饋，當(dāng)學(xué)生在線確認(rèn)考勤和考試信息沒有錯(cuò)誤時(shí)，相關(guān)部門才可以宣布獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生列表。學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)的硬件配置:處理器(CPU):英特爾2.0GHZ或以上；內(nèi)存:2G或以上；顯卡:不低于512M。以上通過具體的和優(yōu)選的實(shí)施例詳細(xì)的描述了本發(fā)明，但本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該明白，本發(fā)明并不局限于 以上所述實(shí)施例，凡在本發(fā)明的基本原理之內(nèi)，所作的任何修改、組合及等同替換等，均包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，包括: 客戶端互動(dòng)模塊，用于學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)與客戶端進(jìn)行信息互動(dòng)，接收所述客戶端的請求；所述請求包含語言和應(yīng)用模式的選擇； 國際同步化模塊，用于進(jìn)行所述語言的分語種處理； 集中管理模塊，用于對(duì)所述請求中的不同信息進(jìn)行分類處理； 歷史記錄模塊，用于對(duì)所述分類處理后的所述不同信息進(jìn)行記錄并存儲(chǔ)所述記錄。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述客戶端包括學(xué)生、教師、教學(xué)管理員、系統(tǒng)管理員和圖書管理員；所述客戶端互動(dòng)模塊包括學(xué)生模塊、教師模塊、教學(xué)管理員模塊、考試模塊、圖書管理員模塊和權(quán)限模塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)生模塊用于所述學(xué)生進(jìn)行學(xué)生信息互動(dòng)；所述學(xué)生信息互動(dòng)包括學(xué)生在線交流、查看自己的課程信息、選課、查看考試成績、查看通知、查看獎(jiǎng)懲情況、在線下載教案、對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、在線訂購教材、留言以及查詢圖書信息； 所述教師模塊用于所述教師進(jìn)行教師信息互動(dòng)；所述教師信息互動(dòng)包括在線課程信息、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生成績錄入、資源管理、在線交流、答復(fù)學(xué)生問題以及查閱圖書信息； 所述教學(xué)管理員模塊用于所述教學(xué)管理員進(jìn)行教學(xué)信息交互；所述教學(xué)管理員的所述教學(xué)信息交互包括增加、更改和刪除學(xué)生，增加、更改和刪除教師，增加、更改和刪除課程以及增加、更改和刪除班級(jí)； 所述考試模塊用于從所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)中調(diào)取所需專業(yè)的考試科目，并在所有學(xué)生考完后自動(dòng)評(píng)分； 所述圖書管理員模塊用于所述圖書管理員進(jìn)行圖書信息管理，所述圖書信息管理包括增加、更改和刪除圖書信息，所述圖書信息包括圖書名稱、圖書作者、圖書出版社、圖書是否在館以及圖書在具體哪個(gè)圖書館； 所述權(quán)根模塊用于所述系統(tǒng)管理員對(duì)所述學(xué)生模塊、所述教師模塊、所述教學(xué)管理員模塊、所述考試模塊和所述圖書管理員模塊分配不同的訪問權(quán)限，所有客戶端登錄相應(yīng)模塊均需要進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限驗(yàn)證。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)管理員包括高級(jí)管理員和管理員，所述高級(jí)管理員具有增加、更改和刪除其他管理員，并且對(duì)所述學(xué)生、所述教師和所述教學(xué)管理員進(jìn)行增加、更改和刪除的權(quán)限；所述管理員為普通管理員，只具有對(duì)所述學(xué)生、所述教師和所述教學(xué)管理員進(jìn)行增加、更改和刪除的權(quán)限，所述管理員不具有增加、更改和刪除其他管理員的權(quán)限；所述高級(jí)管理員和所述管理員的用戶名和密碼能預(yù)先在所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)中進(jìn)行設(shè)定。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述語言包括維吾爾文、中文和英文；所述客戶端的所述語言的選擇為所述維吾爾文、所述中文或所述英文之一；所述應(yīng)用模式包括Clint模式、Server模式、Clint/Server模式和Browser/Server模式，分別簡稱為C模式、S模式、C/S模式和B/S模式；所述客戶端的所述應(yīng)用模式的選擇為所述C模式、所述S模式、所述C/S模式或所述B/S模式之一。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述應(yīng)用模式采用所述B/S模式。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述國際同步化模塊包括維吾爾文模塊、中文模塊和英文模塊；所述國際同步化模塊還包括國際同步數(shù)據(jù)庫，所述國際同步化模塊根據(jù)語種不同的采用對(duì)應(yīng)語種來管理信息；所述維吾爾文模塊、所述中文模塊和所述英文模塊之間通過所述國際同步數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交互更新；所述維吾爾文通過所述維吾爾文模塊進(jìn)行管理，所述中文通過所述中文模塊進(jìn)行管理，所述英文通過所述英文模塊進(jìn)行管理。
8.根據(jù)權(quán)利要求8所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述維吾爾文模塊包括維吾爾文同步數(shù)據(jù)庫，所述中文模塊包括中文同步數(shù)據(jù)庫，所述英文模塊包括英文同步數(shù)據(jù)庫；所述維吾爾文同步數(shù)據(jù)庫包括維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表和維吾爾文數(shù)據(jù)庫附表，所述中文同步數(shù)據(jù)庫包括中文數(shù)據(jù)庫主表和中文數(shù)據(jù)庫附表，所述英文同步數(shù)據(jù)庫包括英文數(shù)據(jù)庫主表和英文數(shù)據(jù)庫附表，所述國際數(shù)據(jù)庫主表保存所述維吾爾文數(shù)據(jù)庫主表、所述中文數(shù)據(jù)庫主表和所述英文數(shù)據(jù)庫主表三個(gè)主表里面共同的元素，當(dāng)其中一個(gè)主表的信息變化時(shí)，不會(huì)影響其余兩個(gè)主表里面保存的信息。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)采用JSP技術(shù)；所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)采用MysQL數(shù)據(jù)庫。
10.一種學(xué)校智能信息管理方法，其特征在于，包括: S1:客戶端通過客戶端互動(dòng)模塊提出信息交互的所述請求；所述請求包含應(yīng)用模式的選擇； S2:國際同步化模塊接收所述請求，并對(duì)所述請求中的所述語言進(jìn)行判斷并分語種管理，所述國際同步化模塊將分語種管理的所述請求傳輸給集中管理模塊； 53:所述集中管理模塊接收分語種管理后的所述請求，所述集中管理模塊將分語種管理后的所述請求中的不同信息進(jìn)行判斷`并分類處理； 54:所述集中管理模塊將分類處理后的所述不同信息傳輸給歷史記錄模塊； 55:所述歷史記錄模塊接收分類處理后的所述不同信息并反饋給所述客戶端。
11.根據(jù)權(quán)利要求10所述的學(xué)校智能信息管理方法，其特征在于，所述客戶端包括學(xué)生、教師、教學(xué)管理員、系統(tǒng)管理員和圖書管理員；所述客戶端互動(dòng)模塊包括學(xué)生模塊、教師模塊、教學(xué)管理員模塊、考試模塊、圖書管理員模塊和權(quán)限模塊。
12.根據(jù)權(quán)利要求11所述的學(xué)校智能信息管理方法，其特征在于，所述學(xué)生互動(dòng)模塊接收所述學(xué)生的所述請求并進(jìn)行判斷: a.所述學(xué)生查看并選取自己的課程，所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)列出所有所述學(xué)生選擇的課程，若所述學(xué)生選錯(cuò)了所述課程，所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)提示錯(cuò)誤信息，所述學(xué)生重新選擇所述課程； b.所述學(xué)生查看自己的成績，包括所述學(xué)生已選課程的名稱、學(xué)分以及所述學(xué)生的總分；若教師還未給出成績，則所述學(xué)校智能信息管理方法會(huì)提示相關(guān)信息； c.所述學(xué)生更改自己的個(gè)人信息，所述個(gè)人信息包括用戶名，用戶密碼，聯(lián)系方式及聯(lián)系地址，其中所述用戶密碼不能為空； d.所述學(xué)生查看學(xué)生課表，所述學(xué)生課表包括課程時(shí)間、課程地點(diǎn)、課程名稱、教師名稱以及所述課程的所修學(xué)分；若教師還沒有選擇課程而此時(shí)所述學(xué)生又查詢所述學(xué)生課表，所述教師名稱能夠?yàn)榭眨? e.所述學(xué)生查詢所需借閱的圖書信息。
13.根據(jù)權(quán)利要求11所述的學(xué)校智能信息管理方法，其特征在于，根據(jù)所述教師在所述教師互動(dòng)模塊中是否接受所述學(xué)生的所選課程進(jìn)行交互:所述教師必須在接受所述學(xué)生的所選課程后，才能給所述學(xué)生進(jìn)行打分，若所述教師非所述學(xué)生的所選課程的負(fù)責(zé)教師，則不能對(duì)所述學(xué)生的所選課程進(jìn)行信息交互； 1.所述教師進(jìn)行所述打分時(shí)，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)會(huì)列出所述教師所代課程的專業(yè)班級(jí)， 然后列出選報(bào)了所述課程的所有學(xué)生，并能夠查詢所有學(xué)生的所述個(gè)人信息； .所述學(xué)生考試結(jié)束后，所述教師輸入并確認(rèn)所述學(xué)生的成績，所述學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)會(huì)根據(jù)總成績來判斷所述學(xué)生是否通過了所述考試；所述總成績=考試成績X (1-η) +平時(shí)成績Xn ;考試成績由學(xué)生考完試后系統(tǒng)自動(dòng)打分，所述平時(shí)成績由所述教師給出并輸入；所述η為自然數(shù)，且所述η小于等于100 ;所述η由所述教師通過所述教師模塊進(jìn)行設(shè)定； ii1.所述教師能查看教師課表，所述教師課表包括課程時(shí)間、課程地點(diǎn)、課程名稱、班級(jí)名稱以及所述學(xué)生此門課程的所修學(xué)分； iv.所述教師能查詢所需借閱的圖書信息。
14.根據(jù)權(quán)利要求11所述的學(xué)校智能信息管理方法，其特征在于，所述教學(xué)管理員通過所述教學(xué)管理員模塊進(jìn)行所述課程排課時(shí)，若同一教師在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息；若同一教室在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息；若同一班級(jí)在同一時(shí)間上兩門課程，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息。
全文摘要
本發(fā)明涉及教育管理技術(shù)領(lǐng)域，具體公開了一種學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)及方法；包括客戶端互動(dòng)模塊，用于學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)與客戶端進(jìn)行信息互動(dòng)，接收所述客戶端的請求；所述請求包含語言和應(yīng)用模式的選擇；國際同步化模塊，用于進(jìn)行所述語言的分語種處理；集中管理模塊，用于對(duì)所述請求中的不同信息進(jìn)行分類處理；歷史記錄模塊，用于對(duì)所述分類處理后的所述不同信息進(jìn)行記錄并存儲(chǔ)所述記錄。本發(fā)明實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師信息管理的同步，考勤管理數(shù)據(jù)同步，并且添加時(shí)間管理功能，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校智能信息管理系統(tǒng)工作流程的機(jī)構(gòu)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。
文檔編號(hào)G06Q10/06GK103246961SQ20131019736
公開日2013年8月14日 申請日期2013年5月23日 優(yōu)先權(quán)日2013年5月23日
發(fā)明者帕哈爾丁·西日甫, 西日皮丁·克日木, 依迪力斯·依斯熱依力 申請人:新疆卡爾羅媒體科技有限公司